Системно-векторная психология. Индивидуальные различия восприятия музыки детьми с разными векторами

Системно-векторная психология.

Индивидуальные различия восприятия музыки детьми с разными векторами.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана отмечает несколько направлений развития ребенка:

- кожный вектор

- зрительный вектор

- анальный вектор

- звуковой вектор

Ребенок с кожным вектором часто неусидчив, подвижен, активен, любит во всем быть первым.

Ребенок с зрительным вектором очень эмоциональный, тонко чувствующий.

Дети с анальным вектором часто бывают застенчивыми, нерешительными, необщительными.

Дети со звуковым вектором обычно любят тишину, одиночество. Они часто бывают как бы погружены в себя. Задумываются о мировых проблемах, о космосе и даже о Боге.

Будущие балерины и спортсмены

Ребенку с кожным вектором больше понравится музыка яркая, энергичная, танцевальная. Из классики это марши, вальсы, польки.

Если у кожного ребенка есть еще и зрительный вектор, то в будущем он может стать танцором. Заниматься балетом, бальными танцами или фигурным катанием.

Также при наличии зрительного вектора ребенку из музыкальных инструментов подойдут больше струнные, а именно — гитара.

Если у ребенка с кожным вектором есть еще звуковой, то тогда его больше заинтересуют ударные инструменты или скрипка.

Если же ребенок не обладает ни одним из перечисленных верхних векторов, то стоит воздержаться от того, чтобы отдавать его в музыкальную школу, а выбрать подходящий его интересам кружок.

Эмоциональные дети. Романтики

Зрительномуребенку понравятся музыкальные спектакли, музыкальные сказки, детские оперы, музыкальные мультфильмы. Спектакли можно не только посещать, но и участвовать в них.

Музыка способствует развитию образного мышления и развитию эмпатических способностей детей. Например, в музыкальной картинке «Болезнь куклы» мы сочувствуем ей, жалеем ее. А в следующей картинке «Новая кукла» мы представляем, как она рада, радуемся вместе с ней, и музыка тоже звучит радостно.

Зрительные дети могут стать артистами, эстрадными певцами. Они с детства любят выступать на сцене. Любят много внимания и аплодисменты.

Из инструментов они могут выбрать пианино, гитару, более «романтичные» музыкальные инструменты. Но предпочитают не играть, а танцевать или петь.

Желающие быть лучшими во всем

Ребенка с анальным вектором, при наличии еще звукового вектора, можно обучать игре на клавишных музыкальных инструментах. Эти дети усидчивы, настойчивы. Любят доводить дело до конца. Желают быть лучшими. А главное, у них отличная память, в том числе и музыкальная.

Детям с анальным вектором музыка помогает укрепить отношения с людьми. Повышает уверенность в себе, благодаря реализации в обществе.

Любители тишины. Музыкальные дети

Детям со звуковым вектором нужна классическая музыка. Фоном для прослушивания музыки должна быть абсолютная тишина. Музыка помогает звуковичкам развить свой интеллект и, как следствие, коммуникативные и творческие способности.

Дети со звуковым вектором обычно любят тишину, одиночество. Нужно оберегать их от шума, криков, оглушающей музыки. Тишина помогает им сосредоточиться на важном. Они могут начать сочинять музыку и стать композиторами.

Хорошо бы всех детей со звуковым вектором отправлять учиться в музыкальную школу. Для них иногда занятие музыкой — это вопрос жизни. Первостепенная жизненная задача звуковика — познание себя. А занятие музыкой — это выход внутренних исканий наружу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514170-sistemno-vektornaja-psihologija-individualnye