Конспект НОД на тему: «Удивительные открытия в гостях у смешариков»

МОУ «Бендерский детский сад № 43»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Подготовительная группа

Тема: «Удивительные открытия в гостях

у смешариков»

Подготовил воспитатель

Группы « Красная шапочка»

Пашкан Е. А.

Стаж работы 11 лет

Бендеры 2017 год

Задачи:

Образовательные:

- определить влияние воды на структуру бумаги;

-показать детям, каким образом можно привезти в движение рыбку из

картона ;

-показать на практике явление -плотность жидкости;

-показать детям смешивание красок в веществах разной плотности.

Развивающие:

-развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, активизировать словарь детей, стремление к познанию через творческо экспериментальную деятельность, развивать познавательный интерес.

Воспитывающие:

-воспитывать умение работать в микрогруппах, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, умение работать в паре, развивать коммуникабельные навыки.

Методы и приемы:

-детское экспериментирование, метод пробной ситуации, игровой, наглядный, практический, словесный.

Материалы к занятию:

миска с водой, вырезанные из бумаги цветы; таз с водой, пипетка, жидкость для мытья посуды, вырезанные из картона рыбки; сахар, краски, шприц на 10куб., бутылка с водой, 4 стаканчика, 1 бокал, чайная ложка; масло, гуашь, столовая ложка, миска, банка с тёплой водой, несколько полотенец.

Методы и приемы:

-детское экспериментирование, метод пробной ситуации, игровой, наглядный, практический, словесный.

Ход занятия:

-В.-Ребята, вы любите ходить в гости? (О. д.) Забавные герои смешарики приглашают к себе в гости и хотят поделиться с вами удивительными открытиями, событиями, которые произошли с ними летом.

(Воспитатель с детьми отправляются в гости к смешарикам. На экране появляются мультипликационные герои на полянке. Воспитатель рассказывает об их приключениях летом.)

-В.-Однажды прекрасным летним утром Крош и Ёжик торопились к пруду, они давно приметили, что в пруду плавает много загадочных цветов. Солнце уже начало всходить и им захотелось увидеть, как распускаются эти прекрасные цветы.А вы,ребята, хотите увидеть? (О. д.)

Опыт 1 « Цветы распускаются».

Ход эксперимента:

1.Загните лепестки каждого цветка к центру.

2.Положите цветочки на поверхность воды в миске.

Результат: Через какое-то время цветы распускаются.

Выводы: Бумага состоит из волокон древесины, которое напоминают очень тонкие трубочки, по которым вода поднимается сама собой. Поэтому, когда бумага намокает, лепестки поднимается, цветы распускаются.

-В.-Наши друзья полюбовались цветами и отправились удить рыбку.

(На экране появляется следующая картинка с героями)

Закинули они удочки в воду, сидят любуются на природу. Но вдруг в воде они увидели интересную картину. Как вы думаете,кого они там увидели? (О. д.) А вы хотите увидеть как плавают обитатели пруда? (О. д.)

Опыт 2 «Загадочные рыбки».

Ход эксперимента:

1. Налейте в таз воду и положите рыбку на воду.

2.Капните в круглое отверстие большую каплю средства для мытья посуды.

3. Рыбка поплыла!

Результат: Рыбка плывет вперед.

Вывод: Стремясь разлиться по поверхности воды, жидкость для посуды течет по каналу, который не дает растекаться ей в другие стороны. В результате жидкость для посуды течет назад, толкая рыбку вперед.

-В- Рыбку друзья наловили и решили устроить пикник на природе, но вид у  Смешариков  грустный, что же их расстроило? (на экране появляется очередная картинка со смешариками)

Оказывается, начала меняться погода, пошёл дождь,но он был кратковременным и вскоре его сменила яркая , красочная радуга.Смешарики повеселели и стали ею любоваться. Ребята, а вы хотите увидеть радугу?(О. д.)

Опыт 3 «Радужная вода».

Ход эксперимента:

1.Насыпаем в стаканчики сахар

В 1-й не насыпаем

Во 2-й -0,5 ч.л.

В 3-й - 1 ч.л.

В 4-й - 1,5 ч.л.

2.Наливаем в стаканчики воду, размешиваем сахар.

3.Закрашиваем воду

1-й ст. в красный цвет.

2-й ст. в желтый цвет

3-й ст. в зеленый цвет

4-й ст. в синий цвет

4.Берем шприц и набираем воду из первого стакана без сахара и вливаем жидкость в бокал. Затем, набрав в шприц содержимое из второго стакана, вливаем жидкость в бокал, опустив шприц до самого дна. И.т.д

Результат: Радужная вода

Вывод: Чем больше добавляем в воду сахар, тем больше меняется плотность воды, следовательно - вода не смешивается.

-В-Налюбовавшись радугой и вернувшись из путешествия, наши герои отдыхали от ярких впечатлений, а прекрасная Нюша решила порадовать своих друзей и отправилась на чудесную поляну, где растут чудесные цветы.

Она хотела сделать сюрприз и сама нарисовать красками цветы в вазе, но так была увлечена, что нечаянно уронила в воду краски. (На экране появляется соответствующая картинка)

А как были удивлены друзья смешарики, увидев ,что из этого получилось.

А вы, ребята, хотите увидеть?(О. д.)

Опыт 4 «Волшебные краски».

Ход эксперимента:

1.В 2 ст.л. масла добавите несколько капель гуаши и немного помешайте, чтобы капельки разбились на более мелкие, но не превратились в однородную смесь.

2.Выливаем масло в банку с теплой водой.

Результат: Масло всплывает на поверхность, а краска медленно погружается на дно, оставляя за собой красивые разноцветные полосы.

Вывод: в масле смешивание цветов происходит медленнее, чем в воде.

-В-Ребята,в гостях хорошо,но нам с вами нужно возвращаться в детский сад.

Смешарики прощаются с вами до следующей встречи.

(Дети с воспитателем возвращаются в группу)

-В-ребята, если вам понравилось в гостях и вы узнали что то новое,изобразите на лице улыбку,а если наоборот, изобразите грусть. (Дети выполняют)

-Всем большее спасибо за внимание и за участие!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513105-konspekt-nod-na-temu-udivitelnye-otkrytija-v-