Календарно тематическое планирование во 2 младшей группе Тема недели: «Наша группа»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

1 сентября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: Как я дома помогаю? ». Цели: формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание оказывать помощь людям.

П/И с мячом «Назови» (что ты видишь вокруг?). Цель: формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной деятельности.

СТ/И «Дорожка к детскому саду» Цели: формировать умение выкладывать кирпичиками широкую дорожку

СР/И «Детский сад» Цель: формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании навыков: дети приходят в д/с, их кормят завтраком, обедом, укладывают спать.

Хороводная игра «Паучок-паучок».Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия.

Пальчиковая игра: «Я с игрушками играю». Цель: способствовать развитию мелкой моторики детей.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с Катей Б., Сашей А., Ниной П. Цель:формировать умение детей определять и называть предметы по размеру (большой – маленький).

Ситуативная беседа: «Мы всегда играем дружно». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

Книжный уголок. Цель: приготовить книги для чтения и рассматривания.

Подборка иллюстраций об осени.

Д/И Игры с мозаикой (выкладывание картинки «Солнце и дождик»). Цель: формировать умение детей собирать картинку по образцу, подбирать необходимые детали, правильно размещать их в пространстве. Развивать мелкую моторику рук.

СТ/И «Дорожка к детскому саду» Цели: формировать умение выкладывать кирпичиками широкую дорожку

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы.

НОД

РР

Развитие речи

Тема:«Знакомим куклу Дашу с нашей группой».

Цель:связная речь: учить детей составлять короткий рассказ вместе с воспитателем;

словарьи грамматика: учить правильно называть предметы, согласовывать существенное и прилагательное в роде и числе;

звуковая культура речи: закреплять правильное произношение [л] [л,].

Литература:[№ 15 с 56]

ФР

Физическая культура

Задачи. Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

Литература:[№ 7 с 23 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 1

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно есть, пользоваться салфеткой.

Чтение сказки: «Бычок – чёрный бочок, белые копытца».

Прослушивание релаксационной музыка.

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

Праздник «День знаний». Цель: создать у детей радостное, праздничное настроение, вызвать эмоциональный подъём.

Настольный кукольный театр по сказке «Колобок».Цель: учить следить за развитием действия, вызвать эмоциональный отклик.

Игры с крупным строительным материалом.Цель: познакомить детей с деталями конструктора, способом их использования.

Творческая мастерская: работа с водными раскрасками. Цель: показать детям, как нужно держать кисть, набирать воду, раскрашивать рисунок.

ЧХЛ русская народная сказка «Теремок».Цель: учить внимательно слушать сказку, узнавать на картинках сказочных героев.

Вечерний круг.

Д/И «Найди в группе предмет». Цель: учить находить в группе предметы сходные с картинкой.

Инд. работа: Катя Б., Джамшед К., Эмиль К.

«Назови цвет». Цель: продолжать закреплять название основных цветов.

Беседа:«Осторожно! Огонь». Цель: рассказать детям о свойстве огня.

П/И «Кот и мыши». Цель: развивать двигательную активность, внимание у детей.

СР/И «»Парикмахерская». Цель: развивать организаторские способности, умение распределять роли, пользоваться нужными атрибутами.

НП/И «Пазлы». Цель: развивать у детей внимание, усидчивость, умениепривлекать сверстников в игру.

Игра-забава «Пёрышко». Цель: развивать умение у детей создавать в группе радостное настроение.

Трудовое поручение «Собери игрушки». Цель: формировать умение самостоятельно наводить прядок в группе, быть аккуратными.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: продолжать развивать умение находить себе занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за собакой. Цель: расширять представление детей о домашних животных.

П/И «Самолеты». Цель: развивать двигательную активность у детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

2 сентября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

КГН «Сухие рукава». Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель:приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

СР/И«Магазин».Цель: формировать умение детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Д/И «Большое – маленькое». Цель: формировать умение детей образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.

Словесная игра «Повторялки». Цель: формировать умение детей слышать и воспроизводить услышанное.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Ксюша К.,Максим И., Оксана Е.

Цель: формировать умение детей рассказывать, что нарисовано на картинке.

Ситуативная беседа: «Наши шкафчики». Цель: формировать умение детей на свои места убирать вещи.

Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями.Цель: формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном из назначений комнатных растений: они красивые, украшают комнату.

СТ/И«Ворота для разных машин».Цель: формировать умение возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу; развивать навык самостоятельной организации игры с постройками; воспитывать желание делиться деталями и игрушками с партнерами по игре.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Цель: формировать умение детей выбирать игры по интересам.

