Краткосрочная образовательная практика «Тайна соломинки» из конструктора «Соломинки» для детей старшего дошкольного возраста 5- 6 лет

Основная идея

Конструктор «Соломинки» – это не привычные кубики и блоки, а узловые крепления, которые помогают соединять соломинки вместе. Это отличный тренажер для развития пространственного мышления и конструкторских способностей. Занятия с таким конструктором положительно влияют на мелкую моторику рук у детей и помогают развивать усидчивость.

Цель

Создание лабиринта из конструктора «Соломинки»

Количество

часов

2 (4 занятия)

Количество участников

8

Используемые материалы

- Набор конструктора (1 комплект на пару детей)

- Презентация «Соломинки»

- Фотоматериалы

- Алгоритм работы с конструктором «Соломинки»

Описание содержания (план занятий)

1 встреча: «Знакомство с конструктором. Правила работы»

2 встреча: «Конструирование простейших моделей» 3 встреча: «Сборка лабиринта»

4 встреча: Творческая мастерская

Виды деятельности дошкольников

• познавательно-исследовательская: изучение необходимых деталей конструктора и типов соединения, испытание технической игрушки в действии;

• конструктивная: конструирование лабиринта из конструктора «Соломинки» по схеме, способы соединения / разъединения деталей;

• игровая: игровые действия с технической игрушкой;

• коммуникативная: общение и взаимодействие детей при работе в паре;

• двигательная: проведение физкультминутки.

Предполагаемые результаты

Дети научатся конструировать модели не только по схеме, но и придумывая свои варианты построек.

Литература

Интернет-ресурсы

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1 занятие «Знакомство с конструктором «Соломинки». Правила работы»

1. Познакомить детей с конструктором «Соломинки»

2. Объяснить принцип работы с данным конструктором

- Демонстрация презентации

- Ознакомление детей с основными деталями конструктора, принципом сборки

- Обсуждение правил работы с конструктором.

- Объединение детей в пары.

- Знакомство с основными деталями конструктора, принципом сборки

- Освоение правил работы с конструктором

Дети освоят принцип работы с конструктором

2 занятие «Конструирование простейших моделей».

1. Закрепить способы соединения деталей конструктора

2. Развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание.

3. Совершенствовать коммуникативные

навыки детей при работе в паре, распределении обязанностей.

- Предложить сборку простейших геометрических фигур из соломинок

- Провести физкульминутку, пальчиковую игру

- Подготовка рабочего места, сборка простейших фигур: круг, квадрат, овал, прямоугольник

- Выполнение разминки

Умение конструировать простейшие геометрические фигуры

3 занятие «Сборка лабиринта»

1. Закрепить сбор всех деталей.

2. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию.

3. Стимулировать детское научно-техническое творчество.

- Предложить образец сборки лабиринтов

- Наблюдение за деятельностью детей

- Помощь в создании модели лабиринта

- Самостоятельная сборка модели лабиринта по образцу

- Сбор готовой модели

4 занятие - творческая мастерская

1. Закрепить сбор итоговой конструкции

2. Развивать самостоятельную деятельность, при конструировании других моделей по схемам

3. Закреплять умение обыгрывать постройку

- Наблюдение за самостоятельной деятельностью детей при конструировании других моделей с использованием схем

- Помощь при сборке итоговой конструкции

- Наблюдение за фиксированием результата

- Предложить детям обыграть сюжет «Как пройти по лабиринту»

- Самостоятельная сборка конструкции

- Фиксирование результата с помощью зарисовки в дневнике

- Обыгрывание модели лабиринта

- Самооценка и взаимооценка результатов

- Сбор готовой итоговой модели из конструктора «Соломинки»

- Фиксация результата.

- Выставка результатов и обыгрывание построек.