Конспект занятия по экологии в подготовительной группе «Как живут наши пернатые друзья зимой»

Конспект занятия по экологии в подготовительной группе

«Как живут наши пернатые друзья зимой»

Цель: формирование основ экологической культуры.

Задачи:

Образовательная: - обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами; - актуализировать знания об особенностях поведения птиц во время зимовки; - развивать умение сравнивать образ жизни зимующих птиц в лесу и в городе;

Развивающая: - совершенствовать диалогическую речь;

Воспитательная: - воспитывать в детях сочувствие, сопереживание, желание помочь птицам выжить.

Предварительная работа: наблюдения за птицами на прогулке, беседы о зимующих птицах, рассматривание иллюстраций и чтение познавательных рассказов о птицах.

Материалы и оборудование: игрушка попугай, демонстрационные картины «Городской пейзаж с зимующими птицами», «Лес с зимующими птицами», предметные картинки зимующих и перелетных птиц, разрезные картинки зимующих птиц, сюжетные картинки (строительство гнезд, птенцы, птицы на кормушке, отлет птиц)

Ход занятия

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Приветствие. 1 мин

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе: «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг, здравствуй друг,

Здравствуй, весь наш дружный круг.

Воспитатель: Вот такой замечательный и дружный круг у нас получился. Все готовы приступить к занятию? (Ответы детей)

Введение в занятие. 2 мин

- Ребята, к нам в гости прилетел попугай. Его зовут Кеша. Он живет в Африке, где нет зимы и снега. Кеша просит рассказать ему о нашей зиме и птицах, которые не улетают на юг.

Кеша, ты сможешь отгадать загадку?

Какой это мастер на стекла нанес

И листья, и травы, и заросли роз? (мороз)

₊ Мороз бывает зимой. Зимой чистый воздух, много развлечений, веселый праздник – новый год. Кто-то из людей любит мороз, он его бодрит, а кто-то не очень. Поэтому у людей есть теплые дома, где можно обогреться и приготовить пищу.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 10 мин

- А как зимуют наши младшие друзья – птицы? Что мы знаем об этом? Давайте расскажем Кеше.

(Открывается картина – городской пейзаж с зимующими птицами. Дети рассматривают картину).

- Расскажите, какие птицы изображены на картине? Чем они занимаются? Легко ли им приходится?

+Зимующие птицы - воробьи, синицы, вороны, голуби. Птицам зимой выжить непросто. В холодные дни птицы ищут корм в течение всего дня. Галки и вороны сидят на крышах и терпеливо ждут, когда люди выбросят вместе с мусором остатки пищи. Воробьи объединяются в стаи и больше летают около жилья. В морозы прилетают северные гости – снегири и свиристели, так называемы кочующие птицы. Они постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи

- Как же мы можем помочь птицам в это тяжелое для них время?

+ Люди подкармливают птиц, бросают им крошки хлеба, пшено, вывешивают кормушки с едой. А в домах под крышами есть небольшие отверстия, в которых птицы могут погреться.

- Но большинство птиц все же живет в лесу. Каких птиц вы знаете? Познакомьте с ними Кешу.

(Открывается картина – лес с зимующими птицами).

Дети рассматривают картину и называют изображенных на ней птиц:

+ Глухарь, тетерев, свиристель, сова, поползень, желтоголовый королек, синицы, сорока.

-Чем птицы отличаются друг от друга? Чем похожи? Чем птицы питаются зимой в лесу?

+Они имеют теплый пух, имеют разный размер, питаются, что найдут: березовые почки и сережки, насекомые, семена, плоды, ягоды. Много среди них хищников, которые питаются мелкими грызунами или падалью.

- А где же ночуют птицы? (Ответы детей)

Синички, поползни – ночуют в дуплах по несколько птиц, и в сильные морозы не вылетают оттуда – вместе теплее.

- Лесные куры – глухари и тетерева – ночуют под снегом. Они бросаются с высокого дерева или прямо с воздуха вниз и исчезают в рыхлом снегу. Там они и спят в тепле, как под одеялом, и прячутся от хищников. Просыпаясь, тетерева и глухари сильными ударами головы и крыльев пробивают снег и с шумом взлетают.

-А еще среди птиц есть любители-рыболовы. Кто знает, что это за птицы?

+Серая ворона.

- Не успеет отойти рыбак от лунки, а серая ворона тут как тут. Она не только подбирает отбросы, но и сама ловит рыбу. Она неподвижно стоит у лунки, терпеливо ждет, пока рыба поднимется наверх, чтобы глотнуть свежего воздуха. Одно мгновение- и жертва в клюве!

+ Оляпка (водяной воробей).

- А эта маленькая птичка поднимается в воздух, делает круг и бросается под холодную воду. Проходит 15-20 сек, и птичка показывается из воды, держа в клюве… водяного жука! Усевшись на камень, она съедает его. Оляпка может плавать и бегать под водой даже против течения, цепляясь за неровности дна. Она хорошо видит под водой. И даже мороз ей не страшен! Зимой оляпка ночует на берегу, в углублении между корнями растений.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 2 мин

-Кеше очень понравилось слушать про зимующих птиц. Но он устал и хочет поиграть. Давайте поиграем вместе с ним.

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

Дидактические игры. 8 мин

- Кеша очень внимательно слушал и хочет проверить вас, ребята, хорошо ли вы слушали. Он приготовил для вас несколько игр. Чтобы начать играть, нам с вами надо будет разбиться на подгруппы. Назовите времена года.

Дети делятся на 4 компании, в соответствии с названным временем года. Выбирают капитана. Капитан подходит за заданием и всей компанией выполняют задание.

1. «Сложи птицу» - разрезные картинки

2. «Кто к кормушке прилетел?» - отобрать изображения зимующих птиц

3. «Узнай, какое время года» - по поведению птиц узнать, какое изображено время года

4. «Дикие – домашние птицы» – отделить изображения диких птиц от домашних

Капитаны представляют результаты общей работы.

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. РЕФЛЕКСИЯ 7 мин

- Сегодня вы узнали только небольшую часть того, что можно рассказать о птицах. За ними наблюдают и их изучают ученые-орнитологи. А наша с вами задача – помочь птица в это трудное время. Давайте, ребята, придумаем и нарисуем свои знаки – правила охраны птиц зимой.

(Дети предлагают и объясняют, затем садятся за столы рисовать свои знаки.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517286-konspekt-zanjatija-po-jekologii-v-podgotovite