Дидактические игры с крупами на тактильное восприятие

Методическая разработка

«Дидактические игры с крупами на тактильное восприятие»

для детей дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР)

Корчагина Елена Александровна

Воспитатель МБДОУ №181

Дидактические игры по сенсорному развитию детей - это удивительный источник обогащения детского опыта в процессе познания свойств предметов окружающего мира. Они способствуют пополнению словаря, развитию сенсорики и мелкой моторики рук, совершенствованию детского мышления и других психических процессов. 

Использование игр с крупами в работе с детьми с ОВЗ (ТНР) способствует формированию умения узнавать и называть виды круп, а такжеразвитию:

• тактильного восприятия и тактильной чувствительности;

• речевого развития (дети озвучивают свои действия, закрепляют знания о крупах);

• памяти, внимания, мышления;

• ручной моторики (тренировка мышц руки: ловкости, подвижности);

• координации глаз-рука;

• инициативы, игрового замысла, самостоятельности, усидчивости и трудолюбия;

• творчества, воображения.

 Игры используются как в индивидуальной работе с одним ребенком, так и с подгруппой детей.

Для игр с крупами могут использоваться различные продукты: (пшено, рис, манка, гречка, фасоль, горох, семечки подсолнечника, макароны и т.п.)

Игра с сенсорными мешочками

Материал: блюдца с крупами, тканевые мешочки с крупами такого же наполнения.

Ход игры: Предлагаем ребенку рассмотреть, что разложено в блюдцах, назвать наименования круп, какие каши можно приготовить из них (манка – манная каша и т.п.). Потрогать крупы и найти на ощупь такие же крупы в тканевых мешочках.

Золушка(Сортировка круп)

Материал: одна ёмкость с разными видами круп вперемежку (горох, красная фасоль, макароны, семечки и т.п.), тарелочки по количеству детей для сортировки.

Ход игры: Воспитатель спрашивает у детей, для чего нужны макароны (и другие виды круп). Затем педагог и дети вспоминают названия блюд из этих продуктов и решают приготовить для кукол угощение. Воспитатель предлагает каждому выбрать, из чего будет его угощение, обращает внимание детей на тарелочки, куда нужно положить выбранный продукт. Дети сортируют крупы и продукты по тарелочкам.

Игровые упражнения: Разложи по контуру,Составьузор, последовательность

Аппликация из круп

Материал: тарелочки с крупами (в каждой тарелочке один вид крупы: красная фасоль, макароны, семечки и т.п.), листы с контурными изображениями разных предметов, овощей, фруктов, игрушек, животных – ко количеству детей.

Предварительная работа: рассматривание изображений узоров.

Ход игры: Перед детьми листы с контурными изображениями различных предметов, тарелочки с крупами. Ребенок самостоятельно выбирает материал для работы. Выкладывает контурное изображение или составляет различные узоры, придумывает комбинации с чередованием различных круп. По окончании – крупы раскладываются обратно в тарелочки.

Можно выполнить аппликацию из круп, для этого нанести клей на контурное изображение бумажной заготовки и посыпать крупой на клеевую поверхность. Когда подсохнет – струсить с поделки остатки лишнего материала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517698-didakticheskie-igry-s-krupami-na-taktilnoe-vo