Индивидуальные беседы с родителями о том во что лучше одевать детей в группу.

НОД

ХЭР

Аппликация

Тема: «Разные игрушки, в которые мы любим играть».

Цель:продолжать знакомить детей с предметами круглой формы. Учить приёмам наклеивания, намазывания клеем обратной стороны формы, работать на клеёнке, прижимать формы к бумаге салфеткой и всей ладошкой.

Литература:[№ 15с 31]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Литература:[№ 7с 24 №2]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – сентябрь.

Целевая прогулка №1

Целевая прогулка к березе.

Цель: рассмотреть внешний вид березы, обратить внимание детей на первые признаки сезона (на берёзке появились жёлтые листья, некоторые из них уже опали); формировать представления об осенних изменениях в природе.

Работа перед сном

Формировать умение детей правильно держать ложку, во время еды седеть ровно, ноги вместе.

Чтение Е. Янковской «Я хожу в детский сад». Цель: прививать интерес и любовь к книге. Помочь осмыслить произведение.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Сентябрь. Картотека I комплекс)

Хороводная игра «Кто у нас хороший». Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь запомнит имена товарищей.

ЧХЛчтение потешки «Что за шум, что за рев?» Цель: развитие слухового внимания, понимания речи, звукоподражания, активизация словаря.

Вечерний круг.

НПИ «Где кто живет?»Цель: систематизировать знания детей о местах обитания животных.

Д/И (муз) «Погремушка, погремушка –музыкальная игрушка». Цель: познакомить детей с игрушкой погремушкой, учить выполнять движения за воспитателем.

КМД Игры детей с конструктором «Как узкая дорожка стала широкой». Цель: учить детей выкладывать дорожку из разного материала, обыгрывать сюжет

Инд. работа: Максим И., Катя Б., Ксюша К. по рисованию «Воздушные шары». Цель: воспитывать у детей интерес к процессу рисования; учить рисовать овальные формы.

Беседа:«Наша группа». Цель: продолжать знакомить детей с группой, учить ориентироваться в групповом пространстве

П/И “Воробушки и автомобиль”. Цель: формировать умение детей бегать в разных направлениях, не  наталкиваясь друг на друга.

Трудовое поручение «Собрать игрушки в корзину». Цель: развивать умение у детей к выполнению простейших трудовых поручений.

Рассматривание иллюстраций «Осень в гости к нам пришла». Цель: развивать у детей интерес к осенними, природными явлениями.

СР/И «Кукла заболела».Цель: развивать игровые умения, реализовывать игровой замысел.

Самостоятельная детская деятельность. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: развивать наблюдательность.

П/ И «Бросить и поймать». Цель: развивать координацию движений, упражнять в метании и ловле, быстром беге.

1

2

3

4

5

6

7

8

5 сентября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Как мы провели лето». Цель: учить устанавливать последовательность прошедших выходных.

Опытно-экспериментальная деятельность «Свойства песка». Цель: познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка  (сыпучесть, способность пропускать воду, на песке остаются следы), показать детям, что песок стоит из очень мелких частиц - зернышек - песчинок. Развивать умение  путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать интерес к окружающему миру

П/И «Самолёты». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Д/И«Найди предмет». Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Д/И «Веселые матрешки». Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

СР/И «Собираемся на прогулку». Цель: развивать у детей умение подбирать одежду по сезону, учить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщённые понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Труд «Рыхление почвы у комнатных растений».Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика.

Инд. работа: Семён К., Оксана Е., Максим И.

«Найди пару». Цель: закреплять умение находить парные картинки.

Беседа «Мы всегда играем дружно»

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

СТ/И «Дорожки для матрешек». Цель: формировать умение детей строить дорожки из кирпичиков; поощрять желание обыгрывать постройки; воспитывать желание общаться во время игрового действия.

НП/И «Лото». Цель: упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растет; закреплять знания детей об овощах и фруктах, цветах.

Рассматривание картины «Мама купает ребенка». Цель: формировать у детей понимание жизненно близкий сюжет, изображенный на картинке, развивать умение рассматривать картинку.

Рисуем в уголке творчества карандашами самостоятельно «Идет дождь».Цель: закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе себе занятия и привлечения сверстников.

Консультация родителей по запросам

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «В какие игры можно играть в группе».

Цель:закрепить знания детей о местонахождении каждой игрушки. Запомнить правило: «Каждой игрушке - своё место». Учить детей осваивать элементарные ролевые и сюжетные игры. Вызывать гуманное отношение к игрушкам. Развивать фантазию детей.

Литература:[№15 с. 26]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 3

Наблюдениеза осенним лесом.

