Враг природе мусор

Интегрированное занятие

«Враг природе — мусор»

Задачи:

• Закрепить и расширить знания о правилах поведения на природе.

• Формировать навыки практического взаимодействия с мусором: сортировать мусор, уменьшать его объем.

• Развивать речь воспитанников: обогащать словарный запас, учить отвечать полным ответом, активизировать мышление.

• Воспитывать желание общаться с природой, желание познакомит с правилами поведения на природе друзей, родителей.

Материалы и оборудование:

• Костюм Принцессы Замарашки;

• Старый Башмак;

• 2 банки с чистой и грязной морской водой, фонарик, 2 контейнера с водой в которых: камешки, ракушки, водоросли, фантики, пробки, пакт. крышки и т.п. (мусор по количеству детей);

• 2 сочка (ситечко);

• 2 поддона – 1-с травой, 2-ой- трава на которой мусор: крышки, бутылки, банки;

• Ведро для мусора (который будут вылавливать из воды);

• Ящик с мусором в котором поровну природного мусора (листья, шишки, веточки) и твердых бытовых отходов (пластик, пакет, железные банки), (мусор по количеству детей);

• Перчатки, пакеты для уборки мусора

• 2 пописанных контейнера для мусора: «Природный мусор», «Твердые бытовые отходы».

• Для аппликации: пластмассовые тарелочки по количеству детей, заготовки экологических знаков, ножницы, клей.

Музыкальное сопровождение:

• Голосовое сообщение Башмака

• Песня «Вместе весело шагать по просторам»

• Мелодия для волшебства

• Музыкальное сопровождение 2 игр

• Звуки природы (при выполнении аппликации)

• Песня о море

• Танец цветов

Формы и методы используемые на занятии:

Сюрпризный момент: появление Старого Башмака, Принцессы Замарашки;

Игровой момент: спасение природы от мусора;

Исследовательская деятельность: сравнение чистой и грязной воды, сравнение цветущей полянки и полянки под мусором.

Трудовая деятельность: сбор и сортировка мусора.

Продуктивная деятельность: аппликация экологический знак.

Использование художественного слова: чтение стихотворения М. Усачева «Мусорная фантазия».

Музыкальная деятельность: исполнение песни о море, танец цветов.

Ход занятия

Воспитатель:Ребята, лето закончилось! Летом мы много времени проводили на природе! На природе так здорово! Красивый лес, чистые полянки, прозрачное море, свежий воздух, птицы поют. Предлагаю отправиться на природу! Отдохнуть, набраться сил и здоровья.

Идут и поют под музыку песню «Вместе весело шагать по просторам».

Вдруг перед ребятами падает старый рваный башмак и начинает «разговаривать».

Башмак: (голосовое сообщение) Ух, наконец-то я вырвался оттуда! Там, в Королевстве природы, такой бардак, что и полежать спокойно негде! Кругом горы мусора, запах стоит отвратительный. И помочь то природе некому. Ха-ха-ха! Полежу –ка я здесь.

Воспитатель: Ребята! Как некому! А мы? Ведь если мы сегодня не поможем природе, то завтра, вслед за башмаком, и другой мусор перелетит к нам.Давайте отложим свой отдых и отправимся спасать природу от мусора!

Воспитатель: Для начала я предлагаю, отправиться на море!

Присаживайтесь на стулья. Ребята, для того, чтобы попасть на море закройте глаза и скажите 3 раза: «Крибле, крабле, бумс».

Звучит волшебная музыка. Открывают глаза, слайд моря.

Воспитатель:  Вот мы и на море! Я хочу рассказать вам одну историю которая произошла с таким же мальчиком как вы, с Васей Жалейкиным. "Однажды весной Вася Жалейкин пришел на берег моря полюбоваться природой, но увидел ужасную картину. На берегу всюду валялся мусор. Непорядок, как не красиво - подумал Вася, мусор нужно убрать. Собрал он весь мусор и бросил в реку. Мусор утонул, круги разошлись по воде, и вокруг опять стало красиво. Вася сидел и радовался, какой я молодец!"

Воспитатель: "Как вы думаете, ребята, правильно ли поступил Вася?" 

Дети: свое мнение.

Воспитатель  показывает им две банки: в одну налита чистая вода, а в другой - в воде находится разный мусор.

Воспитатель: Посмотрите, в одной банке у меня чистая морская вода, а другой – грязная вода, в которую Вася выбросил мусор. Чем отличается вода в банках? (ответы)

Воспитатель: Могут в такой грязной воде жить и развиваться рыбки, растения? (ответы)

Воспитатель берет фонарик и показывает, как пропускает свет грязная вода с мусором, и как проходит свет через чистую воду.

Воспитатель: "Чего же не хватает в такой грязной воде растениям?"

Дети: Света.

Воспитатель: А теперь понюхайте воду в банках! (ответы)

Воспитатель: Правильно, ребята, грязная вода плохо пахнет.

Хотели бы вы искупаться в такой воде? (ответы)

Воспитатель: В грязной воде купаться запрещено!

Микроитог: В грязной воде нет жизни для водорослей, рыбок и даже людям нельзя купаться!

