Конспект урока «Площадь треугольника»

1

Организационный этап

Настрой на плодотворную работу, дети понимают, что им рады, их ждали.

Приветствие обучающихся

Настраивание на текущий урок, определение критериев оценки

2

умение включиться в урок во взаимодействие с учителем, готовность к диалогу

самоопределение

2

Актуализация знаний

Определение направлений и способов деятельности.

Приветствие учителя.

Считаем устно.

Повторение материала прошлого урока.

Задаются наводящие вопросы по теме текущего урока.

Устный счет.

Участие в диалоге с учителем и одноклассниками.

6-7

определение сведений, требуемых для урока

умение формулировать свои мысли, высказывать их, вести грамотный диалог

самоопределение

3

Постановка целей, задач, стимулирование работы обучающихся

Мотивировать учеников на плодотворную работу.

Формулируем цель урока.

Называют цель урока.

4-5

умение добывать новые знания, находить ответы на вопросы

Целеполагание

высказывать свое мнение и аргументировать свой ответ

умение слушать и понимать других

4

Усвоение новых знаний

Постановка темы урока, начальное понимание: площадей прямоугольника и квадрата.

Создание проблемной ситуации, решив которую делаются вывод исходя из темы занятия.

Разбирают формулы по вычислению площадей прямоугольника и квадрата.

6-7

поиск и выделение необходимой информации

выработка собственного отношения к изученному материалу обучающихся

высказывать своё мнение и аргументировать свой ответ

5

Первичная проверка усваивания знаний

Определение степени изученности темы. Определение уровня изученности материала, закрепить алгоритм действий по заданной теме.

Сориентировать обучающихся в нужном направлении.

Индивидуальная и групповая работа обучающихся.

4-5

способность к использованию выведенного алгоритма

тренировать способность к рефлексии собственной деятельности и деятельности своих товарищей

интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

смыслообразование

6

Зарядка для глаз

Смена вида деятельности.

Была смена вида деятельности. Обучающиеся готовы к дальнейшей работе с «новыми силами».

2

осуществление деятельности в группе

7

Закрепление

изученного материала

Определение уровня освоения новой темы.

Обеспечивает помощь при необходимости конкретным ученикам.

Обучающиеся работают индивидуально и группами работая с индивидуальными карточками.

Производится проверка результата

10

выбор наиболее эффективных способов решения задач

контроль, оценка, коррекция

способность взаимодействовать с коллективом, выстраивать диалог, высказывать собственное мнение, воспринимать собеседников

смыслообразование

8

Физкультминутка

Обеспечивает активный отдых обучающихся, переключает внимание с одного вида деятельности на другой

умение одновременно удерживать несколько видов деятельности: двигательную, речевую, мыслительную

осуществление совместной двигательной деятельности в группе

9

Подведение итогов

дают оценку итогам собственным действиям и другим.

подводятся итоги работы на уроке

дают ответы на предложенные вопросы.

Заполняют контрольный лист, выставляя полученные баллы.

2-3

умение подводить итоги своей познавательной учебной

практической деятельности

мотивации тяги к знаниям; участие в групповом обсуждении проблем.

самоопределение к действию,

смыслообразование

10

Домашнее задание. Инструкция по выполнению

Осознание обучающимися текста домашнего задания.

Задает задание для домашнего выполнения.

Обучающиеся конспектируют рекомендации по подготовке домашнего задания.

2

конспектирование рекомендаций по подготовке домашнего задания

ценностная

ориентация

11

Рефлексия

Инициировать рефлексию учеников.

Задаются вопросы по впечатлению от прошедшего урока.

Самооценка и оценка одноклассников.

1-2

умение с достаточной полнотой и

точностью выражать свои мысли

самоопределение,

смыслообразование

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Организационный этап

Учитель здоровается с учениками, настраивает на урок;

Ученики подготавливаются к началу урока.

II . Актуализация знаний

1. Вычисления устно.

2. Мотивация

Повтор работы на предыдущем уроке.

3.Для формулировки темы урока обратим внимание на презентацию.

Обучающиеся решают примеры устно.

Работа с презентацией.

III. Постановка целей, задач урока

Дадим определение площади.

Сведения для получения площади прямоугольника.

Записывают формулу.

Ученики формулируют определение площади.

Вывод формулы площади прямоугольника.

IV. Первичное усвоение новых знаний

Работа по презентации.

Работа с презентацией.

Работа с презентацией.

Работа с презентацией.

V. Первичная проверка понимания

Работа с презентацией.

Выводим формулу квадрата.

Работа с презентацией.

Работа с презентацией.

Вывод формулы.

Работа с презентацией.

Работа с презентацией.

VI. Зарядка для глаз

VII. Первичное закрепление

Работа с презентацией.

Работа с презентацией.

VIII.Физкультминутка

Упражнение «Восьмерка».

IX. Подведение итогов урока

Вопросы презентации.

Ответы на вопросы.

X.Рефлексия

Выбор карточки.

Выбор карточки.