План летней оздоровительной работы в средней группе на июнь

Среда 1.06

Четверг 2.06

Пятница 3.06

УТРО

Беседа о Дне защиты детей. «И я, и я – поздравляю тебя!» Беседа «О пользе и вреде солнечных лу­чей для здоровья».

Д.и.  «Разноцветный сундучок».

П.и. «Быстро возьми, быстро положи».

Игра «Вредная ворона» (по мотивам сказки

Т.А. Шорыгиной).

Инд. р.с Машей «Назови дни недели».

Утренняя гимнастика

комплекс №1

Беседы «Летние увлечения детей и взрослых», «Почему я люблю лето больше, чем зиму?».

Игра «Ласковая цепочка».

Игра «Выбери меня».

Инд. р. с Глебом. «Приметы лета».

Утренняя гимнастика

комплекс №1

Беседа «Друг не оставит в беде» (обсуждение ситуаций, как можно помочь товарищу в трудную минуту).

С/р игра «Весёлое путешествие».

Игры-забавы с мыльными пузырями.

Д /и. «Угадай по описанию»,

«Разложи по порядку».

Инд. работа с Варей и Сашей: Д/игра «Назови одежду, в которую одет твой друг»

Утренняя гимнастика

комплекс №1

ОД (кружковая работа)

1.Музыкально-театральный кружок «Каруселька» по плану муз. Руководителя.

2. Кружок по речевому развитию «Веселый язычок».

3. Кружок ФЭМП «Развивайка».

1.Кружок по физической культуре «Растишка».

1. Кружок по художественно-эстетическому развитию «Семицветик».

ПРОГУЛКА

Наблюдение за летней природой «До чего ж денек хорош!».

Цель: развивать у детей умение замечать изменения в погоде летом (светит солнце,

небо голубое, небольшие облака на нем белые, тепло).

Чтение стихотворения А. Шибаева «До чего хорош денек…»

Цель: развивать умение понимать содержание стихотворения, создавать радостное

настроение от летнего солнечного дня.

Труд в природе. Действия с бытовыми предметами (орудиями). «Наполним ведерко»

Цель: побуждать детей помогать воспитателю поливать цветы на клумбе; развивать

умение аккуратно наполнять маленькие ведерки водой из большого ведра совочками и

поливать цветы.

Средства: ведерки, совочки, ведро с водой.

Физкультурное упражнение «По мосточку».

Цель: развивать равновесие, упражнять в ходьбе друг за другом между двух

веревочек.

Средства: веревки 2 шт.

Способы: показ, объяснения, совместные действия, указания, поощрение.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цель: развивать умение двигаться не наталкиваясь друг на друга, начинать и прекращать движение по сигналу воспитателя.

Самостоятельная деятельность детей.

(мелки, мячи, игрушки для игры в песок).

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья.

Наблюдение за солнцем в течение дня.

Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды,

сезонными изменениями в жизни растений и животных, влиянием солнца на живую и

неживую природу.

Исследовательская деятельность. «Что и где горячее?».

Цель: Дотрагиваясь до еталлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Определить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые?

Средства: металлические предметы разного цвета (темные и светлые),

расположенные в тени и на солнце.

Трудовая деятельность: сбор сухих веточек.

Цель: воспитывать трудолюбие, учить работать сообща.

П/ игра: «Воробушки и автомобили»

Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

П/и «Пузырь»

Цель: упражнять в ходьбе, взявшись за руки, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом.
Д./ и. «Если возник пожар», «Дополни число».

Самостоятельная деятельность детей.

(мелки, мячи, игрушки для игры в песок).

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья.

Наблюдение за деревьями. Тема: «Птичий день».

Цель: обратить внимание детей на деревья на участке, развивать умение называть их,

различать их по высоте, упражнять в определении самого толстого и тонкого ствола, самых длинных и коротких веток.

Дидактическое задание «Самое-самое дерево».

Цель: упражнять в различении деревьев по высоте, сравнении их друг с другом по

толщине ствола, обхватив руками.

П\и «Птички в гнездышках».

Цель: закреплять умение бегать не наталкиваясь друг на друга, выполнять действия по

сигналу воспитателя.

П/и «Поезд».

Цель: совершенствовать умение двигаться за воспитателем в колонну по одному (вагончики), имитируя движение поезда и его звуковые сигналы.

Самостоятельная деятельность детей.

(мелки, мячи, игрушки для игры в песок).

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья.

ЗОЖ

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла (Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Досуг

Праздник, посвященный Дню защиты детей   «День дружбы»

ПРОГУЛКА

Наблюдение за небом.

Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

П/и

«Великаны — карлики».

Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Наблюдение за одеждой людей.

Цель: обратить внимание детей на взаимосвязь между наступлением жаркой погоды летом и изменениями в одежде людей (легкая, светлая, головные уборы)

П/и «Поймай комара».

Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

П/и «Воробышки и кот».

Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга.

Наблюдение за небом и облаками

Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.

Наблюдение за небом и облаками

Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.

Д .и. «Угадай по описанию», «Было – будет».

П/.и. «Бабочки», «Жмурки», «Море волнуется…».

Инд.р. с Аней и Вероникой. Игра «Да – нет».  Самостоятельная деятельность детей.

(мелки, мячи, игрушки для игры в песок).

ВЕЧЕР

Ситуативный разговор о взаимоотношениях детей.

Цель: обратить внимание детей на выход из конфликтных ситуаций, на

необходимость относиться по-дружески к другим детям, не отнимать игрушки, не

драться.
Трудовое поручение «Игрушки на место»

Цель: убирать игрушки после игры на место.

Д/ игра «Какой игрушки нет?».

Цель: развивать умение замечать изменения в ряду игрушек .

Заучивание песенок, потешек, закличек: «Уж ты радуга-дуга», «Солнышко-вёдрышко».

Цель: повторить известные произведения малых форм фольклора. Познакомить с новыми произведениями
 Инд. р.  с Варей и  по развитию речи:  «Доскажи словечко».

Д\И: «Назови три предмета», «Запутанные дорожки».

Чтение и обсуждение художественной литературы А. Барто «Девочка чумазая».

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

Выкладывание из палочек геометрических фигур.

Цель: Развивать координацию пальцев рук. Развивать внимание, воображение.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Цель: упражнять в выполнении пальчиковой гимнастики, развивать мелкую моторику рук.

Чтение стихотворения «Лето» М. Борина-Малхасян.

Цель: побуждать детей запоминать стихотворение, проговаривать его вместе с
воспитателем.

Понедельник 6.06

Вторник 7.06

Среда 8.06

Четверг 9.06

Пятница 10.06

УТРО

Наблюдение за погодой.

Ситуативный разговор «Где родился, там и пригодился». Рассказ детей о своей семье, традициях.

Д/И «Волшебная мозаика», «Лото домашние и дикие животные».

П/И народов севера «Стой, олень!», «Ручейки и озера».

Инд. работа - Д/и «Когда это бывает?».

Цель: развивать умение у Мирона, Вари З., Насти, Левы С. использовать в

игре знания о частях суток.

Утренняя гимнастика

комплекс №1

Наблюдение: «сарафаны яркие девочки надели».

Беседа «Матрешка – символ русской семьи».

