Календарно тематическое планирование во 2 младшей группе Тема недели: «Мои друзья»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

19 сентября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: создать позитивный настрой на неделю, поощрять к активному общению через игру.

Д/И  «Хорошо – плохо». Цель: формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы.

Наблюдение за солнцем.Цель: формирование понятия о признаках осени.

П/И «Мы – дружные ребята».Цель: формировать умения детей, доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду; учить общаться друг с другом.

СТ/И «Дорожки для матрешек». Цель: формировать умение детей строить дорожки из кирпичиков; поощрять желание обыгрывать постройки; воспитывать желание общаться во время игрового действия.

Опытно-экспериментальная деятельность «Узнаем, какая вода».Цель: учитьвыявлять свойства воды: она прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, вода имеет вес.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. рабпо рисованию Максим И., Катя Б., Оксана Е. Цель: развивать умение правильно держать карандаш, сидеть за столом, держать осанку.

Ситуативная беседа «Мой друг». Цель: развивать умение у детей составлять небольшой рассказ о своем друге, умение отвечать на вопросы полным ответом.

СР/И «Дочки-матери». Цель: развивать умение самостоятельно подбирать необходимые атрибуты для игры; побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Труд «протри столик кукольный». Цель: развивать трудовые навыки, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Рассматривание на картинках иллюстраций с изображением детей,друзей, животных. Цель: развивать познавательный интерес, любопытство.

НП/И «Лото». Цель: развивать усидчивость.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Индивидуальная консультация родителей по запросам.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Мои друзья».

Цель: учить детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду. Развивать чувство уверенности в самом себе, чувство коллективизма. Развивать эмоциональную отзывчивость. Совершенствовать себя как личность через общение с людьми.

Литература:[№15 с.44 №1]

ХЭР

Музыка.

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №10

Рассматривание клумбы

Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения за столом.

Чтение русской народной сказки «Колобок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

П/И «Солнышко и дождик». Цель: формировать умение соблюдать элементарные правила игры.

ЧХЛ «Песенка друзей» С. Михалков. Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

СР/И «Автобус». Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

СТ/И«Стол и стул для Мишутки». Цель: формировать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, умение использовать их с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина).

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Катей Б., Оксаной Е., Полиной П. Цель:

продолжать формировать представление детей об овощах, где они растут.

Ситуативная беседа: «Живём дружно». Цель: формировать умение детей помогать друг другу, жить дружно.

Трудовое поручение: «Собери игрушки». Цель: формировать умение детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям

настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части)

Д/И«Укрась бабочку». Цели: формировать умение детей группировать предметы по цвету. Закреплять знания о геометрической фигуре круг, о понятия много - один, большой - маленький. Развивать мелкую моторику.

Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей

Прогулка

Наблюдения за облаками.

Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на небе (пушистые, белые), на что похожи? – способствовать развитию воображения.

П/И«Поезд». Цель: формировать детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

20 сентября – вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседас детьми «Мой друг-светофор».Цель: познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.

Прослушать музыкальное произведение «Дождь». Развивать музыкальный слух детей, учить интонировать под музыку, воспитывать интерес к музыке.

Пальчиковая игра: «Я с игрушками играю». Цель: способствовать развитию моторики детей, разговорной речи.

П/И «Весёлые ребята». Цель: формировать умение детей ориентироваться в пространстве, находить свое место.

Д/И «Найди предмет». Цель: формировать умение сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ниной П., Семёном К., Катей Б. Цель: продолжать формировать представление детей о времени года осень.

Ситуативная беседа:

«Осторожно – незнакомец»

Цель: разъяснить, кто такой

незнакомец и рассказать о правилах поведения с ним (не разговаривать, не садиться к нему в машину, не брать угощения и т. д.).

Трудовая деятельность: расставить красиво на полочки игрушки. Цель: продолжать формировать умение детей наводить порядок в игровом шкафу.

СТ/И Мебель для зайки». Цель: расширять представления детей о знакомых предметах в окружающем мире. Формировать умение играть со своими постройками.

СР/И «Кукла Таня заболела». Цель: познакомить детей с профессиями, развивать речь, мышление, учить вживаться в роль.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы с родителями: «Значение дневного сна для ребёнка».

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:«Цыплёнок и котёнок подружились».

Цель: продолжать развивать желание детей работать с гуашью. Учить детей размазывать краску рукой, дорисовывать фломастерами детали. Развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии. Развивать у детей желание дружить друг с другом, радоваться дружеским отношениям других.

