НОД с экспериментированием «Капелька»

Конспект НОД с элементами экспериментирования в младшей группе

«Здравствуй, Капелька!»

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность.

Задачи:
Обучающие: познакомить детей со свойствами воды (цвет);активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Развивающие: развивать навыки проведения первых опытов; развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к воде.

Материалы и оборудование: губки, тарелки, волшебный сундучок, стаканчики (прозрачные), маленькие баночки с крышками, бумажные полотенца, разнос, фартуки, волшебная шляпа, презентация.

Ход.

Воспитатель обращает внимание детей на тучку с капельками дождя.

Воспитатель: Дети , кто это прячется за тучкой?(Дождик).
Воспитатель: Ну-ка гость , к нам выходи ,
О себе, ты расскажи!(Воспитатель берет в руки "Капельку").

Капелька: Я , Капелька - дождинка
Из тучки озорной.
Пришла к вам веселиться!
Вы, поиграете со мной? (Да).
Воспитатель: Теперь мы знаем кто пришел в гости?(Да, Капелька дождя, воды). Капелька хочет с вами поиграть!
Капелька: Дети , руки выставляйте и со мною поиграйте!
Игра "Поздоровайся с Капелькой".(Дети стоят в кругу , передают друг другу Капельку и здороваются с ней : здравствуй , добрый день , привет).

Ребята, а вы знаете, что дождик имеет разные названия. Давайте устроимся поудобней на наших подушечках. Вот послушайте, я вам сейчас расскажу.

Пальчиковая игра "Сколько знаем мы дождей"

Сколько знаем мы дождей

Сосчитаем поскорей:

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой - дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

Дождь со снегом,

Дождь с грозой,

Дождь холодный,

Проливной!

Вот как много есть дождей

Для растений и людей. (загибать пальцы на обеих руках поочерёдно)

Воспитатель: Вот ребята, мы теперь с вами знаем названия дождей. А вот интересно ребята, а откуда на нас льется дождик? Как вы думаете?

Дети: с неба капает, из туч.

Воспитатель: Правильно, из тучки. А вы знаете, как он появляется в тучке?

Дети: (Нет.)

Воспитатель: Ребята, я вам сейчас помогу узнать тайны волшебного дождя. Я приглашаю вас к столам. Присаживаетесь на стульчики. У нас на столе лежат губки – это будут наши тучки. Возьмите их в руку и почувствуйте, какие они на ощупь?

Дети: Сухие и лёгкие.

Воспитатель: а в тарелочках у нас вода, это – реки, моря, океаны из которых тучка пьет водичку. Опускаем в воду свои тучки, тучка наполняется. Посмотрите, как много капелек воды собралось в губке!

Теперь скажите, какая тучка стала?

Дети: тяжёлая, мокрая.

Воспитатель: а сейчас поднимите свою тучку-губку и отожмите, из тучки польётся дождь.

Ребята, скажите, пожалуйста, какой дождик у вас получился: сильный или слабый?

Дети: Сильный.

Воспитатель: Правильно, сильный. Такой дождь называется проливной. Вот так ребята, соберутся капельки вместе в тучке, а когда им становится тесно, убегают из тучки на землю, падают дождем.

Положите губки на стол и вытрите руки салфеткой.

Воспитатель: Ребята, какие мы молодцы, мы с вами узнали, какие тайны хранит волшебный дождик.

Воспитатель: Посмотрите ребята в волшебном сундучке есть еще что-то. Ой, как интересно, что же там? А вам интересно? Сейчас я посмотрю… (Достать баночку с водой). Как вы думаете, что в баночке? (ответы детей). Правильно, вода.

Вы слыхали о воде? Давайте посмотрим где же бывает вода? (Презентация)

Говорят, она везде!

Вы в пруду ее найдете,

И в сыром лесном болоте.

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране,

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит.

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без нее нам не прожить!

Физминутка:

Воспитатель: Ребята, а сейчас я приглашаю   вас поиграть.

Встаём в круг и повторяем за мной:

Капля – раз, капля – два, (показываем поочерёдно ладошки)

Очень медленно сперва, (медленно сводим ладошки вместе)

а потом, потом, потом –всё бегом, бегом, бегом. (бег)

Мы зонты свои откроем, (присесть, сделать домик руками)

От дождя себя укроем.

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы посмотреть, что у меня произойдет с водой?

Для этого нужно надеть волшебную шапочку (одевает воспитатель), закрыть глаза и сказать волшебные слова:

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь

С детками в стране фокусов я окажусь.

Вот сейчас что-то произойдет:

Фокус "заговор воды"

Возьмите банку с плотно закручивающейся крышкой. Внутреннюю сторону крышки покрасьте красной акварельной краской. Налейте воды в банку и закрутите ее крышкой, накрыть баночку платком. В момент демонстрации не поворачивайте банку к зрителям так, чтобы была видна внутренняя сторона крышки. Громко произнесите заговор: "Точно так, как в сказке, стань водичка красной". С этими словами встряхните банку с водой. Вода смоет акварельный слой краски и станет красной.

Воспитатель: Ну что понравился вам фокус? Теперь я предлагаю и вам проделать тоже самое.

У вас будет фокус «Разноцветная вода»

Возьмите баночки и встряхните их, посмотрите в баночках получилась разноцветная вода. Вот какой интересный фокус.

А теперь перейдём к следующему эксперименту. В моей баночке вода прозрачная. Я опускаю туда камешек, видно мой камешек? (Да), Попробуйте вы опустить камушки в свои баночки. А у вас видно? (Нет) Потому-что у меня вода прозрачная, а у вас

не прозрачная. (Цветная)

Воспитатель: Ну, что ребята возвращаемся в детский сад, закрываем глазки и говорим волшебные слова:

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь

Шапочку сейчас сниму,

И в детский садик с детками вернусь.

Воспитатель: Вам понравилось сегодня в комнате фокусов? А что вам больше всего понравилось?

Мы сегодня узнали, откуда в тучке появляются капельки дождя, почему идет дождь, познакомились с новыми играми. Вы такие молодцы ребята, и я хочу вам вручить медали «Юного исследователя»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/511832-nod-s-jeesperimentirovaniem-kapelka