Рассматривание игрушки матрёшки. Рассказ воспитателя о возникновении матрёшки, о её значении в современном мире.

Просмотр видеоролика «Весёлые матрёшки».

Д/игра «От большой до маленькой».

Пазл «Собери семью матрёшек».

П/И «Куропатка и охотники», «Рыбаки».

Экспериментальная деятельность: почему дерево не тонет?

Утренняя гимнастика

комплекс №1

Наблюдение «Солнце утром».

Беседа с детьми «Наша родина -Россия».

Цель: познакомить детей с флагом России, воспитывать интерес к своей стране, любовь и гордость за свою страну.

Рассматривание иллюстраций с изображением российского флага.

Разучивание с детьми стихов о России.

П/И «Горелки», «Лапта», «Тополёк».

Д/и: «Так бывает или нет», «Съедобное, не съедобное».

Труд по самообслуживанию: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде.

Утренняя гимнастика

комплекс №1

Наблюдение за одуванчиком.

Беседы на тему: «Кто я, кто ты, кто мы?», «Все мы разные».

Цель:развивать у детей терпимость к различиям между людьми, формировать толерантное, уважительное отношение друг к другу; выработать навыки коммуникативной культуры общения и взаимопонимания; способствовать признанию того, что есть различия между людьми.

Настольно-печатные игры «Половинки», «парные картинки».

Коррекционно-развивающие игры: «Домик настроений», «Зеркало».

Д/игры: «Все мы разные», «Мы похожи», «Угадай, кого мы загадали?».

Утренняя гимнастика

комплекс №1

Наблюдение за ветром.

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – Родина моя», «Москва»;

Беседы «Герб», «Флаг России», «Из истории России».

Цель: Познакомить детей  с историей возникновения страны, с её символикой. Воспитывать в детях интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою страну.

Д/игры: «Все мы разные», «Мы похожи», «Угадай, кого мы загадали?».

П./и. «Мяч водящему».

Утренняя гимнастика

комплекс №1

ОД (кружковая работа)

1.Музыкально-театральный кружок «Каруселька» по плану муз. Руководителя.

2. Кружок по речевому развитию «Веселый язычок».

3. Кружок ФЭМП «Развивайка».

1.Кружок по физической культуре «Растишка».

2.Кружок по художественно-эстетическому развитию «Семицветик».

1.Музыкально-театральный кружок «Каруселька» по плану муз. Руководителя.

2. Кружок по речевому развитию «Веселый язычок».

3. Кружок ФЭМП «Развивайка».

1.Кружок по физической культуре «Растишка».

1. Кружок по художественно-эстетическому развитию «Семицветик».

ПРОГУЛКА

Наблюдение за цветочной клумбой.

Задачи.

Цели: Знакомить детей с растительным миром.

Развивать зрительно- слуховое внимание на основе наблюдения.

Воспитывать чувство прекрасного.

Обратить внимание ребенка на цветочную клумбу. Какие красивые,

белые, желтые, красные цветы растут на клумбе. Дать понюхать, потрогать. Прочитать стишок:

Маленькое солнце

На моей ладошке,

Белая ромашка

На зеленой ножке.

С белым ободочком

Желтые сердечки…

Расцвели ромашки –

Наступило лето!

Хороводные игры: «Где мы были не скажем, а что делали покажем», «У старушки Маланьи», «Карусель».

Русские народные игры: «Золотые ворота», «Пчёлы», «Колечко».

Цель: воспитывать интерес детей к истокам русской культуры, познакомить с устным народным творчеством, расширить представление о многообразии народностей России.

Труд. деят. - Полив деревьев, растений на участке.

Самостоятельная деятельность детей

(Кегли, мячи, прыгалки, игрушки.)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Тема «День матрешки». Д/упражнение, физкультурное «В гости к матрешке»

Цель: упражнять в ходьбе змейкой друг за другом в колонне по одному, не

наталкиваясь друг на друга, побуждать высказывать предложения о вариантах

игр с матрешкой.

Хороводная игра «Матрешка»

Цель: упражнять в выполнении танцевальных движений в соответствии с

текстом.

Экспериментирование с материалами и веществами «Легче-тяжелее».

Цель: развивать умение выполнять простейшие опыты с деревянными и

металлическими предметами, делать простейшие выводы (дерево –не тонет,

плавает, легкое; железо-тонет, тяжелое)

Средства: бруски железный и деревянный, тазик с водой.
Игровое упражнение

«Сестрицы матрешки»

Цель: закреплять умения

детей играть с вкладышами,

правильно подбирать и

вкладывать маленькую

матрешку в большую

последовательно Олесю,

Настю, Эмиля.
Труд. деят. - Подготовка цветника и посев цветов.

 Самостоятельная деятельность детей (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Тема:

Экспериментирование «Свойства песка»

Чтение стихотворения А. Жилина:

Большая песочница есть во дворе,

В песочнице нравится всей детворе.

В песочнице дел очень много с утра –И трудится там целый день детвора.

Цель: актуализировать знания о свойствах песка посредством экспериментально-

опытнической деятельности.

Средства: совочки, пластмассовые бутылочки, воронка, ведерко с водой.

Подвижная игра: «Хитрая лиса».

Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в

построении в круг, в ловле

П/и «Карусель»

Цель: упражнять в ходьбе по кругу, взявшись за руки, двигаться с ускорением и замедляя

движения в соответствии с текстом.
Инд.р. с  Аней, игра «Да – нет».

Труд. деят.- Сбор травы, листочков для гербария.

Самостоятельная деятельность детей.

(мелки, мячи, игрушки для игры в песок).

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Наблюдение за дождиком

Цель: развивать умение определять погоду (дождливая, ненастная), закрепить

представление о дожде как о большом количестве капелек воды, проливающихся на землю

из тучи; побуждать отвечать на вопросы о том, теплый или холодный дождь летом; делать

вывод о возможности прогулок под дождем летом.

Чтение стихотворения С. Дрожжина «Первый гром»

Первый гром прогремел,

Туча пронеслась, чистой влагой дождя

Травка напилась.

Чтение р.н. потешки

Дождик, дождик, капелька,

Водяная сабелька.

Лужу разрезал - не порезал.

Цель: закреплять умение слушать и понимать смысл стихотворения и потешки, отвечать на

вопросы по их содержанию.

Экспериментирование с материалами и веществами «Дождик»

Цель: побуждать детей проводить экспериментальную деятельность с дождевой водой,

делать простейшие выводы о возможности сбора ее со стола на участке.

Физкультурное игровое упражнение «С кочки на кочку».

Цель: развивать умение двигаться друг за другом, не наталкиваясь, по возвышениям

(«кочкам», чтобы не замочить ноги), не наступая на землю.

Труд. деят. -изготовление кормушки для птиц.

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья.

Наблюдение за березой.

Цель: Вызвать у детей интерес к конкретному объекту – дереву. Учить называть отдельные части дерева. Находить отличительные признаки березы от других деревьев.Развивать у детей желание наблюдать, исследовать, получать новые знания. Обогатить словарный запас детей за счет прилагательных.

Игры с игрушками-забавами.

Разучить новые русск. нар. п/игры: «Казаки-разбойники», «Горячая картошка».

