Комплексное занятие для средней группы «Я помню! Я горжусь!»

Комплексное занятие для средней группы

«Я помню! Я горжусь!»

Цель:формирование знаний детей о Великой Отечественной Войне.

Задачи:

1.Воспитание патриотизма, уважения к защитникам Родины, гордости за свой народ, любви к Родине.

2. Формирование представления о военной технике, военных специальностях.

3. Формирование знаний о роли северного оленя и оленетранспортных войск в Великой Отечественной Войне.

4. Развитие речи, мышления, инициативы.

Предварительная работа: беседа о защитниках отечества, военной технике, заучивание стихов, рассматривание альбомов, книг, иллюстраций.

Оборудование: презентация «Я помню, я горжусь!». Аудиозаписи: «звуки города», «звуки бомбежки», маршевая музыка, «Священная война», «День Победы»»,

Ход занятия:

Дети находятся в группе. Раздается стук в окно. Воспитатель отодвигает занавеску – не подоконнике сидит белый голубь (объемная птица из бумаги).

Воспитатель:Кто это к нам? Посмотрите, к нам прилетел белый голубь!

Воспитатель берет птицу в руки, делает вид, что она летит из группы.

Воспитатель:ребята, он зовет нас с собой! Пойдемте за голубем!

Дети вместе с воспитателем идут в музыкальный зал.

Воспитатель:ребята, голубь позвал нас сюда не просто так! Он хочет нам что-то показать! Присаживайтесь на стульчики.

Дети садятся.

Воспитатель: к сожалению, голуби не умеют разговаривать… Они совсем не знают слов… Но я помогу ему! В нашей речи множество самых разных слов - радостных и грустные, ласковых и злых, и даже горьких и сладких. Назовите, пожалуйста, какие вы знаете сладкие слова?
Дети: торт, шоколад, сахар, фрукты…
Воспитатель: а сейчас вспомним слова "веселые".
Дети: смех, улыбка, радость, праздник...
Воспитатель: есть еще в нашем языке слова "горькие". Какие?
Дети: перец, лимон, лекарство...
Воспитатель: а есть, ребята, страшное слово — это слово «война». А почему оно страшное? Если мы приоткроем окно, то услышим звуки улицы.

Закройте, пожалуйста, сейчас свои глаза и внимательно послушайте…

(Прослушивание аудиозаписи - звуки города)

Дети: мы слышим шум машин, голоса птиц, шелест деревьев, голоса детей.
Воспитатель: все правильно - и это хорошие, привычные нам звуки, которые мы слышим каждый день. И больше 70-ти лет назад было теплое лето, пели птицы, шумели деревья, взрослые собирались на работу, дети в детский сад. И вдруг люди узнали, что на нашу землю пришли враги, и началась война. Послушайте звуки, которые стали раздаваться с улицы.

(Аудиозапись авианалета и бомбежки). Хорошие это звуки?
Дети: нет.
Воспитатель: А почему они вам не нравятся?
Ответы детей.

Воспитатель:Молодцы! Вы очень внимательные. А сейчас давайте снимем очки и дадим нашим глазам немного отдохнуть.

Зрительная гимнастика.

Глазкам нужно отдохнуть. (Ребята закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

А теперь мы удивились (Широко открыть)

И опять глаза закрылись. (Закрыть)

Много-много раз моргнут (Частое моргание глазами)

И по кругу побегут. (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки за предметом)

Глазкам стало хорошо. (Закрыть глаза руками)

Увидят мои глазки все! (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

Воспитатель: Как называется наша страна?

Ответы детей.

Воспитатель: Наша страна – очень большая и богатая. (Презентация – слайд 1) У нас много густых лесов, глубоких озер и широких рек, бескрайних полей, на которых растут пшеница, рожь, разные овощи. Горы с полезными ископаемыми.

В нашей России живут множество разных птиц, редких зверей, в реках и озерах обитает много рыбы. У нас есть множество редких и очень красивых растений. (Презентация – слайд 2)

В России много красивых, больших городов, богатых деревень. (Презентация – слайд 3)
И все это хотел захватить враг. Когда-то, давным-давно, когда ваши бабушки и дедушки были еще совсем маленькие, как вы, на нашу страну напали враги, их называли фашистами. Они завоевали много стран и хотели захватить нашу Родину. На нашу землю пришли вражеские солдаты, приехали танки, самолеты бомбили, разрушали города и села. Посмотрите на эти фотографии. (Презентация – слайд 4) Что вы видите на них?
Дети: разрушенные дома, черные стены, на улицах нет людей, детей…
Воспитатель: правильно, ребята. Здесь мы увидели города после бомбежки. Нет ни одного целого здания, нет деревьев, нет детских площадок, всё чёрное. Как вы думаете, можно ли жить в таких домах?
Дети: нет.
Воспитатель: разрушались дома и целые города, погибали люди. Мужчины брали оружие и отправлялись на фронт воевать с врагом, защищать нашу Родину. (Презентация – слайд 5)

А в селах и городах оставались женщины и дети, которым было необходимо много работать, чтобы солдаты могли воевать, чтобы у них были еда, одежда и оружие. Дети работали и на заводах и в полях помогали своим матерям. (Презентация – слайд 6-8). Посмотрите на этих мальчишек и девчонок, они еще совсем маленькие, а уже работают на заводе, в поле.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, зачем нужно защищать Родину?
Ответы детей.
Воспитатель: как называли людей, которые защищали нашу землю, воевали с фашистами?
Дети: солдаты, военные.
Воспитатель: как выглядели солдаты?

