- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации по организации кружка «Начальное техническое моделирование» в школе, в условиях летних лагерей и дворовых клубов
2688
0
КГКП «Станция юных техников» акимата города усть-Каменогорска
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ КРУЖКА «НАЧАЛЬНОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ» В ШКОЛЕ, В УСЛОВИЯХ ЛЕТНИХ ЛАГЕРЕЙ И ДВОРОВЫХ КЛУБОВ.
«Чем больше дети трудятся,
тем больше тайн природы
раскрывается перед их сознанием
и тем больше нового, непонятного
видят они перед собой.
Но чем больше непонятного,
тем активнее мысль».
(Сухомлинский В.А.)
Техника с раннего детства привлекает внимание детей, возбуждает желание проникнуть в её тайны. Сумму определенных знаний и умений учащиеся получают на уроках.
А вот пробудить личность к поиску, активному труду, дать школьникам практическую направленность в развитии творческих способностей и решить задачи всестороннего развития и воспитания детей помогают занятия техническим моделирование. Одним из вариантов организации технического моделирования младших школьников является создание кружков технического моделирования при школе, в летних лагерях, дворовых клуб начальное техническое моделирование – это первые шаги в самостоятельной творческой деятельности по созданию несложных технических объектов; это познавательный процесс формирования у младших школьников начальных политехнических знаний и умений.
Основные задачи:
Закрепить и расширить знания, полученные на уроках.
совершенствовать умения и формировать навыки работы с наиболее распространенными инструментами и приспособления ми ручного труда при обработке различных материалов.
Пробуждать интерес, любознательность к устройству простейших технических объектов, развивать стремление разобраться в их конструкции.
Развивать смекалку детей, изобретательность, устойчивый интерес к поисковой творческой деятельности.
Систематическая познавательная деятельность ребят должна быть направлена на осознанное приобретение конкретных технических знаний.
Цель кружка – приобщить младших школьников к миру техники, пробудить к поиску, активному труду, развивать технические, творческие способности младших школьников. Эти занятия дополняют и обогащают учебно-воспитательную работу педагогов по трудовому обучению детей.
Возможности, условия и материальная база в организациях разные и при планировании работы с этим необходимо считаться. Занятия кружка должны проводиться в специально отведенной комнате.
Рабочее место младшего школьника в техническом кружке должно соответствовать следующим требованиям:
стол, стул, инструменты должны соответствовать возрасту и росту школьника;
высота рабочей поверхности должна обеспечивать ученику правильная осанку и удобное положение тела;
площадь рабочей поверхности должна быть достаточной для расположения, на ней инструментов, материалов изделия, но не слишком большой, чтобы трудовые достижение школьника были экономичны, (примером может быть служить типовой школьный стол для начальных классов, рассчитанный для одного ученика);
для выполнения графических работ на столе должна быть чертежная доска и соответствующие принадлежности;
для выполнения слесарных и столярных работ, рабочую поверхность стола необходимо закрыть планшетом из фанеры, два картона и т.п.
Если занятия проходят в обыкновенной комнате, то желательно иметь универсальный школьный верстак, на котором крепятся слесарные тиски, маленькая наковальня, малогабаритный настольный детский станок «Умелые руки», т.е. должно быть оборудовано место, где школьник может отпилить, прибить, просверлить и т.д. Все остальные операции дети выполняют на своем индивидуальном места, оборудованном необходимыми инструментами, за сохранность которых он несет ответственность.
За месяц до открытия кружка необходимо подготовить материальную базу.
Примерный перечень материалов и инструментов для работы кружка начальное техническое моделирование для 2-3 классов.
1 | Клей ПВА | 1 банка |
2 | Цветная плотная бумага | 5 листов |
3 | Бумага для ксерокса | 4 пачки |
4 | Карандаш простой | 15шт. |
5 | Ножницы | 5шт. |
6 | Линейка 30см. | 15 шт. |
7 | Угольник | 15 шт. |
8 | Циркуль | 2 шт. |
9 | Акварельные краски | 1 набор |
10 | Небольшие обрезки тонкой цветной бумаги | 1 набор |
11 | Транспортир | 1 шт. |
12 | Фломастеры | 1шт. |
13 | Резинка стирательная | 4шт. |
14 | Шило | 1 шт. |
15 | Кисточки | 3м. |
для 4-5 классов
№ | Наименование | Количество |
Рейки 6*6 длиной 600м | 20 шт. | |
Рейки 2*4 длиной 600м | 60 шт. | |
Напильники плоские | 2шт. | |
Напильники трехгранные | 2 шт | |
Фанера 200*300 | 15 шт. | |
Лобзик | 5шт. | |
Пилочки для лобзика | 2 пачки | |
Дрель или коловорот | 1 шт. | |
Сверла 2-5мм | 5 шт. | |
Нитки | 1 юрок | |
Калька 400*500 | 30 шт. | |
Жесть глянцевая 400*200 | 1 лист | |
Рейки 6*30 длиной 130м | 15шт. | |
Молоток | 1 шт. | |
Гвозди | 100 шт. | |
Шило | 1шт. |
В план включаются работы действующих моделей, интересных для ребят и не требующих большой затраты времени, и исходя из имеющихся материальной базы организации.
