- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по чтению «С. Есенин» Поёт зима аукает
321
0
МКОУ «СКШИ VIII вида»
Открытый урок по чтению в 5 классе
Тема: С. Есенин «Поёт зима – аукает»
Подготовила: Учитель - логопед Соколова И.С.
Сатка, 2022
Содержание:
Тип урока: получение новых знаний.
Этапы урока:
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Сообщение темы.
Физминутка.
Закрепление полученных знаний.
Итог урока.
Цель урока: знакомство со стихотворением С. Есенина «Поёт зима - аукает»
Задачи урока:
Образовательные: знакомство с творчеством С. Есенина, закрепление характерных признаков времени года – зима, закрепление навыка чтения по слогам по учебнику;
коррекционно-развивающие: развитие артикуляционной моторики, развитие мелкой моторики пальцев рук, общей моторики, формирование межполушарного взаимодействия, расширение поля чтения, формирование связи между движениями органов артикуляции и кистей рук.
Воспитательные: воспитание любви к природе, бережного отношения к природе.
Формированиебазовых учебных действий:
познавательные: видеть и понимать красоту в окружающем мире, осмысленно наблюдать, характеризовать, явлениями окружающей действительности под руководством взрослого;
регулятивные: произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану;
коммуникативные: обращаться за помощью и принимать помощь;
личностные: проявлять интерес к произведениям литературы, поддерживать коммуникацию, применять адекватные способы поведения в разных ситуациях, выполнять задания учителя, видеть и понимать красоту в окружающем мире.
Оборудование: мяч массажный, ёлочка, снежинки, слова-карточки, картинки предметные, иллюстрация –зима, кубики, запись звуков метели.
Словарная работа: мохнатый лес, седые облака, метелица.
Методы:биоэнергопластика, элементы логопедической ритмики.
Ход урока:
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Техническое сопровождение |
1. Оргмомент. | Какое время года? Сегодня у нас ёлочка в снежинках. Давай сдуем снежинки. Освободим ёлочку от снега. Артикуляционная гимнастика с использованием биоэнергопластики. Наши пальчики снежинки Пальчиковая гимнастика с проговариваем чистоговорок | Зима Сдувает снежинки - Улыбка (м.снеж.) – хоботок (б. снеж) - поцелуйчик (м снеж) – открыть рот (б. снеж) - болтушка (ладонь в вверх) - качели (ладони вниз вверх) Ма-ма-ма-зима ( на снежинках прочитать) Ма-ма-ма-зима (с мячиком перед зеркалом) Жа-жа-жа-лыжа Жи-жи-жи-лыжи Жу-жу-жу лыжу Жо-жо-жо-снежок Да-да-да-холода (с мячиком проговаривать) | Карточка-слово Ёлочка, снежинки Запись звука метели Мячик, снежинки |
2. Проверка домашнего задания. | На прошлом уроке мы о ком читали (картинка – заяц) Что он делал? Кто ему помогал? | О зайце. (показывает картинку) Учился зимовать. (показывает картинки и называет животных) | Картинки |
3. Сообщение темы. | Сегодня будем читать Вот зима (картина) повторить – зима Называется стих С. Есенин писал стихи о русской природе. Почему именно он писал о русской природе? Послушай как он трогательно писал о природе зимой. Чтение стихотворения учителем.. Словарная работа. Работа с иллюстрацией у доски | СТИХ О ЗИМЕ ПОЭТ С. ЕСЕНИН ПОЁТ ЗИМА АУКАЕТ Потому что он любил её. Чтение словарных слов на ёлочке. (с ограничителем) ЛЕС ЗИМА ОБЛАКА МЕТЕЛИЦА МОХНАТЫЙ ЛЕС (зимний необычный лес, отличается от летнего) ПОЁТ ЗИМА ( ??????) СЕДЫЕ ОБЛАКА (невесёлые тяжёлые, зимние облака) МЕТЕЛИЦА (так поэт ласково называет метель) | Записи на доске Учебник Слова-карточки Запись звука метели |
4. Физминутка. | Как плывут седые облака, где мохнатый лес, что такое метелица –метель как она завывает ууууууу (рукой, кистью) Повторим движения язычком теперь только под музыку и стоя. | Имитация предметов (лес, облака, метелица) Выполняет движения -воздушный шарик -бегемот -футбол -кошечка лакает молоко -иголочка | Запись звука метели Музыка |
5. Закрепление. | Чтение по учебнику с ограничителем, стихотворения. Вспомним словосочетания, которые есть в стихотворении. Снег зимой укрывает деревья от холода, греет их., давай укроем ёлочку снегом (снежинки на ёлку) | (работа с учебником) (работа с кубиком) Укрывает ёлочку снежинками. | Учебник, ограничитель Кубики Запись звука метели |
6. Итог урока. | Какое стихотворение читали? О чём это стихотворение? Выбирай смайлик. Понравилось тебе или нет на уроке? | Поёт зима аукает. Стих о зиме | Читаем записи на доске |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513504-konspekt-uroka-po-chteniju-s-esenin-pojot-zim
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.