Трудовые поручения: сбор листочков, цветов, травки для создания гербария.

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

ЗОЖ

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла (Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Досуг

Досуг «В гостях у Матрешки»

Выставка иллюстраций «Моя Родина».

ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями.

Труд .дея-сть: полив растений.

Д.и. «Узнай предмет».

Цель: учить сравнивать предметы

между собой.

П.и. «Кто останется в кругу?».

Инд.р.  с Максимом, Ваней и Олесей оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Самостоятельная деятельность детей (наборы  для игр с песком, кегли, мячи, прыгалки, игрушки.)

Наблюдение работой садовника.

Труд. деятельность: полив растений на клумбе.

Д.и.  «Подскажи словечко!»

П .и.  «Третий лишний», «Выше ноги от земли».

Инд.р. с Машей, Варей, Гришей - игровое упражнение «Здесь прохожим не пройти, здесь скакалка на пути».

Самостоятельная деятельность детей. (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Наблюдение за облаками.

Труд. деятельность: собираем игрушки.

Д.и.  «Разноцветный сундучок».

П.и. «Быстро возьми, быстро положи».

Инд.р. с Николь, Вероникой, Алией - игра «Да –Нет».  Самостоятельная деятельность детей.

(мелки, мячи, игрушки для игры в песок).

Наблюдение за насекомыми.

Труд. деятельность: сбор природного материала.

Д .и. «Угадай по описанию», «Было – будет»

П/.и. «Бабочки», «Жмурки», «Море волнуется…»

Инд.р с Лёшей и Артёмом по развитию речи «Отгадывание загадок».

 Самостоятельная  деятельность детей.

(наборы для игр с песком, машинки, кегли)

Наблюдение за птицей. Труд. дея-сть: собираем игрушки.

Д./ и. «Если возник пожар», «Дополни число».

П .и. «Садовник и цветы», «Третий лишний», «Прятки»

Инд.р. с Викой, Аней, Елисеем - игра «Да – нет».

Самостоятельная  деятельность детей.(наборы для игр с песком, машинки, скакалки).

ВЕЧЕР

Беседы с детьми «Моя семья», «Что такое родословное древо», «Что радует и что огорчает близких людей».

Игры с настольно- печатным материалом.

Д .и. «Что изменилось».

П/И: «Догонялки», «Прятки».

Игровое упражнение с подгруппой детей «Сделай круг».

Разучивание стихотворения Л.Некрасовой «Весёлые матрёшки».

Составление творческих рассказов, сказок о матрешке по картинкам.

Словесная игра «Придумай предложение со словами, мама, матрёшка, семья, сарафан, весёлая, нарядная».

Чтение художественной литературы:

Г.Остер «Вредные советы»,

К.Чуковский «Путаница».

Викторина смешных вопросов и ответов.

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Беседа «Мой родной город».

П/и: «Ловишки парами», «Пожарные на учении», «Поймай мяч»

 С/р «Салон Красоты»,

Труд. деятельность «Книжкина больница» ремонт книг.

Инд.р.с Демидом по развитию речи заучивание четверостишия про детский сад.

Рассматривание цветовой гаммы флага РФ и флагов других стран.

Аппликация «Российский флаг».

Чтение художественной литературы: «Родина» Александрова.

Исполнение Гимна России; Рассматривание географической карты России.

Русские народные подвижные игры.

Игровое упражнение с подгруппой детей «Сделай круг».

Вторник 14.06

Среда 15.06

Среда 16.06

Четверг 17.06

УТРО

Наблюдение за погодой.

Беседа «Как стать первооткрывателем».

Чтение худ. Литературы:

Словацкая нар. сказка «У солнышка в гостях».

Хоровод «Во поле

березка стояла»;

Рисование палочками

на песке «Нарисуй

картину»;

П/и «Филин и

пташки»;

Инд. раб. - Д/и «Когда это бывает?».

Цель: развивать умение у Насти, Олеси, Глеба, Левы Н. использовать в

игре знания о частях суток.
Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение за росой.

Беседа «Путешествие в мир открытий».

Д/И «Что в моем мешке». Цель: развитие внимания,

памяти, логического

мышления.

Игровое словесное упражнение:

«Научим куклу раздеваться после прогулки. Разноцветная одежда».

Чтение худ. литературы:

В. Степанова «Что нам лето подарило?»

Пальчиковая гимнастика «Пять маленьких братьев».

П/И «Цирк зверей»,

«Мой веселый, звонкий

мяч».

Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение за тенью.

Беседа «Воз и маленькая тележка чудес».

Чтение худ. Литературы:

В. Берестов «Песочница».

П/И «Беги к тому, что назову».

Цели: напомнить названия

предметов, научить бегать

«стайкой»; уметь слушать

взрослого.

П/И «Гномики играют».

Д/И «Что пропало». Цель:

развитие памяти, внимания.

Труд по самообслуживанию: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде.

Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение за кустарником.

Беседа «Неизвестное рядом».

Чтение худ. литературы:

В.Орлов «Лето»

Д/И «Узнай, что

изменилось». Цель: упражнять

детей в правильном

определении

пространственного

расположения предметов:

справа, слева, впереди,

сзади, сбоку, около и др.;

воспитывать

наблюдательность,

активное запоминание;

развивать речь и

активизировать словарь.

П/И «Белки, зайцы, мышки» -

бег с увертыванием,

«Красивая фигура» - бег в

Рассыпную.

Утренняя гимнастика

комплекс №2

ОД (кружковая работа)

1.Кружок по физической культуре «Растишка».

2.Кружок по художественно-эстетическому развитию «Семицветик».

1.Музыкально-театральный кружок «Каруселька» по плану муз. Руководителя.

2. Кружок по речевому развитию «Веселый язычок».

3. Кружок ФЭМП «Развивайка».

1.Кружок по физической культуре «Растишка».

1.Кружок по художественно-эстетическому развитию «Семицветик».

ПРОГУЛКА

Наблюдение «Бабочка-красавица».

Цель: Учить ребѐнка познавать окружающий мир; развивать зрительно-слухового восприятие на основе наблюдения за

живыми объектами;

вызвать положительные эмоции.

Д/И «Деревья и кустарники». Цель: учить узнавать и правильно

называть растения (береза,

тополь, ель). Закрепить строение деревьев и

кустарников, их отличие и сходство между собой.

Развивать умение устанавливать простейшие

связи между временем года и состоянием

растений.

П/И «Мой веселый звонкий мяч». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, продолжать действовать по сигналу воспитателя.

Игры малой подвижности

«Шалтай – болтай»,

«Холодно - тепло».

Цель: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.

Самостоятельная деятельность детей (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Наблюдение за насекомыми.

Цель: Учить

различать насекомых по

внешнему виду; способы

передвижения насекомых; приметы, связанные с насекомыми.

Игра песочные узоры.

Цель: дать детям понять, какими свойствами обладает песок, а также развивать координацию движений, воображение и мелкую моторику.

П/И «Не сбей флажок».

Цель: продолжать учить детей ходить змейкой между предметами, не сбивая их с подгруппой.

Малоподвижная игра «Передай по кругу»

Цель: продолжать способствовать формированию дружного коллектива, учить действовать коллективно.