Примерный план работы кружка начального технического моделирования
для учащихся 2-3 классов
№ | Наименование темы | Всего | |
1. | Вводное занятие. План работы кружка Экскурсия по станции, на выставку. Знакомство с лабораториями | 2 | |
2. | Инструменты, применяемые в работе кружка, правила пользования ими. ТБ при работе. Аппликация «Автомобиль» | 2 | |
3. | Чертежные инструменты. Приёмы работы с ними. Знакомство с линиями чертежа Изготовление модели «Летающее крыло». Запуск | 2 | |
4. | Повторение графической грамоты Модель «Летающее тарелка» | 2 | |
5. | Правила регулировки «Планер» | 2 | |
6. | Экскурсия в авиалабораторию. Запуск моделей. | 2 | |
7. | Модель «Утка» - запуск | 2 | |
8. | Почему модель летает? Модель «Дельта» | 2 | |
9. | Основные части самолёта. «Канарейка» - чертеж, сборка, оформление, запуск | 2 | |
10. | История парашюта. «Воздушный акробат» - чертеж, сборка, оформление, запуск | 2 | |
11. | Понятие о конусе. «Истребитель» - чертеж. | 2 | |
12. | Сборка, оформление, запуск | 2 | |
13. | «СУ-1» - чертеж, работа по шаблону. | 2 | |
14. | Сборка, запуск «СУ-1» | 2 | |
15. | Понятие о цилиндре. «Реактивный лайнер» - чертеж | 2 | |
16. | Сборка, запуск лайнера | 2 | |
17. | Повторение графической грамоты. «Биплан» - чертеж | 2 | |
18. | Сборка, оформление, запуск | 2 | |
19. | ТБ при работе с циркулем.«Гьюрика» - чертеж, обработка реек, сборка запуск | 4 | |
20. | «Утёнок» - чертеж, оформление, запуск | 4 | |
21. | Модель «Андрюша» - чертеж, сборка, оформление, запуск | 4 | |
22. | Творческая работа по теме «Летающие» | 4 | |
23. | Игрушки в жизни детей. Игрушки с элементами движения | 4 | |
24. | Легковой автомобиль. «Ягуар» - чертёж, оформление, сборка, изготовление колёс | 4 | |
25. | Из истории автомобиля. «Рено» - чертёж, оформление, сборка, изготовление колёс | 4 | |
26. | «Вольво» - чертёж, оформление, сборка, изготовление колёс | 4 | |
27. | «Мерседес» - чертёж, оформление, сборка, изготовление колёс | 4 | |
28. | «Крайслер» - чертёж, оформление, сборка, изготовление колёс | 4 | |
29. | Экскурсия в автолабораторию. Модель легкового автомобиля собственной конструкции (творческая работа по теме) | 8 | |
30. | Грузовой автомобиль (роль транспорта в народном хозяйстве). «Белаз» - чертёж, оформление, сборка, изготовление колёс | 4 | |
31. | «Камаз» - чертёж, оформление, сборка, изготовление колёс | 4 | |
32. | Устройство резиномотора. Творческая работа по теме «Грузовой автомобиль» | 4 | |
33. | Изготовление моделей на конкурс | 4 | |
34. | Экскурсия в судолабораторию. «Ладья» - чертёж, сборка | 2 | |
35. | Люди и реки. «Прогулочный катер» - чертёж, оформление, сборка | 2 | |
36. | «Глиссер» - чертёж, оформление, сборка | 2 | |
37. | Испытания на воде | 2 | |
38. | Из истории флота. «Яхта» - заготовка деталей, обработка реек, сборка модели, палубные надстройки, изготовление подставки | 4 | |
39. | «Шаланда» - заготовка деталей. Сборка, изготовление парусов | 4 | |
40. | «Катамаран» - заготовка деталей, обработка реек, сборка модели, палубные надстройки, изготовление парусов | 2 | |
41. | Испытания на воде | 4 | |
42. | Творческая работа по теме «Плавающие» | 4 | |
43. | Моделирование из бросового материала | 6 | |
44. | Модели по профилю кружков | 8 | |
45. | Заключительное занятие | 4 | |
Итого: | 144 | ||
Примерный план работы кружка начального технического моделирования
для учащихся 4-5 классов
№ | Наименование темы | Всего |
1. | Вводное занятие. Знакомство с планом, порядком и рабочим местом. Инструменты. ТБ. Экскурсия на выставку. | 3 |
2. | ВЫПИЛИВАНИЕ. Породы древесины. Устройство лобзика. Правила работы. ТБ. Выпиливание по внешнему контуру геометрических фигур, углов. | 3 |