Литература:[№15 с 49]

ФР

Физическая культура

Задачи: развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

Литература:[№7 с 23 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №11

Наблюдение за облаками

Цели:познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Чтение сказки «Сказка о глупом мышонке».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

Игра-ситуация «На нашем дворе». Цель: вызвать у детей положительные эмоции; обогащать впечатления; пробуждать интерес к игре, желание подражать интонации голоса взрослого.

ЧХЛчтение стихотворения: «Нужно дружно жить на свете». Цель: учить понимать значение слова «дружно».

Вечерний круг.

КМД«Мебель для детского сада». Цель:формировать интерес к действиям со строительным материалом; воспитывать интерес к совместным действиям с взрослым.

Д/И «Укрась бабочку». Цель:учить детей группировать предметы по цвету,

закреплять знания геометрической фигуре круг, о понятия много - один, большой – маленький, развивать мелкую моторику.

Поручения, связанные с трудом в природе. Цель: дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия.

Инд. работа: Максим И., Оксана Е. Нина П. «Скажи ласково» Цель: обогащать словарь детей словами с уменьшительно -ласкательными суффиксами.

Ситуативная беседа: «Уступайте друг другу». Цель: объяснить детям, как важно в игре и в серьёзных делах не быть грубым, уступать друг другу

СТ/И «Дом». Цель:развивать умение создавать модели различных домов самостоятельно.

НП/И «Пазлы». Цель: продолжать развивать умение у детей самостоятельно собирать из частей целое.

П/И «Карусель». Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус, умение привлекать сверстников в игру.

МП/И «Поезд». Цель: развивать умение ходить друг за другом в колонне по одному, направлять сверстников в нужное направление, не толкать товарищей, быть внимательными.

Рисуем в уголке творчества «Солнышко». Цель: развивать творческие способности, умение самостоятельно рисовать круг, проводить прямые линии.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за моросящим дождём. Цель: учить наблюдать за происходящими явлениями в природе.

П/И «Кот и мыши». Цель: развивать быстрый бег у детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

21 сентября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Что такое доброта». Цель: формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки; закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении.

СР/И «Игрушки у врача».Цель:учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура».

Д/И «Соберем бусы для мамы».

Цель: учить нанизывать на шнуровку бусы, воспитывать аккуратность, терпение, внимание. Учить обследовать одновременно рукой и глазами - зрительным и осязательным способом.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Варя Н., Вера А., Богдан М. «Нарисуй дождик». Цель: развивать творческие способности, фантазию.

Ситуативная беседа «Учимся быть вежливыми». Цель: учить передавать чувства через добрые ласковые слова.

П/И «Воробушки и автомобиль»

Цель:развивать умение у детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу водящего, находить своё место.

СТ/И «Веселые змейки». Цель: развивать активность, строительный навык, усидчивость, фантазию, самостоятельность.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: развивать умение подбирать игрушки, предметы заместители для игры, способствовать объединению игровых действий в общую последовательность.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание

Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.

Литература:[№3 с.11 №1]

ХЭР

Музыка.

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 12

Наблюдение за дождем

Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — дождем.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах культуры гигиены.

Чтение сказки «Три поросёнка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

ЧХЛ Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский. Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Кружковая деятельность.

Тема:«Дом, в котором я живу». Цель: формировать представления детей о величине предметов. Учить детей строить домик из конструктора в соответствии с цветом и величиной. Формировать представления детей о геометрических фигурах, закреплять представления детей о цвете и величине.

СТ/И «Комната для кукол»». Цель: упражнять детей в постройке моделей предметов мебели по представлению. Развивать умение использовать в работе такое свойство строительных деталей, как взаимозаменяемость.

музыкальным инструментом.

Досуг. Театрализованное развлечение: «Теремок». Цель: формировать умение детей воспроизводить текст знакомой сказки в театральной игре, отгадывать загадки по сказке; побуждать детей к двигательной импровизации;

Развивать коммуникативные качества детей; доставить радость детям.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.:

с Семёном К., Богданом М., Полиной П. Цель:закреплять умение различать и называть шар и куб.

Ситуативная беседа: «Нужно самому уметь одеваться». Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания.

Хозяйственно – бытовой труд: Д/И «Сделай, что скажу». Цель: формировать потребность участвовать в посильном для ребёнка труде. Учить действовать в соответствии с указанием, быстро выполнять просьбу взрослого, доводить дело до конца. Воспитывать стремление к чистоте, бережное отношение к игрушкам.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: формировать умение детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место

СР/И «Автобус». Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Д/И «Кто в домик живет». Цель:способствовать развитию у детей памяти, связав героев сказок с определенным

Поощрять самостоятельные игры детей с конструктором, настольными играми, мячами.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цели: продолжать наблюдение за ветром; формировать умение определять направление ветра.