Самостоятельная деятельность детей (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Эксперементирование:

Свойства воды.

Цель: объяснить что вода не имеет цвета.

Дети кладут краску в

стаканы с водой и

тщательно

перемешивают, чтобы они

полностью растворились.

Также показать детям чай,

кофе, компот, кисель.

Пусть ребята убедятся,

что вода окрашивается в

цвет того вещества,

которое положено в воду.

Кроме того, показать, что

интенсивность цвета

зависит от количества

вещества.
Беседа «Какая вода и кому она нужна»

Цель: продолжать закреплять у детей знания о

свойствах воды (прозрачная, бесцветная, сквозь неё

видны предметы, проливается, легко впитывается).

Игры малой подвижности

«Море волнуется раз».

«Холодно - тепло».

Цель: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.

Самостоятельная деятельность детей (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Эксперементирование:

Свойства воздуха

Цель: объяснить что мы дышим воздухом.

Воздух нам необходим для

дыхания. Это значит, что

мы его вдыхаем и

выдыхаем. Взять стакан с

водой и соломинку для

коктейля, пусть ребенок

выдохнет воздух. В

стакане появятся

пузырьки воздуха.

П/и «Ветер и облака» Цель: развивать умение двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя

Д/и «Соберём камушки в ведерко»

Цель: уточнить представление детей о форме, величине.

 Самостоятельная деятельность детей. (наборы для игр с песком, машинки, кегли)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

ЗОЖ

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла (Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Досуг

Развлечение «Замок из песка»

ПРОГУЛКА

Наблюдение за продолжительностью дня. Почему летом так поздно темнеет? Мы уже ложимся спать, а за окном не так уж и темно? Почему зимой, когда мы еще только идем из садика, уже темнота на улице и горят все фонари?

Труд .дея-сть: Уборка участка от мелкого мусора: бумаги, камешков, палочек. Воспитывать желание трудиться. Начатое дело доводить до конца.

Инд. работа с Ваней и Гришей на развитие связной речи «Расскажи об игрушке».

Д.и. «Так или не так?».

П.и. «Коршун и наседка»,

«Цветные автомобили».

Игры с песком и водой: «Цапля», «Волшебное превращение».

Самостоятельная деятельность детей (наборы  для игр с песком, кегли, мячи, прыгалки, игрушки.)

Наблюдение за насекомыми (комар). На вид комарик небольшой и безобидный – у него тонкое тело, слабые ноги и два брюшка. На голове комара есть хоботок, которым комар прокалывает кожу жертвы и сосет кровь.

Труд. деятельность: Подмести дорожки от песка.

Инд. работа с Надей и Варей по развитию основного движения – прыжки на двух ногах.

Д.и.  «Пчела, что ты ешь?»

П/И «Перелёт птиц», «Позвони в погремушку», «Котята и щенята».

Игры с песком и водой: «Узнай меня», «Защита крепости».

Самостоятельная деятельность детей. (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Наблюдение за клумбой – какие цветы любят тень, а какие солнечную сторону.

Труд. деятельность: Удаление сухих веток у кустарников (совместно с воспитателем).

Инд. раб. с Настей и Машей - Д/И «Разложи по цвету».

Д.и.  «Вершки и корешки».

П/И «Рыбаки и рыбки», «Прятки», «Кто ушёл?».

Игры с песком и водой: «Дальнее плавание», «Меткий стрелок», «Напои цветочек».

Самостоятельная деятельность детей.

(мелки, мячи, игрушки для игры в песок).

Рассматривание бархатцев. Строение цветка: есть зе­леный стебелек и желтый цветок.

Труд. деятельность: Предложить детям перекопать пе­сок в песочнице.

Инд. Раб. с Мироном и Глебом - закрепить навык рисования круга, не отрывая руки.

Д .и. «Что изменилось».

П/.и«Сбей кеглю», «Зайцы и волк».

Игры с песком и водой: «Цапля», «Волшебное превращение», «Узнай меня», «Защита крепости»

«Дальнее плавание», «Меткий стрелок», «Напои цветочек».

 Самостоятельная  деятельность детей.

(наборы для игр с песком, машинки, кегли)

ВЕЧЕР

Беседа «Умеют ли деревья плакать?». Цель: расширять и уточнять знания детей о деревьях.

Д/И «Сложи узор».

Цель: развивать творческие и

мыслительные способности.

П/И «Пастух и стадо» - прыжки; «Бег сороконожек» - бег, Быстрота.

Игровые упражнения:

«Мяч в ворота» -

элементы футбола;

«По дороге к гномикам» -

ходьба по гимнастической

скамейке.

Беседа «Шестиногие

малыши». Цель –

расширять и уточнять

знания детей о насекомых,

об их характерных

признаках; развивать

умение видеть признаки

сходства и различия и

выражать их в речи;

воспитывать бережное

отношение ко всему

живому.

Д/И «Пчелка на лугу».

Цель: активизация позитивных

эмоциональных проявлений,

раскрепощение.

Игра М/П «Вейся,

венок». Цель: учить водить

хоровод.

Игровое упражнение

- «Котята». (Ходьба на

носках. Бег. Ползание на

четвереньках с вогнутой и

выгнутой спиной).

Беседа «Части суток».

Цель – уточнить

представления о частях

суток, связывая их с тем,

что делают дети утром, днем и вечером.

Д/И «Загадочные звуки».

Цель: развитие слухового

восприятия, внимания,

памяти.

П/И «Птички и кошка» - бег с

Увертыванием; «Прыгает – не прыгает».

Игровые упражнения:

«Зайцы и волк» - прыжки

через планку в высоту; «Хомячок прячется в домике».

Беседа «Как неразлучные друзья в воде не тонули» ( Азбука безопасности. Иванов.).

Д/И « Тренируем эмоции».

Цель: научится понимать

эмоции других, выражать

собственные эмоции и

чувства.

П/И «Сбей булаву» - бросание,

ловкость; «Найди и помолчи» -

ориентировка в пространстве

Игровые упражнения:

«Курочка с цыплятами»;

«Меткие цыплята».

Понедельник 20.06

Вторник 21.06

Среда 22.06

Четверг 23.06

Пятница 24.06

УТРО

Наблюдение за водой в бассейне

Цель: закрепить знания о свойствах воды в зависимости от воздействия солнца

(теплая, холодная).

П/и «Накорми рыбок».

Цель: развивать глазомер, меткость, упражнять в кидании «корма» рыбкам.

Труд «Хорошая песочница»

Цель: побуждать детей помогать взрослым готовить песок в песочнице,

вскапывая его.
Инд. работа с Николь и Настей по развитию муз.-ритмич. движений. Цель: учить кружиться в парах, ритмично хлопать в ладоши.

Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение за облаками.

Беседа «Подвиг военных».

Д/игры-занятия «Виды транспорта»

Цель: обогащать представления детей о видах транспорта.

Игровое упражнение «Еду, еду на лошадке»

Цель: побуждать имитировать действия персонажей

Пальчиковая гимнастика « Мы пришли в детский сад», «Солнце».

Цель: развивать мелкую моторику рук, побуждать повторять знакомый текст,

сопровождая его движениями пальцев.

Практическое упражнение с Эмилем и Левой «Чистые ручки».