3. | Виды соединений деталей. Повтор устройства лобзика. ТБ и работа на сверлильном станке. Инструменты при работе с фанерой, древесиной. Виды соединения деталей. Выпиливание шиповых соединений. | 3 |
4. | Строение фанеры. Выпилить сувенир «Слонёнок». Повтор правил выпиливания. Работа с напильником. ТБ. | 3 |
5. | Художественное выжигание. Выжигание сувенира «Слонёнок», раскраска. Выпилить сувенирную яхту. | 3 |
6. | Техническая эстетика. Обработка яхты, выжигание, раскраска. ТБ при выжигании | 3 |
7. | Выпиливание игрушек. Обработка деталей | 3 |
8. | Сборка игрушек, выжигание, раскраска | 3 |
9. | Выпиливание механических игрушек, сборных моделей. Обработка, заготовка реек. | 3 |
10. | Сборка игрушек, заклёпка, обработка | 3 |
11. | Выжигание, оформление, раскраска | 3 |
12. | САМОЛЕТЫБеседа «Человек поднялся в небо». Вычертить по шаблону детали модели «Стрела», изготовить фюзеляж. Сборка модели | 3 |
13. | Подъёмная сила крыла самолёта. Элементы черчения: построение прямого угла, центр. Повторить правила черчения. Регулировка «Стрелы». Запуск. Выполнить чертеж деталей модели «Пилот» | 3 |
14. | Понятие угла атаки самолёта. Сборка «Пилота». Регулировка. | 3 |
15. | Люди героической профессии. Изготовление модели «Голубок». Чертёж. Фюзеляж, груз, сборка. Запуск модели «Пилот». | 3 |
16. | Виды крыльев. Цикломодель (Оригинальность конструкции). Изготовление и регулировка. Запуск «Голубка». | 3 |
17. | Изготовление модели «Журавлик». Запуск «Цикломодели». | 6 |
18. | Беседа «История авиамоделизма». Модель «Летающее крыло». Запуск «Журавлика» | 3 |
19. | Изготовление схематички. Заготовка основных деталей. Запуск «Летающее крыло» | 3 |
20. | Сборка крыла схематички. Обтяжка | 3 |
21. | Хвостовое оперение. Сборка модели. Изготовление модели собственной конструкции. | 3 |
22. | Запуск схематички | |
23. | Экскурсия в авиамодельную лабораторию. Сборка модели, регулировка, защита работ, соревнования | 3 |
24. | КОСМОС. Беседа «Космос». Экскурсия в ракетомодельную лабораторию. Изготовление Одноступенчатой ракеты. Изготовление обтекателя. | 3 |
25. | Почему ракета летает? Оформление ракеты. Запуск-соревнование с катапульты. | 3 |
26. | ЭЛЕКТРИЧЕСТВОБеседа «Электричество». Понятие об электрическом токе, электрической цепи. Знакомство с электроконструктором. Сборка простейшей цепи. | 3 |
27. | Последовательное и параллельное соединение. Сборка цепи. | 3 |
28. | Электровикторина. Конкурс на лучшую викторину. | 3 |
29. | Беседа «Электромагнит» Понятие о магните, электромагните. Сборка электромагнита, электромолота, электрокачели. | 3 |
30. | Беседа «Двигатель». Устройство электродвигателя и сборка из конструктора | 3 |
31. | Светофор | 3 |
32. | АВТОМОБИЛИИз истории автомобиля. Сборная модель гоночного автомобиля. Выпилить детали. | 3 |
33. | Изготовление ходовой части | 3 |
34. | Основные части автомобиля и их назначение. Сборка модели, оформление. Изготовление объёмных автомобилей. Выпилить, обработать. | 3 |
35. | Изготовление и сборка кузова | 6 |
36. | Ходовая часть. Сборка модели | 3 |
37. | Экскурсия в автомодельную лабораторию. Покраска и оформление модели. Микроавтомобиль. Выпилить и обработать боковины. | 3 |
38. | Покраска, сборка, оформление микроавтомобиля. | 3 |
39. | Экскурсия в лабораторию картинга. Изготовление ходовой части и сборка моделей | 3 |
40. | КОРАБЛИПонятие устойчивости. Беседа «Всегда в движении». Изготовление яхты с парусами. | 3 |
41. | Виды двигателей. Резиномотор. Изготовление силуэтной модели «Противолодочный катер». Детали из набора, выпилить, обработать | 3 |
42. | Гребной винт. Установка винта. Резиномотор на плавающих моделях. Сборка и оформление модели. | 3 |
43. | Беседа «Здравствуй океан». Основные части корабля. Его свойства. Изготовление буксира. | 3 |
