Серия авторских дидактических игр по художественно-эстетическому развитию «Осенний лес ,полон красок и чудес»

Серия авторских

дидактических игр

по художественно-эстетическому развитию

для детей дошкольного возраста

«Осенний лес, полон красок и чудес!”

Воспитатель :Слотина Т.В.

Дидактическая игра рекомендована для детей раннего возраста с 1-3 лет.

«Цветные листочки»

Цель : Формирование представлений о цвете (желтый, красный, зелёный) .

Задачи: обучать соотносить листочки по цвету; развивать зрительное внимание, мышление, развивать мелкую моторику рук, речь, воспитывать любовь к природе.

Материал : заламинированные листы бумаги А4 с изображением деревьев с кронами разного цвета ( жёлтая, зелёная, красная,); вырезанные из ламинированного картона осенние листья (красного, жёлтого, зелёного цвета).

Ход игры.

Разложить перед ребенком макеты деревьев с кронами разного цвета ( жёлтая, зелёная, красная,).Затем рассказать, что подул сильный ветер и все  листочки разлетелись и их нужно собрать и прикрепить на дерево. Предложить ребенку разложить листочки  к деревьям соответствующего цвета, чтобы листочки  были одинакового цвета с деревом.

-Детям, которым нет 2 лет, педагог может предложить найти листочек такой же по показу ( найди, покажи такой же листок) помочь ребенку прикрепить листок к нужному дереву.

Усложнение:

Рядом с изображением дерева определенного цвета разложить листочки такого же цвета, что и дерево, но специально сделать несколько ошибок ,чтобы дети могли их исправить( убрать листочки не того цвета, что дерево).Игра повторяется с другими шаблонами деревьев и листочками.

Дидактическая игра рекомендована детям с 4-7 лет

«Какой лист?»

Задачи: совершенствовать знания различать листья трёх деревьев

(берёза, клён, дуб) учить образовывать прилагательные, закреплять цвет листочков, развивать устную речь, внимание, память.

Материал: корзинка, осенние листья.

Ход игры: дети сидят по кругу и передают друг другу корзинку. По очереди достают листок, говорят, с какого он дерева ,какого он цвета и образуют прилагательное. Например: это лист с берёзы - берёзовый лист, желтый и т.д.

Усложнение «С какого дерева лист? »

Задачи: совершенствовать умение дифференцировать, деревья по их стволам и листьям, развивать внимание, наблюдательность, память, воображение.

Материал: нарисованные на отдельных листах стволы трёх разных деревьев (шаблоны) заламинированные , цветные картинки деревьев для рассматривания ,осенние листья этих деревьев.

Ход игры: листья россыпью лежат вокруг рисунков стволов деревьев. Дети должны разложить листья на своё дерево.

Малыши раннего возраста с 1—3 лет воспринимают дидактические игры по художественно-эстетическому развитию как изучение чего-то нового или как опыт чего-то необычного и интересного. Для них гораздо увлекательнее само занятие, а не результат. Для ребенка творчество — это процесс, а не результат.

«Волшебный листок»

Цель:украшение осенних листьев «методом тычка»

Задачи:

-Научить детей рисовать ватными палочками (пальчиками, поролоновыми заготовками) совершенствовать навыки работы с гуашью;

– Прививать интерес к данному виду техники рисования, воспитывать эстетический вкус, прививать интерес к творческой работе, аккуратность, развивать мелкую моторику рук.
 Материалы и инструменты, необходимые для работы:

Заламинированные шаблоны листьев (многоразового использования), по одному с каждого дерева, гуашь, ватные палочки, поролоновые заготовки, влажные салфетки.

Ход работы:

Педагог предоставляет детям выбор, чем они хотят рисовать, пальчиками, поролоновыми заготовками или ватными палочками. Дети приступают к работе (украшают листочек).

Так как заготовка ламинирована, можно с легкостью стереть влажной салфеткой готовую работу, и украсить листок по другому и т.д.

«Осенний калейдоскоп»

(возраст детей с 4-7 лет)

Цель:Ознакомление детей с простейшими приемами «азбуки лепки»

Задачи:

- Пробудить интерес у детей к творческому труду, сформировать у них стремление сделать что-то своими руками;

- Научить правильным навыкам работы с пластилином и умение ориентироваться

на листе картона;

- Воспитать волевые качества, такие как: усидчивость, стремление доводить

начатое дело до конца;

- Развивать творческие способности;

 Материалы и инструменты, необходимые для работы: Готовые шаблоны листьев (береза, клен, дуб), пластилин (желтый, красный, зеленый)Данные шаблоны листьев по мере необходимости обновляются.

Ход работы:

Берём пластилин разных цветов, отщипываем от большого куска маленькие кусочки и кладём их на вырезанный из картона лист. Плавными движениями пальцев размазываем пластилин по всей поверхности листа, немного смешивая разные цвета пластилина. Это придаст листу яркость и объём. К тому же, у каждого ребёнка получится свой, неповторимый по красоте осенний лист.

+Усложнение - по окончанию работы ребенок может дорисовать стеком прожилки у своего листочка..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516023-serija-avtorskih-didakticheskih-igr-po-hudozh