Цель: совершенствовать умение тщательно мыть руки с мылом, насухо вытирать

полотенцем.
Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение за цикорием.

Беседа с детьми «Первый день войны».

Цель: познакомить детей с флагом России, воспитывать интерес к своей стране, любовь и гордость за свою страну.

Рассматривание иллюстраций с изображением российского флага.

Разучивание с детьми стихов о России.

Д/и: «Так бывает или нет», «Съедобное, не съедобное».

Труд по самообслуживанию: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде.

Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение за подорожником.

Беседа «Защита Родины – дело благородное».

Муз./игра «Угадай на чём играю».

Д/И «Разноцветные шары».

Пальчиковая игра «Апельсин».

Инд. раб. с Машей и Гришей - словесная игра на проговаривание окончаний «повтори за мной».

Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение за ветром.

Музыкально-

ритмические движения

«На коне».

Цель: развивать умение

подскокам.
Д/И «Кто в домике живет?».

Цель: упражнять детей в звукоподражании животным и птицам, развивать творчество,

фантазию.

П/и «Найди свой домик».

Цель: закреплять умение выполнять действия по сигналу воспитателя, двигаться по всему

участку, не наталкиваясь, не мешая друг другу, возвращаться на место (свой домик).

Инд. раб. с Ваней, Олесей, Кирой - словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Утренняя гимнастика

комплекс №2

ОД (кружковая работа)

1.Музыкально-театральный кружок «Каруселька» по плану муз. Руководителя.

2. Кружок по речевому развитию «Веселый язычок».

3. Кружок ФЭМП «Развивайка».

1.Кружок по физической культуре «Растишка».

2.Кружок по художественно-эстетическому развитию «Семицветик».

1.Музыкально-театральный кружок «Каруселька» по плану муз. Руководителя.

2. Кружок по речевому развитию «Веселый язычок».

3. Кружок ФЭМП «Развивайка».

1.Кружок по физической культуре «Растишка».

1. Кружок по художественно-эстетическому развитию «Семицветик».

ПРОГУЛКА

Тема прогулки «День водных забав».

Хороводная игра «Становитесь все в кружок»

Цель: развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом

Ходим, ходим хороводом

Перед всем честным народом.

Сели,

Встали,

Себя показали!

Попрыгали,

Потопали,

В ладошки похлопали!

Экспериментирование с материалами и веществами

а ) «Отмеряй и наливай».

Цель: развивать детей выполнять простейшие опыты: наливать воду в стаканчик, переливать ее в бутылочку, упражнять в умении делать простейшие выводы на основе наблюдаемого – где воды больше – в большом или маленьком стаканчике,

в бутылочке.

б ) «Кладоискатели»

Цель: развивать детей выполнять простейшие опыты: искать наощупь монетки (небольшие предметы) в непрозрачных емкостях (кувшины, плошки и т.п.),

развивать тактильную чувствительность, внимательность; упражнять в умении

делать простейшие выводы на основе ощущений – все ли «спрятанные»

предметы собрали.

П/и «Тоннель»

Цель: упражнять детей в пролезании в обручи, поставленные на ребро в ряд,

двигаться друг за другом, не наталкиваясь.

П/и «По камушкам»

Цель: упражнять ходьбе в колонне по одному до «водоема» (Нарисованный

мелом круг), в прыжках с продвижением вперед («по камушкам» - кругам).
Самостоятельная деятельность детей

(Кегли, мячи, прыгалки, игрушки.)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Наблюдение «Транспортные средства».

Цель: продолжать развивать умение различать и называть транспортные средства

Чтение стихотворения «Мы играем в паровоз»

Цель: развивать умение следить за развитием сюжета, обогащать словарный запас,

представления о видах транспорта.

П/и «Поезд».

Цель: упражнять в правильном выполнении игровых действий, развивать координацию

движений, закреплять умение выполнять действия в соответствии с текстом.

Рассматривание картинок по безопасности движения

Цель: закреплять и расширять представления о правилах безопасности на дороге.

П/и «Бегите ко мне».

Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, выполнять действия по сигналу

Воспитателя.
Трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование высокой горки.

 Самостоятельная деятельность детей (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Наблюдение «День травушки».

Чтение стихотворения от лица травушки:

Притоптали меня, травушку,

Притоптали меня, зеленую,

Да все детушки, да все малые,

В зеленом саду гуляючи,

Бегая, играючи…

Цель: настроить детей на предстоящее наблюдение (вызвать интерес к объекту

наблюдения), вызвать желание бережно относиться к природе

Наблюдение за травой

Цель: обратить внимание детей на форму, цвет травы, на наклон ее к земле;

развивать перцептивные действия (погладить траву рукой, подуть на нее),

развивать умение делать простейшие выводы на основе обследовательских

действий; воспитывать бережное отношение к природе.

П/и «По ровненькой дорожке».

Цель: развивать умение ходить по дорожке (скамейке) ровно, друг за другом,

сохраняя равновесие; развивать координацию движений.

Игровое упражнение «Под высокой травой…».

Цель: упражнять в различении, назывании и разделении на группы предметов по

одному признаку: низких-высоких на участке детского сада (самая

высокая/низкая травка; грибочки высокие/низкие.
Самостоятельная деятельность детей.

(мелки, мячи, игрушки для игры в песок).

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

 Наблюдение за подорожником «Волшебный листок – подорожник»

Цель: развивать перцептивные действия (действия обследования), умение делать

простейшие умозаключения на основе проведенных обследовательских действий

(листок гладкий/шершавый на ощупь, теплый/холодный, с толстыми прожилками

и т.п.)

П/и «У медведя во бору»

Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом,

упражнять в ходьбе, беге, развивать ловкость, координацию движений.

П/и «По ровненькой дорожке».

Цель: развивать умение двигаться в колонне по одному друг за другом не наталкиваясь в соответствии с текстом, побуждать повторять несложный текст

вместе с воспитателем.

Труд в природе: поливка цветов на клумбе.

Цель: побуждать детей заботится о цветах на участке, упражнять в правильном

выполнении простейших трудовых действий (полив цветов).
Самостоятельная деятельность детей.

(наборы для игр с песком, машинки, кегли)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Наблюдение «День божьих коровок»

Чтение стихотворения-загадки о божьей коровке

Надевает крошка

Платье красное в горошек

И летать умеет ловко.

Это…божья коровка!

Цель: настроить детей на предстоящее наблюдение (вызвать интерес к объекту

наблюдения), вызвать желание бережно относиться к природе.

Наблюдение за божьей коровкой.

Цель: развивать умение наблюдать за живыми объектами (насекомыми), не

нанося ему вреда, упражнять в различении цвета, формы; побуждать детей

видеть красоту объектов живой природы (божьих коровок), воспитывать

бережное отношение к ним.

П/и «Превращение»

Цель: совершенствовать умение выполнять движения в соответствии с текстом,

закреплять знания о частях своего тела.

А сейчас мы превратимся в божьих коровок.

Мы вокруг себя кружились,

В божьих коровок превратились,

Божьи коровки, мне покажите

И у себя на теле найдите

Ваши глазки, носики, ротики,

Ручки-крылышки, ножки, животики.

(Кружатся,

показывают

обозначенные части тела).