44. | Сборка модели. Испытание на устойчивость | 6 |
45. | Беседа «Судоходство». Прогулочный катер. Заготовка деталей. Сборка, оформление. | 3 |
46. | Из истории «Коча». Технология изготовления. Выпиливание деталей. | 3 |
47. | Выпиливание. Сборка деталей. | 3 |
48. | Обработка деталей, сборка | 3 |
49. | Парусное снаряжение, его крепление | 3 |
50. | Экскурсия в судомодельную лабораторию. Отделка модели. | 3 |
51. | ОБЩЕЕ МАШИНОСТРОЕНИЕИспользование электродвигателей. Выпилить детали легкового автомобиля. | 3 |
52. | Изготовление ходовой части | 3 |
53. | Установка электродвигателя. Дистанционное управление. | 3 |
54. | Покраска оформление модели, испытание | 6 |
55. | Изготовление моделей общего машиностроения «Камаз», «Малый». Конкурс моделей | 6 |
56. | Изготовление «Воздушного змея». Запуск | 3 |
ИТОГО: | 216 |
Набор ребят проводится по желанию. В кружок набирается 15 ребят учащихся 2-3 классов и 12 ребят учащихся 4-5 классов. Занятия в кружке проводятся по расписанию, согласованному с администрацией. В расписание включаются занятия с учащимися 2-3 классов 2 раза в неделю по 1,5 часа, с учащимися 4-5 классов 2 раза в неделю по 2 часа.
Работа педагога дополнительного образования имеет свои особенности. Необходимо планировать занятия таким образом, чтобы отдых детей сочетался с трудом. Большую часть сообщений давать методом беседы, сочетая с практической работой.
Для ребят 2-3 классов подобрано несколько моделей самолетов, кораблей, машин.
В ходе занятий ребятам сообщаются понятия запуска моделей самолетов, проводятся беседы из истории авиации, кораблестроения, создания автомобилей.
Конечно самым увлекательным и интересным для ребят являются соревнования с первыми с моделями, сделанными собственными руками. Соревнования желательно проводить, когда многие ребята свободны от мероприятий и могут быть активными болельщиками.
При изготовлении моделей кораблей вводить элементы развития у детей технического конструирования. Корпус делать из бумаги, а мачту и паруса по собственному замыслу из подручного материала. Это очень оживляет работу кружка. После изготовления каждой модели корабля желательно проводить запуск моделей, предварительно покрыв корпуса лаком. Здесь же давать понятие «ватерлинии», «устойчивости модели» и др.
Для работы с ребятами 4-5 классов запланировать изготовление более сложных моделей самолетов, корабля, катамарана, машин, которые предусматривают работу со слесарным и столярным инструментом.
После изготовления модели воздушного змея, планера нужно произвести запуск моделей, и в беседе с ребятами выяснить, почему модель летит. Можно изготовить игры «накинь кольцо» и машины из конструктора, которые передать в младшие группы, классы для проведения игр.
Обязательным элементом в работе кружка является организация заключительной выставки поделок ребят – итог работы кружка за год. Итоги подводить, привлекая старших ребят на заключительном занятии лучшим кружковцам вручить дипломы и призы, а ребятам, проявившим наибольший интерес к техническому моделированию вручаются направления в кружки станции юных техников.
Работа по созданию кружков начального технического моделирования в школе является продолжением кропотливой работы учителя по развитию у учащихся трудолюбия, творческого мышления и потребности трудиться для общества. Необходимо рекомендовать открытие таких кружков при каждой школе, дворовом клубе и других детских организациях. И привлекать к работе руководителями кружков: учителей, старшеклассников, руководителей кружков станций юных техников и т.д.
Педагог дополнительного образованияКлимова Л.А.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51425-metodicheskie-rekomendacii-po-organizacii-kru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.