Цели: расширять представление о лесе; учить любоваться красотой родной природы.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения за столом.

Чтение сказки К Чуковского «Мойдадыр».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

ЧХЛ. А. Барто «Игрушки». Цель: воспитывать у детей интерес к литературным произведениям, желание внимательно их слушать. Вызвать у детей эмоциональный отклик на литературные произведения.

Вечерний круг.

СР/И «Семья». Цель: побуждать детей по-своему, обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы; воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами имнением товарищей по игре.

Д/И с блоками ДьенешаЦель:способствовать развитию моторки детей, воображению.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: с Катей Б., Ниной П., Богданом М.

Упр. «Овощи с огорода». Цель: формировать умение детей различать по внешнему виду называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа).

Ситуативная беседа: «Мои друзья» Цель: формировать доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду. Развивать чувство уверенности в самом себе, чувство коллективизма, развивать эмоциональную отзывчивость. Совершенствовать себя как личность через общение с людьми.

Трудовые поручения: «Убрать машины в гараж». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве групповой комнаты, формировать элементарные правила поведения в группе, воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам.

СТ/И«Горка с лесенками». Цель: совершенствовать элементарные конструкторские навыки; расширять представления детей о предметах ближайшего окружения.

П/И Подвижная игра с колокольчиком. Цель: способствовать развитию слухового восприятия у детей, способности ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за дождем.

Цель: знакомить с признаками осени: дождь идет долго, пасмурно, холодно.

П/И«По дорожке Валя шла».

Цель: формировать умение детей бегать в заданном направлении, ритмично топать ногами, реагировать на сигнал.

1

2

3

4

5

6

7

8

6 сентября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседас детьми по ПДД «Мой друг-светофор». Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.

Д/И«Домики и дорожки». Цель: формировать умение детей сравнивать предметы по длине.

Пальчиковая игра: «Вышли пальчики гулять». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: с Оксаной Е., Ксюшей К., Варей Н. Цель: формировать умение детей называть время года и признаки.

Ситуативная беседа: «Спички детям не игрушки».

Цель: формировать представление детей о вреде, который приносит огонь.

Трудовая деятельность: протереть полки. Цель: продолжать формировать умение детей помогать

СР/И «Детский сад» Цель: формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании навыков: дети приходят в д/с, их кормят завтраком, обедом, укладывают спать.

СТ/И (Игры с деревянным конструктором). Цель: формировать у детей воображение, способность концентрировать внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Инд. беседы с родителями на интересующие их темы.

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: « Наша красивая группа».

Цель:знакомить с кистью, водой, гуашью и бумагой. Учить замечать настроение, царящее в группе, и отображать его в красках. Представить детям самостоятельный выбор цветов. Развивать желание рисовать кистью.

Литература:[№15 с 18]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Литература:[№7 с 25]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №4

Наблюдение за листопадом

Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно вешать свои вещи, выворачивать.

Чтение сказки: «Теремок». Цель: формировать умение детей внимательно слушать сказку.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

Хороводная игра «Паучок-паучок». Цель: учить выполнять игровые действия.

Игра-забава с воздушными шарами. Цель: обеспечить профилактику нервно-психического напряжения  в период адаптации.

ЧХЛстихотворение С. Чёрного «Приставалка».  Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя; помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребёнок и взрослые их любят.

Вечерний круг.

Работа в уголке природы. Цель: рассказать детям о том, что растения нуждаются в поливе. Помощь в поливе цветов.

Инд. работа: Максим И., Ксюша К., Катя Б.Работа в уголке ИЗО «Весёлые кляксы». Цель: учить фантазировать, дорисовывать до воображаемого предмета.

Беседа:«Расскажи мне, как тебя зовут».  Цель:учить детей называть свое имя, продолжать знакомить друг с другом.

СР/И «Напоим куклу чаем» Цель: развивать игровые умения, реализовывать игровой замысел.

П/И «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

СТ/И Мост». Цель: формировать строительный навык. Умение обыгрывать постройки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: развивать умение находить себе занятие по интересам.

Прогулка

Наблюдение за птицами.Цель: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела;развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

П/И «Воробушки и кот».Цель:учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место.

1

2

3

4

5

6

7

8

7 сентября – среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: Зачем говорят «здравствуй»?Цель: формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.

П/И «Карусель». Цель: формировать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

СР/И «Угощение». Цель: формировать умения у детей реализовывать игровой замысел.