П/и «Найди, о чем расскажу».

Цель: упражнять детей выполнять действия по сигналу воспитателя, закреплять

знания о величине, основных цветах.

П/и «Перелет».

Цель: развивать умение перепрыгивать (перелетать на другую сторону полянки) через шнур (веревку), не задевая его.

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

ЗОЖ

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла (Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Досуг

Досуг «Разноцветные воздушные шары»

ПРОГУЛКА

Наблюдение за поведением насекомых возле цветущих деревьев, кустарников, цветов. Продолжать учить детей замечать и называть изменения, происходящие в природе.

Д/И «Гномы и мешочки»,

«Волшебная мозаика».

Игры на песке «Автослалом», «Задом наперёд».

П/И «Огород»,

«По узенькой дорожке».

Труд. деятельность: мытье игрушек с воспитателем.

Самостоятельная деятельность детей (наборы  для игр с песком, кегли, мячи, прыгалки, игрушки.)

Наблюдение «О чём поют птицы летом?». Уточнять и расширять знания детей о птицах.

Д/И «Лото домашние и дикие животные»,

«Времена года».

Игра на песке «Канатоходец», «Секрет».

П/И «Солнышко и дождик», «Птицы и автомобили».

Трудовая деятельность: рыхление почвы у цветов.

Самостоятельная деятельность детей. (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Наблюдение за солнцем – ловить солнечных зайчиков.

Д/И «Ветки – чьи детки», «Большой – маленький».

Игры с песком: «Переправа», «Не разбуди удава».

П/И «Воронята»,

«Лиса и зайки».

Труд. деятельность: сбор глины для изготовления игрушек.

Самостоятельная деятельность детей.

(мелки, мячи, игрушки для игры в песок).

Наблюдение за трудом взрослых (посадка цветов, деревьев). Показать значимость деятельности. Вызвать желание оказать посильную помощь.

Д/И «Что изменилось», «Лабиринты».

П/И «Кот Васька», «Я с веночком хожу»,

«Карусель».

Труд. деятельность: сбор травы, листочков для гербария.

 Самостоятельная  деятельность детей.

(наборы для игр с песком, машинки, кегли)

Наблюдение за самолетом, летящим в небе.

Цель: расширять представления детей о транспорте (воздушный), о его назначении

(перевозит пассажиров, грузы), закреплять знания цветов (голубой, белый), обогащать

словарь детей (самолет, белоснежный, след, растворился), развивать наблюдательность,

познавательный интерес.

Д/И «Забывчивый художник», «Сложи квадрат».

Труд. деятельность: помочь няне подмети веран­ду от песка.

П/И «Найди свой домик»,

«Кольцеброс», «Донеси мешочек.

Самостоятельная  деятельность детей.(наборы для игр с песком, машинки, скакалки).

ВЕЧЕР

Чтение худ. литературы: Е. Чарушин. «Почему Тюпу прозвали Тюпой»; «Почему Тюпа не любит птиц?».

Пальчиковая гимнастика «Мои весёлые пальцы».

Инд. раб. с Настей и Сашей - прыжки на ногах; ловля мяча двумя руками.

Д/И «Найди дерево по листочку», «Превращения».

Чтение худ. литературы: Д. Харрис. «Как повстречались братец Лис и братец Черепаха».

Гимнастика для глаз «Белка», «Волчище».

Д/И «Что игрушка рассказывает о себе?», «Как поступить».

Инд. раб. с Варей и Кирой : прыгаем через веревочку, поймай мяч, бег в одном направлении.

Загадывание загадок детьми друг другу. Составление рассказа «Как я отдыхаю летом». Рассматривание иллюстраций о лете.

Лепка животных к сказкам А.С. Пушкина (рыбка, белочка). Самостоятельное рисование картинок о природе.

Д/И «Раскрась предмет», « Найди и назови».

Инд. раб. с Максимом и Кириллом: перешагни через кубики, ходьба с высоко поднятыми коленями.

Беседы «Летние увлечения детей и взрослых». «Почему я люблю лето больше, чем зиму?».

Дыхательная гимнастика «Одуванчик».

П/И «Ласковая цепочка», «Выбери меня».

Д/И «Забывчивый художник», «Сложи квадрат».

Инд. раб. с Олесей и Беллой: сохранение равновесия «Пройди по скамеечке», метание мешочков.

Практическое упражнение «Одеваемся правильно».

Цель: продолжать развивать у детей умение одевать на прогулку в правильной

последовательности, аккуратно убирать свои вещи в шкафчик.

Чтение стихотворения А.Барто «Самолет»

Цель: развивать умение слушать и понимать содержание стихотворения, повторять за воспитателем и вместе с ним знакомые фразы стихотворного текста, создавать

радостный настрой на выполнение игрового упражнения «Самолет».

Игровое упражнение «Самолет».

Цель: совершенствовать умение выполнять движения по сигналу воспитателя,

имитирующие полет самолета, развивать ориентировку в пространстве.
Инд. раб. с Вероникой и Глебом - прыжки на ногах; ловля мяча двумя руками.

Понедельник 27.06

Вторник 28.06

Среда 29.06

Четверг 30.06

Пятница 1.07

УТРО

Наблюдение за деревьями - различать, внешний вид (ель - иголка, береза -листья).

Беседа «Здоровая пища».

Пальчиковая гимнастика «Мои весёлые пальцы».

Гимнастика для глаз «Белка», «Волчище».

Инд. работа по сенсорному воспитанию с Ваней и Лизой: закреплять умения узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры.

Д/И «Сложи узор»; «Большой - маленький».

П/И «Ловишки с лентами»,

«По мосточкам».

Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение за птицами. (Отрывок из стихотворения К.К.Случевского «Наши птицы»).

Беседа «Моя семья и физкультура».

Пальчиковая гимнастика «На лужок».

Дыхательная гимнастика «Земляника».

Инд. работа по развитию муз.-ритмич. Движений с Гришей и Викой: учить кружиться в парах, ритмично хлопать в ладоши.

Д/И «Угадай, что в руке?», «Что изменилось».

П/И «Рыбаки и рыбки»,

«Лошадки».

Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение за клумбой – какие цветы любят тень, а какие солнечную сторону.

Беседа «Наш витаминный огород».

Пальчиковая гимнастика «Утро настало».

Самомассаж «Колобок».

Инд. работа с Левой и Кириллом по звуковой культуре речи. Стих-ие «Гусь и гусята» (упражнять в точно воспроизведения звуков).

Труд по самообслуживанию: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде.

Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение за муравьями. Вспомнить с детьми, что у муравьёв есть враги. (Стихотворение В.Л.Гаазова «Муравьиная семья»).Беседа «Вредные и полезные привычки».

Пальчиковая гимнастика «Цветок».

Дыхательная гимнастика «Одуванчик».

Гимнастика для глаз «Анютины глазки».

П/И «Кот Васька»,

«Я с веночком хожу».

Продолжать совершенствовать навыки правильного поведения за столом с Настей и Максимом: использовать столовые приборы по назначению Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, после того как поиграли, убирать их на свои места.

Утренняя гимнастика

комплекс №2

Наблюдение на прогулке «В какие игры играют дети из других групп».

Беседа на тему «Мои любимые игры».

