- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Система экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста
Цель: повысить свой профессиональный уровень, систематизировать работу по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста;
Задачи:
Образовательные:
- обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование;
- создание методических наработок и внедрение эффективного
педагогического опыта в работу с дошкольниками;
- изучения учебной, справочной и научно-методической
литературы;
Развивающие:
- следить, что у ребенка развивается чувство уверенности в себе, настойчивость в достижении целей, вера в реализацию своих возможностей;
- поддерживать и развивать детскую любознательность, познавательную активность и формировать эмоциональную активность.
Воспитательные:
-воспитывать у детей доброе отношение к природе родного края;
- воспитывать бережное и заботливое отношение ко всему живому, любовь к природе средствами труда.
Работа начата – 05.09.2022 г.
Предполагается закончить – 20.05.2023 г.
Предполагаемый результат:
- предполагается получить результаты в области воспитания и обучения, а значит, развития ребенка: воспитание эмоционального, бережного отношения к объектам окружающего мира, умения видеть красоту окружающего мира, формирование представлений о некоторых природных объектах, явлениях, закономерностях; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту; умения прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде; желания предпринимать определенные действия по ее сохранению и улучшению.
Перспективный план работы по профессиональному развитию
Месяц Методическая работа воспитателя Работа с детьми Работа с родителями
Сентябрь 1.Изучения учебной, справочной и научно-методической литературы;
2. Изучение нового материала по экологии на педагогических сайтах, ознакомление с публикациями в печатных изданиях 1.Игровая деятельность.
2.Беседа с использованием компьютерной презентации «Значение воды в жизни людей»;
3.ЧтениеД. Н. Мамин-Сибиряк «Про комара Комаровича»;
1.Анкетирование родителей по экологии.
2.Разработка плана – программы взаимодействия с семьями воспитанников.
Октябрь 1.Овладение современными методами диагностики всестороннего развития дошкольников;
2.Создание эколого-развивающей среды (центр природы). 1.Опытно-исследовательская деятельность;
2.Чтение В. Бианки «Как муравьишка спешил домой»;
3. Чтение С. Кирсанов «Что значишь ты без трав и птиц»;
4.Беседа с использованием компьютерной презентации на тему: «Лес и наше здоровье» 1.Консультация:«Экология и мы»;
2.Участие родителей в изготовлении поделок вместе с детьми из природного материала «Осенняя сказка»
Ноябрь 1.Изучение инновационных технологий по обучению детей экологическому воспитанию;
2.Изучения учебной, справочной и научно-методической литературы 1.Беседа с использованием компьютерной презентации на тему:
«Синичкин день»: «Зеленая аптека»; «Овощи и фрукты – лучшие продукты»
2.Заучивание: П. Воро
«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста».
Цель: повысить свой профессиональный уровень, систематизировать работу по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста;
Задачи:
Образовательные:
- обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование;
- создание методических наработок и внедрение эффективного
педагогического опыта в работу с дошкольниками;
- изучения учебной, справочной и научно-методической
литературы;
Развивающие:
- следить, что у ребенка развивается чувство уверенности в себе, настойчивость в достижении целей, вера в реализацию своих возможностей;
- поддерживать и развивать детскую любознательность, познавательную активность и формировать эмоциональную активность.
Воспитательные:
-воспитывать у детей доброе отношение к природе родного края;
- воспитывать бережное и заботливое отношение ко всему живому, любовь к природе средствами труда.
Работа начата – 05.09.2022 г.
Предполагается закончить – 20.05.2023 г.
Предполагаемый результат:
-предполагается получить результаты в области воспитания и обучения, а значит, развития ребенка: воспитание эмоционального, бережного отношения к объектам окружающего мира, умения видеть красоту окружающего мира, формирование представлений о некоторых природных объектах, явлениях, закономерностях; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту; умения прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде; желания предпринимать определенные действия по ее сохранению и улучшению.
