Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Зимующие птицы»

Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: «Зимующие птицы»

( для детей старшего дошкольного возраста)

Тема: «Зимующие птицы»

Цели: формирование экологической культуры у детей.

Задачи:

 развивающие:

• вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания;

• совершенствовать диалогическую речь;

воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение к птицам;

• вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.

образовательные:

• уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах;

• формировать умения и навыки наблюдения за птицами.

Оборудование: картинки, фотографии зимующих птиц; слайдовая презентация «Зимующие птицы»; кормушка; корм для птиц.

1. Организационный момент.

- Сегодня на занятие к нам в гости пришёл Снеговик. Он хочет загадать вам загадку.

Снится ночью пауку.

Чудо – юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла.

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это… (птица).

- Какое время года наступило? (зима).

2. Дидактическая игра «Зимующая и перелётная».

- Что происходит с птицами зимой? (некоторые птицы осенью улетают на юг – перелётные птицы, а другие остаются зимовать – зимующие птицы).

• Сегодня я вам предлагаю поиграть в снежки. Я кидаю кому–нибудь из вас снежок и называю птицу, а вы мне возвращаете его и говорите какая это птица – зимующая или перелётная.

Картинки с изображением зимующих птиц воспитатель выставляет на наборное полотно. (синица, снегирь, дятел, голубь, ворона, воробей, сорока)

3. Дидактическая игра «Закончи предложение».

• Наш Снеговик знает очень интересную игру и предлагает нам с вами в неё поиграть.

• Я начинаю предложение, а вы его заканчиваете.

• У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют … (желтогрудая).

• У вороны крылья чёрные, поэтому её называют…(чернокрылая).

• У дятла длинный клюв, поэтому его называют…(длинноклювым).

• У снегиря красная грудка, поэтому его называют…(красногрудым).

• У сороки белые бока, поэтому её называют…(белобокая).

4. Динамическая пауза.

Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

• Наш Снеговик знает очень интересную игру и предлагает нам с вами в неё поиграть.

• Я начинаю предложение, а вы его заканчиваете.

• У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют … (желтогрудая).

• У вороны крылья чёрные, поэтому её называют…(чернокрылая).

• У дятла длинный клюв, поэтому его называют…(длинноклювым).

• У снегиря красная грудка, поэтому его называют…(красногрудым).

• У сороки белые бока, поэтому её называют…(белобокая).

5. Дидактическая игра «Отгадай загадку».

• Снеговик принёс нам корзину со снежками. Оказывается , что это не просто снежки, а заколдованные птицы. Снеговик просит вас помочь ему отгадать загадки и расколдовать их.

1. Я в берете ярко-красном,

В серой курточке атласной,

Я деревьям всем приятель,

А зовут меня все… дятел.(белый снежок)

2. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. Снегирь (голубой снежок).

3. Непоседа – невеличка,

Желтогрудая птичка,

Ем я сало и пшеничку,

А зовут меня … синичка (оранжевый снежок).

4. Меня сизокрылым

Все с детства зовут.

Как символа мира,

И любят, и чтут. Голубь (жёлтый снежок).

5. В серой шубке перовой

И в морозы он герой.

Скачет, на лету резвится.

Не орёл – а всё же птица! Воробей

6. Беседа «Как помочь птицам зимой?»

• Как можно помочь птицам зимой? (Можно сделать кормушки и подкармливать птиц, чтобы они не замёрзли и не погибли зимой.)

Воспитатель демонстрирует детям кормушку.

• Кормушка сделана из дерева, значит какая она? (Кормушка деревянная)

• У кормушки есть дно, бортики и крыша. Бортики должны быть высокими, чтобы ветер не сдувал корм. Крыша защищает от снега и дождя.

• Какой корм можно положить в кормушку?

Воспитатель читает детям стихотворение А. Яшина «Покормите птиц».

• Какие правила кормления птиц вы знаете? (Не сорить во время подкормки, не оставлять мусор, кормить в одно и то же время (птицы привыкнут и будут прилетать ко времени кормления), не класть много корма (класть столько корма, чтобы именно подкормить, поддержать в трудное время).)

7. Итог. Оценка деятельности детей.

Воспитатель оценивает деятельность детей на занятии, предлагает вместе попрощаться со снеговиком и повесить кормушки для птиц на участке для прогулок, которые они изготовят совместно с родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516609-konspekt-nod-dlja-detej-starshego-doshkolnogo