Д/игра «Игрушки».

Инд. работа по развитию основных движений с Беллой и Николь - прыжки с места: выполнить прыжок, удержать равновесие.

Просмотр презентации

«Игры детей зимой и летом» (сравнение зимних и летних игр).

Опытная деятельность: «Что живёт в мяче?», «Волшебница-водичка».

Утренняя гимнастика

комплекс №2

ОД (кружковая работа)

1.Музыкально-театральный кружок «Каруселька» по плану муз. Руководителя.

2. Кружок по речевому развитию «Веселый язычок».

3. Кружок ФЭМП «Развивайка».

1.Кружок по физической культуре «Растишка».

2.Кружок по художественно-эстетическому развитию «Семицветик».

1.Музыкально-театральный кружок «Каруселька» по плану муз. Руководителя.

2. Кружок по речевому развитию «Веселый язычок».

3. Кружок ФЭМП «Развивайка».

1.Кружок по физической культуре «Растишка».

1.Кружок по художественно-эстетическому развитию «Семицветик».

ПРОГУЛКА

Тема «День подвижных игр».

П/и «Зайка и ветер»

Цель: упражнять в выполнении движений в соответствии с текстом:

Из сугроба на опушке

Чьи-то выглянули ушки,

И помчался – скок да скок,

Белый маленький клубок!

Вот запрыгал он с разгона

По лужайкам, по зеленым,

Он вокруг березок кружит,

Перепрыгивая лужи!

Ветер, ветер! Догоняй-ка!

Не догнать лихого зайку!

Спортивная игра «Баскетбол».

Цель: развивать умение подпрыгивать в высоту на двух ногах, одновременно

кидая мяч в корзину (закреплена на высоте 10-15 см от среднего роста детей в

группе).

П/И «Рыбаки и рыбки»,

«Лошадки».

Д/упражнение «Сравни предметы».

Цель: упражнять в сравнении и различении предметов (зайчиков) по размеру, определении сходства и различия предметов по 1 признаку.

Труд. поруч. -Уборка участка от мелкого мусора: бумаги, камешков, палочек. Цель: Воспитывать желание трудиться. Начатое дело доводить до конца.

Самостоятельная деятельность детей

(Кегли, мячи, прыгалки, игрушки.)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Наблюдение за клумбой.

Цель: развивать наблюдательность, любознательность, умение замечать

изменения в жизни цветов на клумбе (распустились, отцвели, набирают бутоны);

дать представление о правилах поведения у клумбы (нельзя топтать ее ногами,

нужно поливать цветы на клумбе ближе к земле, объяснить для чего это

делается).

П/и «У медведя во бору».

Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал; упражнять

детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость.

П/и «Пузырь»

Цель: закреплять умение строить круг, упражнять в ходьбе по кругу, взявшись за руки, согласовывать свои движения с текстом.

Труд еят. «Польем цветочки».

Цель: привлечь детей к поливу цветов на клумбе, развивать желание помогать

взрослым, радоваться своим «трудовым» успехам.

 Саостоятельная деятельность детей (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

Наблюдение « Жаркий день».

Цель: Знакомить детей с явлениями природы.

Развивать зрительно-слуховое внимание на основе сосредоточения на речи взрослого.

Способствовать укреплению дружелюбного отношения к взрослому.

П/И русские народные:

«Золотые ворота», «Пчёлы», «Колечко».

Д/И «Перехитрилки». Цель: развитие памяти,

мышления, внимания. Д/И «Профессии».

Цель: развитие словарного запаса, воображения, мышления, навыков словообразования.

Инд. раб. с Машей, Мирона в прыжках на двух ногах.

Труд. поруч. «Приготовим песочек

для игр»

Цель: развивать умение

поливать песок из лейки.

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

 Тема прогулки «День здоровья».

Игровое упражнение «Что мы умеем?»

Цель: приучать детей к соблюдению правил личной гигиены, формирование

элементарных представлений о ЗОЖ, пояснить, что нужно делать, чтобы не

болеть (С сегодняшнего дня мы будем Неболейками).

С утра умоем личико,

И засияет личико.

Помоем ручки, чтобы кушать,

Помоем ушки, чтобы слушать.

Почистим зубки, чтоб блестели,

Помоем щечки, чтоб алели.

Зарядка, каша – и тогда

Не заболеем Никогда

Игровое упражнение «Человек растущий»

Цель: развивать умение выкладывать ряд из объектов, различающихся по

возрасту (малыш, школьник, мужчина-дядя, дедушка), по размеру (высоте).

П/и «Не сбивай»

Цель: упражнять в ходьбе змейкой между кеглями, не сбивая их, в разном темпе.

Игровое упражнение «Поймай бабочку»

Цель: упражнять в прыжках в высоту до обруча с бабочками, поднятого на 5-10

см выше роста ребенка.

Труд. поруч.-Осматривание цветника и подготовки клумбы. Удаление сухих веток у кустарников (совместно с воспитателем).

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья.

Тема «День человечков».

Хороводная игра «друг за другом».

Экспериментирование с материалами и веществами:

Цель: развивать познавательный интерес, желание экспериментировать с

частями своего тела, дать представление о необходимости бережно относиться к

своему телу (не допускать ран, порезов, травмирования и т.п.)

а) «Какие мы разные и одинаковые»

Цель: развивать умение оставлять отпечатки ладоней и ног на мокром песке.

б) «Отпечатки пальцев»

Цель: упражнять детей в оставлении оттисков пальца, намазанного краской, на

Бумаге

П/и «Где же наши ручки»

Цель: развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

У меня пропали руки.

Где вы, рученьки мои?

Раз, два, три, четыре, пять –

Покажитесь мне опять.

У меня пропали уши.

Где вы, ушеньки мои?

Раз, два, три, четыре, пять –

Покажитесь мне опять.

У меня пропали глазки.

Где вы, глазоньки мои?

Раз, два, три, четыре, пять –

Покажитесь мне опять.

Труд. поруч.-
Подмести дорожки от песка.

Самостоятельная деятельность детей

(Кегли, мячи, прыгалки, игрушки.)

Солнечные ванны

Босохождение

Воздушные ванны

Хождение по тропе здоровья

ЗОЖ

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла (Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Гимнастика пробуждения

Хождение по дорожке здоровья (коврики разной фактуры)

Полоскания горла

Умывание после сна.

Досуг

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

ПРОГУЛКА

Наблюдение за растительностью на

участке

Цель: закреплять

представления детей о

растительном мире.

Воспитатель предлагает

посмотреть, какие

есть растения на участке.

Уточнить у детей: чем

земля покрыта?

(Зеленой травой,

травушкой-муравушкой

шелковой.) А в траве

растут цветы. Какие?

Уточнить их названия,

цвет. Воспитатель

показывает на деревья.

Какие нарядные стоят

деревья, все покрыты

листьями. Ласковый

ветерок подует, что делают

листочки?

(Радуются, шепчутся,

смеются.) Какие, красивые

цветы на

клумбе. Как они

называются? Какого цвета?

Сказать детям, что

цветочки надо беречь, не мять. Объяснить, что

нельзя рвать много цветов.

Д.и. «Узнай предмет».

