Перспективное планирование совместной деятельности воспитателя и детей с использованием мнемотехники

Месяц

                      Тема

                   Цели

Сентябрь

Беседа «Наш детский сад».

Составление описательного рассказа

на заданную тему; Познакомить с детским садом: с группой,

с работниками, с новыми детьми.

Октябрь

Наблюдения на прогулке

Составление рассказа «Подарки осени"

Составить небольшой описательный рассказ по образцу воспитателя о собранном урожае.

Упражнять в составлении простейшей мнемотаблицы .

Ноябрь

Рассматривание комнатных растений, обсуждение способов ухода за ними.

Рассматривание таблицы-схемы «Дежурство по столовой»

Закреплять знания о растениях;

упражнять в составлении простейших мнемотаблиц.

Декабрь

  Одежда. Рассматривание таблицы-схемы «Порядок одевания на прогулку»

Закрепить и расширить словарь

детей по теме «Одежда»;составлению небольшого текста по мнемотаблице.

Зимняя прогулка

Закрепить знания детей о зиме,формировать понятие

причинно- следственных связей и закономерностей явлений природы.

Упражнять детей в умении

составлять связный рассказ.

Январь

Снеговик

Упражнять детей в умении составлять связный рассказРазвивать наблюдательность, внимание,

наглядно – действенное мышление.

Февраль

Наблюдения на прогулке за птицами; Составления рассказа" Снегири"

Формировать умение наблюдать за живым объектом; воспитывать

доброе отношение к птицам,

проявлять заботу о них, составить

вместе с детьми описательный

рассказ.

Март

Весна пришла

Закрепить знания детей о весне,упражнять детей в умении составлять связный рассказ по схеме-модели

Апрель

Наблюдения на прогулке

Составление рассказов о весне

Закрепить и расширить словарь

детей по теме «Весна», формировать понятия причинно- следственных

связей и закономерностей в явлениях природы.Потренироваться самим детям в составлении простейшей таблицы.

Май

Ухаживаем за цветами.

Упражнять детей в умении составлять связный рассказ по схеме-модели.

Воспитывать бережное отношение к цветам, проявлять заботу о них.