Словесная игра Ладушки. Цель: формировать умение детей слушать речь воспитателя, соотносить действие со словом потешки, отвечать на вопросы.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Оксаной Е., Стешей С., Варей Н. Цель: продолжать формировать умение детей набирать кончиком ворса кисти гуашь.

Ситуативная беседа: «Пожар в детском саду». Цель: познакомить детей с правилами пожарной безопасности и как вести себя во время пожара.

Работа в книжном уголке. Рассказывание детям сказки «Репка».

Разрезные картинки по сказке «Репка»

Игры «Узнай, назови, покажи героя», «Кто лишний?»

Д/И «Сложи картинку». Цель: способствовать развитию восприятия, пространственного отношения, связную речь.

СТ/И«Дорожки для матрешек».Цель:формировать умение детей строить дорожки из кирпичиков; поощрять желание обыгрывать постройки; воспитывать желание общаться во время игрового действия.

Консультация для родителей: «Влияние родительских установок на развитие детей».

НОД

ПР

Формирование элементарных математических представлений

Программное содержание

Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.

Литература:[№3 с.11 №1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на сентябрь.

Прогулка №5

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей после еды пользоваться салфеткой, выбрасывать её за собой в мусорное ведро.

Чтение русской народной сказки: «Крылатый, мохнатый, да масляный»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

СР/И «Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

ЧХЛ К.И. Чуковский «Мойдодыр». Цель: продолжать формировать умение детей слушать произведения, отвечать на вопросы.

Кружковая деятельность.

Тема:«Урожай осени» (овощи и фрукты).

Цель: развивать глазомер при выборе по образцу предметов определенной величины. Учить детей группировать объекты, отличающиеся по форме, величине, но имеющие одинаковый цвет. Учить чередовать объекты по цвету.

Музыкальное развлечение. «В гости к бабушке». Цель: закреплять полученные знания детей об овощах; развитие речи.

Воспитывать эмоциональность при зрительном и слуховом восприятии материала , учить переживать радость от общения друг с другом и героем.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. с Ниной П., Полиной П., Варей Н. Цель: продолжать формировать умение детей различать предметы по величине.

Ситуативная беседа: «Помощник воспитателя»

Цель: обратить внимание детей на наиболее характерные трудовые операции и результат труда помощника воспитателя.

Д/И«Веселый кубик». Цель:формировать умение детей подражать звучанию голосов животных, используя возможности сил и тембра своего голоса.

Хозяйственно – бытовой труд. Цель: закрепить знания детей, о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробке. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

СТ/И«Мебель для детского сада».Цель: формировать умение создавать модели различных предметов мебели; формировать интерес к действиям со строительным материалом; воспитывать интерес к совместным действиям с взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: формировать умение детей различать транспорт по внешнему виду.

Трудовая деятельность. Уборка территории. Цель: формировать умение детей правильно пользоваться вениками.

Инд. работа. «Кто выше прыгнет» с Ксюша К., Эмилем К., Ниной П. Цель: упражняться в прыжках в высоту.

П/И «Догони меня». Цель: продолжать формировать быстро действовать по сигналу воспитателя.

1

2

3

4

5

6

7

8

8 сентября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Чем похожи наши мамы? Чем похожи наши папы?».Цели: формировать умение выделять существенные сходства и различия между представителями разного пола. Воспитывать любовь к близким людям, уважение к их труду. Помочь ребенку выразить свои чувства к близким ему людям.

СР/И«Кукла». Цель. закрепить знание о разных видах посуды, формировать умения использовать посуду по назначению. Воспитывать культуру поведения во время еды. Закреплять знания о названиях одежды. Закреплять у детей навыки правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду.

Пальчиковая игра «Игрушки». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Стешей С., Ниной П. Цель: продолжать формировать умение детей различать основные цвета, размер геометрических фигур.

Ситуативная беседа: «Как избежать беды».

Цель: познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

П/И«Хоровод». Цель: продолжать формировать умение детей водить хоровод; упражнять в приседании.

Д/И «Где растет?». Цель: формировать умение детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность.

СТ/И«Дорожка в саду». Цель: способствовать формированию у детей элементарных конструкторских навыков; поощрять желание обыгрывать постройку.

Самостоятельная игровая деятельность.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

НОД

РР

Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Чёрного «Приставалка»

Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них - замечательный ребёнок, и взрослые их любят.

Литература:[№3 с 21 №1]

ФР

Задачи:развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группировать при лазании под шнур.

Литература:[№7 с 26 №4]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на сентябрь.

Прогулка №8

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Цель: формировать знания детей о здоровом образе жизни.

Чтение русской народной сказки «Муха – цокотуха».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

П/И«Хоровод».Цель: формировать умение детей водить хоровод; упражнять в приседании.