Перспективный план работы по профессиональному развитию
Месяц | Методическая работа воспитателя | Работа с детьми | Работа с родителями |
Сентябрь | 1.Изучения учебной, справочной и научно-методической литературы; 2. Изучение нового материала по экологии на педагогических сайтах, ознакомление с публикациями в печатных изданиях | 1.Игровая деятельность. 2.Беседа с использованием компьютерной презентации «Значение воды в жизни людей»; 3.ЧтениеД. Н. Мамин-Сибиряк «Про комара Комаровича»; | 1.Анкетирование родителей по экологии. 2.Разработка плана – программы взаимодействия с семьями воспитанников. |
Октябрь | 1.Овладение современными методами диагностики всестороннего развития дошкольников; 2.Создание эколого-развивающей среды (центр природы). | 1.Опытно-исследовательская деятельность; 2.Чтение В. Бианки «Как муравьишка спешил домой»; 3. Чтение С. Кирсанов «Что значишь ты без трав и птиц»; 4.Беседа с использованием компьютерной презентации на тему: «Лес и наше здоровье» | 1.Консультация:«Экология и мы»; 2.Участие родителей в изготовлении поделок вместе с детьми из природного материала «Осенняя сказка» |
Ноябрь | 1.Изучение инновационных технологий по обучению детей экологическому воспитанию; 2.Изучения учебной, справочной и научно-методической литературы | 1.Беседа с использованием компьютерной презентации на тему: «Синичкин день»: «Зеленая аптека»; «Овощи и фрукты – лучшие продукты» 2.Заучивание: П. Воронько «Журавль» | 1.Памятка: «В каких продуктах «живут» витамины»; 2.Участие в международном дистанционном конкурсе «Осенняя мастерская 2020» 3.Памятка для родителей : «Синичкин день» |
Месяц | Методическая работа воспитателя | Работа с детьми | Работа с родителями |
Декабрь | Изучение нового материала по экологии на педагогических сайтах, ознакомление с публикациями в печатных изданиях. | 1.Беседа с использованием компьютерной презентации на тему: «Покормим птиц зимой»; 2.Чтение Г. Серебрецкий «Берегите птиц»; 3.Игровая деятельность; 4. Зимняя выставка поделок: «Рождественские чудеса» | 1.Изготовлении кормушек. В рамках экологической акции «Птичья столовая»: 2.Памятка: «Экологическое воспитание»; 3.Изготовление поделок с детьми «Рождественские чудеса» |
Январь | Составление картотеки дидактических игр по экологии для дошкольников | 1.Беседы с использованием компьютерных презентаций на темы: «Что такое заповедник»; «Путешествие по заповедникам»; 2.Чтение Л. Гальперштейн «Моя первая энциклопедия» | 1.Разработка и проведение консультаций для родителей:«Птичья столовая»;«Родители – пример для детей в соблюдении экологической культуры»; Памятка: «Мы против мусора»; |
Февраль | 1.Составление картотеки методического демонстрационного, раздаточного материала по экологии; 2.Изучение нового материала по экологии; 3.Изготовление экологического лэпбука | 1.Проведение народного праздника «Масленица»; 2.Беседа с использованием компьютерной презентации на тему: «Морские млекопитающие» 3.Начало реализации проекта «Огород на подоконнике» | 1.Разработка и проведение консультаций для родителей: «Экологическое воспитание»; 2.Совместная работа по созданию альбома; «Растения нашего края» 3.Памятка: «Берегите природу»; |
Месяц | Методическая работа воспитателя | Работа с детьми | Работа с родителями |
Март | 1.Разработка конспекта открытого занятия; 2.Выпуск экологической стенгазеты на тему «Берегите природу». | 1.Беседы с использованием компьютерной презентации:«Естественные водоемы Земли»; «Значение почвы и воды в жизни всего живого»; 2.Чтение В. Варанжин «Как ежик зиму перезимовал»; | 1.Помощь в изготовлении скворечников в рамках экологической акции «Скворушка»: 2.Разработка и проведение консультации для родителей: «Прогулки на природу – основа здоровья ребёнка». 3.Памятка: «День птиц» |
Апрель | 1.Создание электронной версии методической копилки с использованием ИКТ – технологий. | 1.Досуги, экологические, народные праздники и развлечения: «День птиц»; «Пасха»; «День Земли»; «День посадки деревьев»; 2.Завершение проекта «Огород на подоконнике» и начало проекта «Экологическая тропа» | 1.Привлечение родителей к участию по изготовлению атрибутов и костюмов к праздникам и экологическим спектаклям; 2.Привлечение родителей к участию в экологической акции « Зеленая весна 2021»; 3. Памятка: «День Земли»; «День посадки деревьев» |
Май | 1.Мониторинг на конец учебного года, вывод по диагностики; 2. Родительское собрание : «Наши успехи!» | 1.Работа над проектом: «Цветущий участок»; 2.Беседы с использованием компьютерной презентации: «Поможем природе» | 1.Разработка и проведение консультации для родителей: «Чистая планета Земля»; 2.Совместная работа по созданию альбома; «Берегите природу»; «Дикие животные России» |
Список литературы
1. С. Н. Николаева «Юный эколог». Программа формирования начал экологической культуры у детей 2-7 лет в ДОУ.
2. О. Ф. Горбатенко. «Система экологического воспитания в ДОУ»2- издание 2008г. «Учитель» Волгоград.
3. Н. П. Ильчук, В. В. Гербова, Л. Н. Елисеева, Н. П. Бабурова «Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет» Москва. Издательство АСТ 1997г.
старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Москва. Издательство «Мозаика-синтез» 2005г.
4. Л. Г. Селихова. «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» - интегрированные занятия для работы с детьми
старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Москва. Издательство «Мозаика-синтез» 2005г.
5. Т. И. Попова. «Мир вокруг нас» Москва. Издательство «Линка-пресс».1998г.
6. Л. С. Журавлева. «Солнечная тропинка» Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. Москва. Издательство «Мозаика-
синтез» 2006г.
7. С. А. Козлова. «Я человек» Программа социального развития ребенка. Москва. «Школьная Пресса» 2004г
8. Т. И. Гризик. «Ребенок познает мир» Издательский дом «Воспитание дошкольника» 2003г.
9. Л. Я. Гельперштейн. «Моя первая энциклопедия» Москва. РОСМЭН. 2013г.
10. Н. А. Рыжова «Не просто сказки» Экологические рассказы, сказки и праздники. Москва. «Линка-пресс» 2002г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/514354-jekologicheskoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент в образовании
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.