Конспект занятия в младшей группе: Учимся с Дашей правилам умывания

Конспект занятия в младшей группе на тему «Поможем Даше освоить культурно-гигиенических навыки»

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков как основы формирования здорового образа жизни

Задачи:

1. Образовательные.

Закреплять умение выстраивать алгоритм процесса умывания

Закреплять знания о предметах туалета и их назначении.

Обогащать словарь детей прилагательными твердое ароматное, мягкое, пушистое, жесткая, чистая.

2. Развивающие.

Развивать умение соотносить зрительный и осязательный образ.

Развивать внимание, память, мышление.

3. Воспитательные.

Воспитывать желание помогать герою, умение уступить друг другу,

Оборудование.Кукла Даша, конверт с целым и разрезным изображением поросенка, «Чудесный мешочек»: полотенце, мыло, зубная щетка, зубная паста, мочалка, подарочная коробка, картинки для составления алгоритма умывания, контурные картинки, музыкальная колонка, телевизор, магнитная доска.

Ход

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!).

Ребята, вы хотите со мной поиграть?

Дети: Да!

Хорошо, посмотрим, как вы готовы.

Вы готовы, глазки? (поглаживают веки глаз)

Да! (смотрят в «бинокль»)

Вы готовы, ушки?

Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)

Вы готовы, ручки?

Да! (хлопают в ладоши)

Вы готовы, ножки?

Да! (притопывают ногами).

Все готовы, детки?

Да!!!

Молодцы! Я вижу, что все готовы.

Сюрпризный момент:

Раздается плач ребенка (магнитофонная запись ли запись на телефоне).

Воспитатель: Детки, вы ничего не слышите?

Ответы детей.

Давайте прислушаемся, откуда доносится этот странный звук?

Воспитатель: Подойдем поближе и посмотрим, кто же плачет?

(Воспитатель берет малышей за руки и идут смотреть).

(На стуле сидит сказочный персонаж- кукла Даша и плачет).

Воспитатель, обращаясь к Даше: Что случилось, Дашенька, почему ты плачешь?

Даша: Я плачу, потому что не могу научить своего друга умываться.

Воспитатель: Даша, у тебя столько много друзей и кого же ты не можешь научить быть опрятным?

(Кукла на ушко воспитателю говорит, что у нее есть его фотография).

Воспитатель берет конверт, который находился у Даши и говорит, что не видит изображения. (разрезные картинки из 4 частей).

Ребята, может вы узнали кто это?

Воспитатель: Я поняла, что бы узнать, кто изображен на картинке, надо ее собрать.

(Дети вместе с воспитателем на столе собирают картинку)

Дидактическая игра «Собери из частей целое»

Воспитатель: Ребята, вы узнали друга Дашеньки? Кто это? (поросенок)

Вам понравился поросенок? (Нет).

А почему? (Он грязный).

Ребята, давайте вместе вспомним стихотворение про грязнулю.

Вместе с детьми проговаривают стихотворение К. Чуковского:

Что ж ты грязный

Неумытый поросенок.

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя.

Как его можно назвать? (Неряха, грязнуля, замарашка).

Воспитатель обращается к Даше:

Дашенька, сегодня мы с ребятками будем разгадывать загадки. Присоединяйся к нам. Мы думаем, что тебе это будет интересно.

А загадки лежат в чудесном мешочке (дети ищут мешочек)

Детки, садитесь на стульчики поудобнее. И Дашенька садись тоже на стульчик (Садит Дашу).

Ребята, сейчас мы посмотрим, что находится в мешочке.

Дидактическая игра «Найди и назови»

Детям педагог паказывает по одной картинке (полотенце, зубная щётка,мыло,мочалка).

Они по очереди берут один предмет из мешочка, рассматривают его, трогают.

Воспитатель задает наводящие предметы:

- Что это? Какое полотенце? (предлагает потрогать). Для чего нужно полотенце?

Ребенок: мягкое, пушистое, красное(цвет). Им вытираются.

Карточка с изображением мыла.

Ребенок: твердое, зелёное. Воспитатель предлагает ребенку понюхать мыло. Какое мыло(Душистое).

Далее карточка с изображением мочалки.

Какая мочалка? (мягкая (жесткая), жёлтая. Нужна, чтобы лучше смывать грязь и массировать тело).

Маша, а теперь наши ребятки покажут тебе как надо пользоваться этими предметами.

Физминутка:(2 раза)

Вечером и утром нужно умываться

Белым, нежным мылом,

Мочалкой натираться.

Полотенцем вытираться,

Причесаться гребешком,

В зеркало посмотреться,

Быстро правильно одеться,

В детский сад идти пешком .

Воспитатель: Детки, а давайте вспомним последовательность умывания. На мольберте выставляются карточки (алгоритм умывания). Дети вместе с воспитателем расставляют карточки по порядку.

Воспитатель: Ребятки, давайте соберем для поросенка подарок с предметами гигиены. Пусть Даша покажет эти принадлежности своим друзьям и научит их правильно пользоваться ими.

Игра «Подарок»

В коробочку складывают предметы гигиены. Воспитатель еще раз уточняет

назначение предметов.

Воспитатель обращает внимание ребят на Дашеньку. Берет куклу и подносит к своему уху.

Итог: Даша мне сказала, что ребята молодцы. Ей очень у нас понравилось.

Подарок она обязательно передаст своему другу и научит его ухаживать за собой.

А сейчас Дашенька приглашает нас повеселиться вместе с ней. (видеозапись «Как Даша обучает поросёнка ухаживать за собой»). Раздача угощения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/510830-konspekt-zanjatija