Что нужно сделать, если вы заметили мусор в водоеме? (ответ)

Воспитатель: Правильно, ребята! Водоемы от мусора необходимо очищать.

Давайте и мы поможем морю и всем водоемам - очистим грязную воду.

Воспитатель предлагает поиграть в игру "Очистим воду от мусора".

Воспитательпредлагает детям разбиться на две команды и очистить от мусора воду в контейнерах. Вылавливая мусор сачком, необходимо быть внимательными и оставлять в воде то, что не является мусором (камни, ракушки, водоросли).

Игра под музыку.

После окончания игры воспитатель предлагает похлопать.

Воспитатель:А море как обрадовалось! Даже запело!

Песня о море в исполнении детей.

Воспитатель: А сейчас мы отправимся в лес. Присаживайтесь на стулья. Ребята, для того, чтобы попасть на лесную полянку закройте глаза и скажите 3 раза: «Крибле, крабле, бумс».

Звучит волшебная музыка. Открывают глаза, слайд леса.

Воспитатель показывает детям поддоны с почвой.

Воспитатель: Посмотрите, на одном поддоне – мини-полянка с сочной травкой, с цветами. На другом - почва с редкой, пожухлой травой, на ней находится мусор: консервная банка, пакет из-под кефира, металлическая крышка, пластиковые стаканчики. Сравните эти полянки.

Воспитатель: Ребята, в чем отличие травы под мусором?

(ответы)

Воспитатель: Как вы думаете, почему под мусором трава желтая, низкая, чего ей не хватает?"

Дети говорят, что под мусором траве не хватает света, воды во время дождя.

Воспитатель: Ой, кто - то стучится?

Входит принцесса Замарашка с ящиком мусора.

Принцесса: Митинг тут устроили! Мусор им мешает! Да мусор украшает нашу планету!

Воспитатель: А вы кто?

Принцесса: Я принцесса Замарашка. И мне очень нравится играть с мусором, кидать бутылки и банки в воду! Это очень весело! Вот я вам подарки принесла! Поиграем вместе! А то мне скучно!

Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь и пластиковые бутылки, и пластмассовые стаканчики, и бумага, и газеты, и коробки, и стеклянные банки и бутылки, и железные банки и природный мусор. Ужас! Надо что то делать! Давайте его рассортируем и уберем с нашей полянки а то все цветы погибнут!

Дети встают в 2 команды

Воспитатель: "Мусор руками не следует брать, нужно перчатки всегда надевать! А если перчаток с собою нет, наденьте на руку целлофановый пакет".

Сортируют мусор: 1 команда – природный мусор, 2 – команда – твердые бытовые отходы.

Под музыку дети сортирую мусор.

Воспитатель:Ой! Ребята посмотрите! К нам цветы на полянку пришли! Обрадовались чистоте!

Танец цветов.

Принцесса: Какие молодцы! Как чисто у вас и уютно! Какие вы дружные! Мне так понравилось собирать мусор, это тоже интересно! Я побегу и уберу мусор на других полянках! Чтобы цветочки везде росли и радовались!

Принцесса: (забирает контейнеры с мусором) А что делать с этим мусором?

Ответы детей: природный – закопать, он сгниет, а твердые бытовые отходы – отправятся на свалку и на завод на переработку.

Воспитатель: Вы так славно потрудились! Вам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и скажите три раза: «Крибле, крабле, бумс».

Воспитатель: Давайте и мы сделаем полезную вещь из бросового материала-экологический знак,предупреждающий о том, что нельзя мусорить где попало,и подарим эти знаки нашим гостям.

Дети выполняют аппликацию: вырезают из бумаги картинку с текстом и наклеивают её на пластиковую тарелочку.

Готовый экологический знак дарят гостям.

Воспитатель: Ребята, какое мы с вами важное дело сделали!

Как много мы с вами узнали! Давайте вспомним где мы были, что делали, какие правила поведения на природе мы теперь запомним навсегда, и как много нам надо сделать на нашей планете, чтобы она оставалась чистой.

(Ответы ребят: скопление мусора – это большая проблема, которую нужно решать всем людям; надо всем учиться сортировать мусор из разного материала; уменьшать его объем; перерабатывать мусор, чтобы он не накапливался; надо беречь и охранять природу и т. д.)

Воспитатель: Правильно, ребята! И вы должны напоминать об этом своим родителям, своим друзьям и знакомым. А сейчас давайте обратимся ко всем с призывом в виде стихотворения:

Андрей Усачев

«Мусорная фантазия»

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –

Быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро

Могут вырасти у нас Мусорные горы.

Но когда летать начнут в школу на ракете –

Пострашней произойдут беды на планете…

Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты

Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты...

Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,

А посыплются как град старые ботинки.

А когда пойдут дожди из пустых бутылок –

На прогулку не ходи: береги затылок!

Что же вырастет в саду или в огороде,

Как пойдёт круговорот мусора в природе?..

И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,

Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

Звучит песня «Вместе весело шагать по просторам». Дети выходят из группы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510500-vragprirode-musor