СР/И «Шофер». Цель: знакомитьдетей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

Д/И«Чего не стало?» (по лексическим темам). Цель:формировать умение детей узнавать и называть предметы на картинках.

Н/И «Пазлы». Цель: продолжать формировать умение детей собирать из частей картинку.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Максимом И., Джамшедом К., продолжать развивать разговорную речь. Упр. «Что нарисовано на картинке?»

Ситуативная беседа: «Телефоны экстренных служб»

Цель: расширять знание детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи.

СТ/И «Горка с лесенками».Цель: совершенствовать элементарные конструкторские навыки; расширять представления детей о предметах ближайшего окружения.

Рассматривание иллюстраций из книг. Цель: продолжать формировать наблюдательность, разговорную речь.

Трудовое поручение: убрать игрушки на свои места. Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Прогулка

Наблюдение (после дождя). Цель: обратить внимание детей на лужи на асфальте, мокрую траву, листья деревьев. Поощрять стремление рассказать об увиденном, активизировать в речи соответствующие понятия, учить согласовывать слова в предложениях.

Хороводная игра «Добрый жук».Цель: формировать умение детей подпевать, становиться в круг, двигаться, держась за руки. Поддерживать у детей хорошее настроение.

Самостоятельная детская деятельность.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 сентября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Чистый нос». Цель:побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

П/ИПодвижная игра «Раз, два, три беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

СТ/И«Дорожки для грузовика». Цель: формировать умения строить дорожки из кирпичиков; вызвать интерес к обыгрыванию постройки; воспитывать бережное отношение к постройкам сверстников.

Словесная игра: «Про сороку». Цель: формировать умение детей слушать родное слово, улавливать ритм потешки, понимать, о чем в ней говорится.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Семёном К., Максом И., Цель: продолжать формировать разговорную речь детей. Упр. «Назови домашних животных».

Ситуативная беседа: «Светофор»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности дорожного движения в качестве пешеходов, с работой светофора.

Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями. Цель: формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Дать представление об одном из назначений комнатных растений: они красивые, украшают комнату.

Д/И«Кто живёт во дворе?». Цель: ввести в активный словарь детей название домашних птиц и птенцов: петух, курица – цыплёнок, утка – утёнок, гусь – гусёнок.

СР/И «Поездка». Цель: формировать умение детей реализовывать игровой замысел.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Консультация для родителей: «Правила поведения при пожаре в местах массового скопления детей».

НОД

ХЭР

Лепка

Тема: «Угостим новых знакомых оладушками».

Цель:воспитывать доброе отношение к своим новым знакомым. Учить преобразовывать круглую форму шара в диск, расплющивать шар пальчиками.

Литература:[№15 с 60]

ФР

Задачи:развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

Литература:[№7 с 23 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок на сентябрь.

Целевая прогулка к цветнику.

Цель:познакомить детей с растениями цветника (календула, бархатцы); учить различать, называть их, показать стебель, листья, цветы, воспитывать эстетические чувства, любознательность.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей кушать аккуратно, поправлять хлебушком еду.

Чтение русской народной сказки «Колобок»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

П/И «Зайка беленький сидит».Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

СТ/И «Мебель для кукол». Цель: формировать у детей умения строить по образцу и анализировать постройку, использовать в постройке детали разных цветов; развивать стремление к игровому и речевому общению.

Вечерний круг.

ЧХЛ А. Барто Цель: формировать умение детей читать наизусть небольшие стихотворения.

Д/И «Угадай, что звучит» Цель: познакомить с детскими муз. Инструментами барабаном. колокольчиками, молоточком. Формировать умение различать их звучание; развивать слуховое восприятие.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. с Ниной П., Полиной П., Тимофее П. Цель: формировать умение детей намазывать клеем готовый шаблон и наклеивать на лист бумаги.

Ситуативная беседа: . «В гостях у работника прачки»

Цель: формировать умение понимать общественную значимость труда прачки, ее заботливое отношение к детям.

Д/И «Чудесная коробка». Цель: дать представление о внешнем виде транспортных средств (машина, её части, поезд, самолёт, пароход). Активизировать словарь детей за счёФт слов (руль, колесо, кузов, легковая, грузовая, сидение, летит, едет, крылья, вагоны, труба, плывёт).

Совместная деятельность в уголке ИЗО

Хозяйственно – бытовой труд: убрать игрушки на свои места.

Цель: формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

СР/И«Медвежонок». Цель: формировать умение детей способности принять на себя роль животного.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц.

П/И «Бегите к флажку».

Цель: формировать способность у детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве.