Совместная деятельность с детьми 6-7 лет с ОВЗ в рамках проекта «Здоровье детей в наших руках» «Царство здоровья»

Совместная деятельность с детьми 6-7 лет с ОВЗ

В рамках проекта «Здоровье детей в наших руках»

«Царство здоровья»

Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности в ведении здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить знания детей о вредной и полезной пище;

-закрепить у детей представления о роли органов в жизни человека и что вредно и полезно для них;

-помочь детям создать целостное представление о своём теле;

-закрепить знания о медикаментах, которыми пользуются для лечения которые входят в состав «автомобильной аптечки»;

-реализация государственных интересов в области здорового образа жизни детей;

Развивающие:

-способствовать развитию у детей умения понимать своё и чужое эмоциональное состояние, выражать при этом сочувствие, сопереживание;

-развивать речь детей, любознательность, память, логическое мышление, творческое воображение, коммуникативные качества;

-тренировать умение ориентироваться в пространстве с опорой на план-схему.

Воспитательные:

-формирование у детей осознанного отношения к выполнению правил по здоровьесбережению;

-формировать потребность в физическом и нравственном совершенствовании, в здоровом образе жизни;

Оборудование и материалы:

Экран, ноутбук, аудиозапись, презентации в формате Power Point,

ТИКО -конструктор разного вида, подносы, конверты с заданиями, перфокарты по оздоровлению, картинки с продуктами, муляжи средств личной гигиены и медикаментов для автомобильной аптечки.

Современные образовательные технологии:

• Здоровьесберегающая (танцевальная импровизация)

• Социоигровая

• ИКТ

• Личностно – ориентированная

• Коммуникативная

Ход совместной деятельности

Воспитатель: Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Давайте поздороваеися со всеми и пожелаем друг другу здоровья. (Дети стоят по кругу).

Здравствуй, друг! (здороваются за руку)

Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)

Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)

Ты пришел! (разводят руки в сторону)

Хорошо! (обнимаются)

Воспитатель: Вот как здорово, что вы такие дружные и жизнерадосные.

Но произошло невероятное событие, пока нас небыло, Королеву Радости и Веселья, превратили в Королеву Злости и Гнева, и она спрятала где – то здоровье, хорошее настроение и добродушие.

Скажите, а злость помогает общению с людьми, другими детьми? Она прибавляет нам здоровья? Чтобы злоба не преследовала никого из нас надо злобу расколдовать. Хотите помочь Королеве? Для того чтобы это сделать, надо отправиться в путешествие, а помогут нам конверты с заданиями, которые тоже спрятаны в нашей группе. Искать эти конверты, а так же то бесценное сокровище – здоровье и хорошее настроение, которое необходимо человеку, мы будем по карте. Дети рассматривают карту-схему и подходят к месту нахождения первого конверта.

Воспитатель: Мы отправляемся в путешествие и первая станция «УГАДАЙКА». Садимся в поезд. Осторожно двери закрываются, следующая станция «УГАДАЙКА» (звучит музыка – шум поезда).

«ПАРОВОЗ»

Паровоз гудит тихо, он уехал далеко; паровоз гудит громко, он подъехал близко.

Мы прибыли на станцию, чтобы помочь, надо угадать загадки. (презентация).

1. Вэтих норах воздух бродит,
   То заходит, то выходит.

(нос)

1. Н ошу их много лет,
   А счёту не знаю.
   Не сею, не сажаю
   Сами вырастают.

(волосы)

1. Стоят вместе – ходят врозь

(ноги)

1. На ночь 2 оконца сами закрываются,

А с восходом солнца сами открываются (глаза)

5.Если б не было его, не сказал бы ничего. (рот)

Воспитатель: Молодцы, с первым заданием мы справились. Давайте посмотрим по карте, где лежит второй конверт.

Следующая станция – «КАФЕ «В гостях у сказки»». Садимся в поезд. Осторожно двери закрываются, следующая станция «КАФЕ «В гостях у сказки»» (звучит музыка – шум поезда).

Упражнение: «Горячий чай»

Взрослый предлагает ребенку подуть на горячий чай, чтобы он быстрее остыл.

Воспитатель:мы прибыли в кафе «В гостях у сказки», чтобы помочь выбрать полезные продукты. Каждый из вас должен на зеленый поднос положить картинки с полезной едой, а на красный – с вредной. (Дети объясняют свой выбор)

- А теперь мы пригласим сюда эксперта-диетолога, который знает все о полезной и здоровой пище. (Выходит ребёнок или взрослый).

Воспитатель: И с этим заданием вы справились. Давайте по карте найдём следующий конверт.

Следующая станция «СПОРТИВНАЯ».

Садимся в поезд. Осторожно двери закрываются, следующая станция «СПОРТИВНАЯ» (звучит музыка – шум поезда). Выполняется физминутка (презентация)

Немного поразмялись, пора нам в путь. Давайте по карте найдём следующий конверт и откроем его.

Следующая станция «ВСЁ ЗНАЙКА»

Садимся в поезд. Осторожно двери закрываются, следующая станция «ВСЁ ЗНАЙКА» (звучит музыка – шум поезда). Гимнастика для глаз.

С помощью таблиц попытайтесь правильно соединить линиями, что полезно, а что вредно для органа человека.

Дорог каждый зуб Помоги работе своего сердца

Что полезно, а что вредно для Ушки на макушке

желудка

А зачем у всех у нас на лице

есть пара

Воспитатель: молодцы, с заданием справились, пора искать следующий конверт, давайте подойдём к нашей карте. Откроем конверт, следующая станция «Реклама.ru»

Садимся в поезд. Осторожно двери закрываются, следующая станция «Реклама.ru» (звучит музыка – шум поезда).

Паровоз

Ехал, ехал паровоз

(руки сцепить в «замок», вращая большими пальцами)

Прицепил вагон, повез.

(сцепить указательные пальцы)

Ехал, ехал паровоз

(руки сцепить в «замок», вращая большими пальцами)

Прицепил вагон, повез.

(сцепить указательные пальцы)

Мы прибыли с вами в супермаркет, где девочки выбирают любое средство гигиены и должны прорекламировать его. (Например, шампунь, мыло, зубную пасту или витамины). А мальчикам предлагается собрать « аптечку в машину», называя медикаменты, объяснить свой выбор.

Остался нам последний конверт и последняя станция, и если мы справимся, то расколдуем королеву. Дети по карте ищут последний конверт. Открываем его и следующая станция «ЦАРСТВО ЗДОРОВЬЯ»

Садимся в поезд. Осторожно двери закрываются, следующая станция «ЦАРСТВО ЗДОРОВЬЯ» (звучит музыка – шум поезда).

Игра на развитие слухового внимания: «Узнай звук».

Поможем королеве и построим из конструктора ей домик (дети строят дом из конструктора «ТИКО»).

Воспитатель: вот и здорово, какие вы все молодцы, с вашей помощью нам удалось расколдовать Королеву Радости и Веселья и вернуть хорошее настроение и здоровье (появляется картинка в презентации – королева радости, которая благодарит ребят и угощает витаминками)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/512252-sovmestnaja-dejatelnost-s-detmi-6-7-let-s-ovz