Картинка – солдат в форме.
Дети: каска, форма, ремень, сапоги, оружие.
Воспитатель: а каким нужно быть солдату, чтобы справиться с врагом?
Дети: смелым, сильным, терпеливым, метким, умным.
Воспитатель: а как стать такими же сильными, как наши солдаты?
Ответы детей.
Воспитатель: а еще обязательно нужно заниматься спортом и делать зарядку!

Физкультминутка.
Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом,
Левой-раз, правой-раз, посмотрите все на нас!
Все захлопали в ладошки - дружно, веселей!
Застучали наши ножки - громче и быстрей!
По коленочкам ударим - тише, тише, тише!
Ручки, ручки поднимаем – выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки, снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Снова выстроились в ряд, снова вышли на парад.
Раз - два, раз - два, заниматься нам пора!

Воспитатель: но одни солдаты не могли бы победить в войне. Им помогала военная техника, военные машины. Посмотрите на эти фотографии и назовите военные машины, какие вы знаете. (фотографии танка, самолета, корабля, подводной лодки)
Воспитатель: кто управляет танком?
Дети: танкист.
Воспитатель: кто летает на самолете?
Дети: летчик.
Воспитатель: кто служит на корабле?
Дети: моряк, матрос.
Воспитатель: а кто управляет кораблем?
Дети: капитан.
Воспитатель: Ребята, а мы с вами живем на севере. Среди бескрайних тундр и густых лесов. Зимой снег здесь очень глубокий, ни одна военная машина не проедет. Да и летом тяжело – дорог нет, болота. Как вы думаете, как же передвигались солдаты и перевозили тяжелые снаряды у нас здесь, на севере?

Ответы детей.

Воспитатель:представляете,нашим бойцамздесь,на севере помогали наши северные олени. (Презентация – слайд 8). Они всегда жили здесь, в тундре, они сильные и выносливые, у них густой мех, и поэтому ему не страшны даже самые суровые погодные условия. А еще у оленя широкие копыта, которые позволяют быстро бежать по самому глубокому снегу. Олень пройдет там, где не сможет пройти никакая техника: по тундре, без дорог, по снегу, который может достигать нескольких метров в глубину.

На оленей надевали упряжку, (Презентация – слайд 9) запрягали их в сани, на которые садились солдаты, или клались боеприпасы и другие грузы. Олени перевозили людей, военную технику, вывозили раненых.

Воспитатель: А сейчас давайте немного поиграем! Выходите в центр зала.

Подвижная игра «Оленьи упряжки»

Дети делятся на пары. Один ребенок изображает оленя, другой каюра. Упряжки передвигаются по залу, огибая препятствия (сугроб, дерево, бревно). Через круг дети в паре меняются местами.

Воспитатель: Эта страшная война длилась целых 4 года. Но благодаря нашим солдатам, нашей военной технике Родина одолела врага и мы победили!

(Презентация – слайд ). Посмотрите, насколько счастливы люди, что закончилась война! Все обнимают друг друга, улыбаются, дарят цветы! И до сих пор, вот уже 77 лет мы празднуем День Победы 9 мая, поздравляем друг друга с окончанием войны, вспоминаем погибших и, конечно, благодарим наших солдат, которые защитили нашу землю, нашу Родину и нас с вами.
В память и благодарность в каждом городе нашей страны есть памятник нашим бойцам. (Презентация – слайд). У нас в Мончегорске он называется Памятник Защитникам Заполярья и находится на берегу озера Имандра. Поднимите руки, кто приходил к нашему памятнику?
Воспитатель: вы, наверное, обратили внимание, что около памятника всегда лежат цветы. Таким образом люди выражают свою благодарность воинам, защищавшим нашу Родину.
Воспитатель: а скажите, ребята, хорошо, когда идет война?
Дети: нет.
Воспитатель: конечно, война - это очень страшно. Пусть на земле всегда будет мир, пусть радуются и смеются дети, улыбаются взрослые, а с улицы всегда раздается пение птиц и детские голоса.
Воспитатель: а еще, ребята, в честь Дня Победы в Москве на Красной площади проходит Парад Победы, а вечером в темном небе вспыхивает праздничный салют. (Презентация – слайд ).

Воспитатель:а вы видели салют? Давайте сейчас закроем глаза, представим ночное небо. А теперь представьте, что перед вами в черном небе вспыхивают яркие, разноцветные искры салюта.

Пока у детей закрыты глаза, взять в руки птицу.

Воспитатель:ребята, вот зачем нас позвал сюда белый голубь! Он хотел, чтобы мы с вами узнали о той страшной войне, о подвиге наших солдат и о том, как нашим бойцам помогал наш северный олень.А вы знаете, почему к нам прилетел именно белый голубь?

Ответы детей.

Потому, что это птица – символ мира!

Ты - символ мира и добра,

Мой Голубь белый, вольный!

Напомни людям, что пора

Уже закончить войны!

Воспитатель: А еще наш голубь принес нам вот такую волшебную коробочку, с помощью которой мы сможем прямо сейчас и прямо здесь устроить свой салют в честь наших войнов, наших бойцов и нашей Победы! Выходите в центр зала!

Воспитатель раздает детям шарики, которые они по сигналу подкидывают вверх.

Молодцы! Замечательный салют у нас получился! Собирайте обратно шарики, эту коробочку голубь нам дарит, чтобы мы могли играть и в группе.

Дети собирают шарики.

Рефлексию провести на группе или в зале в зависимости от времени.

Воспитатель: скажите, пожалуйста, ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вы узнали нового? А что было самым интересным? Какое у вас сейчас настроение?

Ответы детей.

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось, как замечательно вы отвечали, как дружно и весело поиграли. Мы просто умницы! А сейчас нам пора возвращаться в группу. Берите подарок голубя и идем!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517688-kompleksnoe-zanjatie-dlja-srednej-gruppy-ja-p