Цель: учить сравнивать предметы

между собой.

П.и. «Кто останется в кругу?».

Инд.р.  с Машей, Настей и Демидом - оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Труд .дея-сть: полив растений.

Самостоятельная деятельность детей (наборы  для игр с песком, кегли, мячи, прыгалки, игрушки.)

Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать

знакомить с природными

явлениями - ветром.

Посмотреть вместе с

детьми на верхушки

деревьев. Что происходит с

деревьями? (Они качаются.) В какую

сторону? (Если дети

затрудняются, поднять

флажок над головой и посмотреть, в какую сторону развевается

флажок.) Вместе определить направление ветра. В какую сторону наклоняются деревья? Обратить внимание, что ветер стал теплее. Какой ветер: сильный или слабый?

Д.и.  «Подскажи словечко!».

П .и.  «Третий лишний», «Выше ноги от земли».

Инд.р. с Гришей, Елисеем, Максимом - игровое упражнение «Здесь прохожим не пройти, здесь скакалка на пути». Труд. деятельность: полив растений на клумбе.

Самостоятельная деятельность детей. (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Наблюдение за погодой.

Цель: Обобщить и

систематизировать

представления о летнем

сезоне по основным

существенным признакам;

развивать речь. Стало очень тепло. Солнце светит ярче, день намного длиннее, чем зимой, с каждым днем

становиться все жарче и

жарче. На огороде начинают прорастать посаженные растения. Трава начинает

колоситься. Примета: много ягод летом – к холодной зиме.

Д.и.  «Разноцветный сундучок».

П.и. «Быстро возьми, быстро положи».

Инд.р. с Варей, Вероникой, Кирой - игра «Да –Нет».

Труд. деятельность: собираем игрушки.

Самостоятельная деятельность детей.

(мелки, мячи, игрушки для игры в песок).

Наблюдение за воробьями.

Цель: Расширять представления о жизни

птиц летом; развивать

наблюдательность,

внимание, зрительную

память. Воробьи стайные птицы, но у каждой особи есть свое гнездо и семья.

ОБЖ

«Правила дорожного

движения». Закреплять

знания детей о равилах

дорожного движения

(действия пешеходов на

сигналы светофора, где и когда можно переходить улицу, правила поведения

на улице).

П/ игра: «Воробушки и автомобили»

Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

П/и «Пузырь»

Цель: упражнять в ходьбе, взявшись за руки, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом.

Д./ и. «Если возник пожар», «Дополни число».

Трудовая деятельность: сбор сухих веточек.

Цель: воспитывать трудолюбие, учить работать сообща.

Самостоятельная деятельность детей. (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

Наблюдение за небом. Цель: Разобрать

понятие «облако»,

зависимость погоды от

наличия облаков. Красота летнего неба, его голубизна, прозрачность.

Сравнение с осенним и зимним небом. Примета: облака движутся с севера

на юг – к ясной погоде.

П/и « Покатаемся на лошадке »

Цель: познакомить с новой п/и, ее правилами; развивать умение двигаться

парами, изображая «лошадку» (в обруче, держит на уровне пояса) и «кучера»

(держит обруч двумя руками снаружи); развивать умение действовать по

сигналу воспитателя: «Лошадка, поехала, но!» – дети бегут; на сигнал: «Стоп,

лошадка!» – останавливаются.

П/и «Прятки»

Цель: развивать умение соблюдать правила игры, не показываться на глаза

водящему раньше, чем его (ее) нашли.

Инд. работа - Д/и «Когда это бывает?».

Цель: развивать умение у Мирона, Вари З., Насти, Левы С. использовать в

игре знания о частях суток.

Труд «Чистый участок»

Цель: развивать умение приводить в порядок участок: убирать сухие веточки,

шишки

Самостоятельная деятельность детей. (наборы для игр с песком, машинки, скакалки)

ВЕЧЕР

Беседа: Как я отдыхал в

выходные дни»

Цель: формировать умение

составлять связный рассказ

из 2-3 предложений на

заданную тему)

активизация словаря детей,

закреплять умения детей

отвечать на вопросы не

отвлекаясь от темы.

Д/И «Ворона».

Цель: упражнять детей в правильном

произношении звука «р.», обучать говорить

спокойно, но громко.

Игры с настольно- печатным материалом

П/И: «Догонялки», «Прятки»

Инд. работа с Варей и Сашей: Д/игра «Назови одежду, в которую одет твой друг».

Труд. деятельность «Книжкина больница» ремонт книг.

Чтение сказки Т.Маршаловой «Старые игрушки»

Цель: развивать умение внимательно слушать сказку, понимать ее содержание,

называть главных героев, следить за развитием сюжета

Д/И «Сова».

Цель: воспитание слухового внимания,

совершенствовать умение действовать по сигналу

Практическое упражнение «Нарядим кукол»

Цель: упражнять детей в застегивании застежек-липучек, пуговиц у кукольной

Одежды

Игровая ситуация «В гости»

Цель: развивать у детей общаться между собой во время игры, договариваться

о развитии сюжета, своих игровых действиях.

П/и «К куклам в гости»

Цель: развивать у детей умение двигаться парами в заданном направлении

Инд. работа по рисованию с Ваней и Кирой: продолжать учить закрашивать контурный рисунок.

П/и: «Ловишки парами», «Пожарные на учении», «Поймай мяч»

Работа по воспитанию навыков культурного поведения: беседа «Непослушные котята».

КГН. Практическое упражнение «За столом»

Цель: упражнять в правильном использовании столовых приборов,

использовании салфетки после еды

Д/ и: «Ходим кругом друг за другом».

Цель: закреплять умение ходить за кругу друг за другом, упражнять детей в

выполнении действий точно по ходу игры («Эй, ребята, не зевать, что нам …… покажет, то и будем повторять»).

Д/и: «Чудесный мешочек» (с игрушками).

Цель: Закрепить умение определять на ощупь предмет и называть его.

П /и «Пузырь»

Цель: развивать дыхательный аппарат, умение действовать сообща; закреплять

умение соблюдать правила игры, выполнять движения в соответствии с текстом

игры.
Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Инд. работа с Эмилем и Елисеем: Д/игра «Что это такое?» (пополнять словарный запас (предметный словарь).

Беседа: «Солнышко

лучистое, улыбнулось

весело»

Цель: продолжать

формировать знания детей о том, почему необходимо

надевать головной убор в

жаркий день, стараться

больше находиться в тени,

ходить в облегченной

одежде.

Д/И «Закончи предложение». Цель: упражнять в правильном произношении звука «ц».

Инд. работа с Надей и Аней: игровое упражнение «Зайчата» (упражнять в прыжках с продвижением вперёд).

П/И «Беги к

тому, что назову».

Цели: напомнить названия предметов, научить бегать «стайкой»; уметь слушать взрослого.

 Беседа : « Мы играем».

Цель: способствовать

формированию у детей

социальных навыков,

помочь понять, что играть

вместе интереснее,

продолжать воспитывать

дружелюбие, формировать

дружеские

взаимоотношения в

детском коллективе.

Инд. работа с Максимом и Машей по развитию речи заучивание четверостишия про лето.

П/И «Гномики играют»,

«Попади в цель».
Цель: Развивать меткость и ловкость.