Тематическое планирование на год во 2 младшей группе

Тема

Временной период

Педагогические задачи

Варианты итоговых мероприятий

1.До свиданья лето, здравствуйдетский сад

С 26августа-6 сентября

Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).

Сюжетно- ролевая игра «Детский сад»

2.Осень

2.1 Сезонные изменения

2.2 Овощи Фрукты, ягоды, грибы.

2.3 Сельскохозяйственные профессии.

2.4 .Домашние животные и их детёныши, домашние птицы.

2.5 Дикие животные, птицы и их детеныши.

С 9-20 сентября

23-4 октября

7-11 октября

14-25 октября

28- 8 ноября

Формировать умение детей сравнивать природу летом и осенью, замечать изменения в природе, описывать погоду осенью. Расширять словарь по теме. Воспитывать чувство прекрасного.

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Расширять представления о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах

(мухомор,рыжик). Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе.

Знакомить с сельскохозяйственными профессиями (доярка, птичница, тракторист)

Расширять знания о домашних животных и птицах, их детенышей. Знакомить с особенностями их поведения и питания. Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к живому миру. Закреплять представления детей о домашних животных, живущих рядом с человеком, он заботится о них, кормить ,создавать необходимые условия для жизни; значение домашних животных. Активизировать знания детей о птицах, об их строении, о внешнем виде, питании, повадках.

Формировать умение детей различать и называть диких животных и их детенышей, ознакомление с их внешнем видом, образом жизни: что едят, где живут. Развивать внимание и мышление детей.

Экскурсия с детьми в парк.

Выставка поделок из «даров осени».

Вечер загадок и отгадок о домашних животных и птицах.

3. Мой дом, мой город.

3.1Предметы домашнего обихода

3.2 Родной город.

11-22 ноября

25 -6 декабря

Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами.

Знакомить с родным городом. Воспитывать у детей любовь к родному городу, чувство гордости за нее. Углублять и расширять знания детей о достопримечательностях города, о названиях улиц(К. Маркса), о видах труда, наиболее распространённых их в городе. Расширять представление о ПДД и поведения в городе, представление детей о различных видах транспорта. Классификация транспорта: наземный, воздушный, водный. Научить сравнивать виды транспорта; расширять знания о роли транспорта. Закреплять правила поведения пассажира. Воспитывать любовь к родному городу.

Театрализованная игра «К нам пришли гости».

Экскурсия в локомотивное депо.

Изготовление макета «Пешеходный переход».

4. Зима

4.1 Сезонные изменения

4.2 Лесные звери

9-13 декабря

16-20 декабря

Систематизировать знания детей о зиме.

Расширять представления о зимних явлениях природы ( одежда людей , обувь,) ; познакомить детей с зимними месяцами.

.

5. Новый год

23-10 января

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Праздник "Новый год».

6. Зима

6.1 Лесные птицы.

6.2 Зимние виды спорта

6.3 Зимушка-зима

13 -17 января

20-24 января

27-31 января

Закреплять знания детей о зимующих птицах, об их поведении при различной погоде. Объяснить, почему зимой надо подкармливать птиц; расширять представление о жизни диких животных зимой

Дать и закреплять знания детей о зимних забавах. Формировать представление о безопасном поведении зимой на улице.

Закреплять знания о свойствах снега и льда.

7.Я и моя семья.

7.1 Я узнаю себя

7.2 Семь Я

3-7 февраля

10-14 февраля

Развивать первичные гендерное представления (четкое разделение мальчик, девочка). Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом.

Развивать представления о своем внешнем облике.

Дать представление о том, что такое семья, о составе семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат и т.д.).Учить детей правильно называть свое имя, свой возраст, профессии родителей. Дать понятие о старших и младших членах семьи, о взаимоотношениях детей в семье, о заботе о младших, чутком отношении и помощи взрослым в быту.

Викторина любимый сказочный герой «Мойдодыр».

Оформление фотогазеты «Моя семья», сюжетно- ролевая игра « Праздник в семье».

8. День защитников отечества

8.1 День защитников отечества

8.2 Профессии родителей

17-21 февраля

24-28 февраля

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать гендерное представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях. Воспитывать уважение к Российским войскам, любовь к Родине.

Познакомить с названием профессий, показать важность каждой профессии; учить рассказывать о профессиях. Закреплять представление детей об инструментах, соответствующих той или иной профессии. Привлечь внимание к деятельности взрослых.

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Выставка

детского творчества.

Оформление альбома «Профессии наших родителей».

9.Международный женский день

9.1 В здоровом теле –здоровый дух

3-7 марта

10-14 марта

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.

Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.

Праздник"8Марта", Изготовление подарков мамам.

День здоровья.

10. Народная культура и традиции

10.1 Игрушка

10.2 Устное народное творчество

17-21 марта

24-28 марта

Учить сравнивать игрушки по внешнему виду и группировать их: посуда, животные, мебель и т.д. Учить называть части игрушек, определять из какого материала они сделаны. Расширять словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.).

Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Рисование с детьми любимой игрушки по замыслу.

Оформление альбома «Стишки, потешки, песенки ».

11.Весна

11.1 Уголок природы

11.2 Сезонные изменения

11.3 Домашние животные и птицы

11.4 Дикие животные и птицы

11.5 Весна - красна

31-4 апреля

7-11 апреля

14-18 апреля

21-25 апреля

28-11 мая

Знакомить с календарем природы, с характерными изменениями в природе, временами года следующими друг за другом.

Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной,поведениезверей и птиц).

Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.).

Закреплять представления детей о домашних животных, живущих рядом с человеком, он заботится о них, кормить ,создавать необходимые условия для жизни; значение домашних животных. Активизировать знания детей о птицах, о внешнем виде, питании, об их повадках весной.

Закреплять и расширять ране представления о диких животных и их детенышах весной.

Развивать внимание и мышление.

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.

Вечер загадок и отгадок о домашних животных и птицах

Оформление альбома «Дикие животные и птицы».

12.Лето

12.1Сезонные изменения.

12.2 Садовые, огородные растения

12-16 мая

19-30 мая

Расширять представления детей олете.

Систематизировать знание детей о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой ипеском. Воспитывать бережное отношение кприроде, умение замечать красоту летней природы.

Спортивное развлечение «Вот мы какие»

Оформление альбома «Вот, что мы вырастили на нашем огороде».