- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект спортивного мероприятия «Веселые старты»
Цель: формирование у детей здорового образа жизни, пропаганда физкультурно- оздоровительной и спортивной работы.
Класс: 1 «а»
Формируемые УУД:
Предметные:
- владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями основных физических качеств – быстроты, силы и координации движений;
- организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки
Метапредметные:
- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определить общие цели и пути их достижения;
- планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
- конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
Личностные:
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
- развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
-формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
577
0
Кекин М.С.
Тема: «Веселые старты»
Цель: формирование у детей здорового образа жизни, пропаганда физкультурно- оздоровительной и спортивной работы.
Класс: 1 «а»
Формируемые УУД:
Предметные:
- владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями основных физических качеств – быстроты, силы и координации движений;
- организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки
Метапредметные:
- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определить общие цели и пути их достижения;
- планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
- конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
Личностные:
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
- развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
-формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Инвентарь: свисток, мячи, кегли, обруч, скакалка.
Место проведения: спортивный зал.
Время урока: 40 мин.
Этапы урока | Содержание деятельности | УУД |
Подготовительная часть | -Сегодня у нас с вами пройдут веселые старты. Для этого мы с вами уже поделились на две команда, а также у нас присутствуют болельщики и жюри. Первая команда «Олимпийцы», вторая команда «Крепыши». Команды готовы?! Мы можем начинать. | |
Основная часть | 1 «Кенгуру» Игрок зажимает мяч между ног, доскакивает до отмеченной линии, берет мяч в руки и бежит обратно. Прибегает и становится в конец колонны. Когда команда закончила выполнять задание, поднимает руку. 2. «Три прыжка» Игрок добегает до отмеченной линии, берет скакалку, делает на ней три прыжка, кладе скакалку и бежит в конец колоны. 3. «Препятствие» Игрок добегает до обруча, пролазите через него, пробегает между кеглями, добегает до отмеченной линии и бежит в конец строя. 4. «Передал-садись» Впереди каждой колоны становится капитан, капитан получает волейбольный мяч. Капитан кидает мяч первому игроку команды, игрок ловит мяч , приседает с ним, отдает его капитану и бежит в конец строя. 5. «Передай мяч другому» Все игроки встают в колону друг за другом, ноги на ширине плеч. Мяч у первого стоящего в колоне. Перекатывает мяч между ног, последний берет мяч и встаёт в начало колоны, и так, пока первый кто стоял в колоне не вернется на свое место. 6. «Собери всех» Первый игрок бежит, добегает до обруча, залазите в него, оббегает кеглю, добегает до своей команды, следующий игрок берется за обруч, они бегут до кегли, оббегают ее, бегут за третьим участником, тот хватается за обруч и т.д. пока не соберут всех. | Метапредметные: - конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; Личностные: - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; - развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; -формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. |
Заключительная часть | -Подведение итогов, награждение команд. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511085-konspekt-sportivnogo-meroprijatija-veselye-st
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания истории
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.