П/и «Живой лабиринт».

Цель: формировать чувство равновесия, ловкость, быстроту

1

2

3

4

5

6

7

8

22 сентября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Давайте говорить друг другу комплименты». Цели: формировать умение детей быть внимательными друг к другу, уметь проявлять симпатии к детям своего и противоположного пола. Закреплять знания о качествах мужественности и женственности.

СР/И«Ветер и листочки». Цель: продолжать формировать умение у детей принять на себя роль неодушевленного предмета. Воспитание любви к природе.

Д/И«Чудесный мешочек». Цель: закреплять знания детей о разных природных объектах (животные, овощи, фрукты и т.д.). Развивать мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речь детей.

Пальчиковая игра «Грибы». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Оксаной Е., Варей Н. Цель: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.

Ситуативная беседа о

правилах поведения за столом. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно.

Поручение: полив комнатных растений. Цель: продолжать формировать умение детей поливать под корешок, аккуратно не проливая воду.

П/И«Карусель». Цель: способствовать развитию у детей равновесия в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

СТ/И «Конура для собачки». Цель: совершенствовать умение конструировать по рисункам, фотографиям. Продолжать формировать представления о понятиях «высокий – низкий».

Самостоятельно игровая деятельность в центрах активности. Цель: способствовать развитию самостоятельности при выборе игры.

Индивидуальная беседа с родителями: «Агрессивность ребёнка и как с ней бороться».

НОД

РР

Развитие речи.

Тема:«Как лисичка с бычком поссорились».

Цель: звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [б] [л];

связанная речь: учить отвечать на вопросы и по вопросам восстанавливать

содержание сказки;

словарь и грамматика: активизация наречий «больно, грустно, обидно».

Литература:[№13 с 47]

ФР

Физическая культура

Задачи:упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в правильном направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

Литература:[№7 с 24 №2]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №13

Наблюдение за автобусом

Цели:учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля; закреплять навыки поведения в автобусе.

Работа перед сном

Упражнять в раздевании в определенной последовательности, в умении расстёгивать пуговиц.

Чтение сказки: «Теремок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

СР/И «Парикмахерская».Цель:учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры инструменты парикмахера и называть их. Развивать диалогическую речь, обогащать словарный запас. Воспитывать чуткое, внимательное отношение друг к другу. Воспитывать у детей эмоционально – положительное отношение к сверстникам с учетом гендерных отличий.

ЧХЛ сказка «Кот, петух и лиса». Цель: побуждать, эмоционально реагировать на содержание сказки, помочь детям понять, что такое «дружба», учить отвечать на вопросы по прочитанной сказке.

Вечерний круг.

Д/И «Кому какая форма». Цель: учить детей группировать геометрические фигуры (овалы, круги) по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

Трудовое поручение «Протереть столик кукольный».Цель: учить выполнять порученное дело до конца. Развивать аккуратность, умение поддерживать порядок в группе.

Инд. работа: Максим И., Катя Б., Полина П. «Доскажи словечко». Цель: продолжать учить договаривать знакомые фразы из стихотворений.

Беседа«Дружба чудесное слово». Цель: познакомить с правилами дружбы; показать важность истинных друзей в жизни человека;учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга.

Игра в уголке ряженья «Пришел Мишка с прогулки»

Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь.

СТ/И «Дорожка в саду». Цель:

способствовать формированию у детей элементарных конструкторских навыков; поощрять желание обыгрывать постройку.

П/И «Карусель».Цель: развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами; упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг самостоятельно.

Рассматривание иллюстрированных книг. Цель: развивать познавательный интерес, умение обращаться с книгами аккуратно.

Самостоятельно игровая деятельность в центрах активности. Цель: развивать самостоятельность при выборе игры.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: воспитывать доброе отношение к пернатым.

П/И «Самолеты». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.

1

2

3

4

5

6

7

8

23 сентября – пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа о правилах гигиены. Цель: продолжать закреплять культурно-гигиенические навыки.

Словесная игра «На птичьем дворе».

Цель: закрепление представления детей о том, как кричат домашние птицы, воспитание правильного звукопроизношения.

Труд в уголке природы «Уход за комнатными растениями». Цель: продолжать привлекать ребят к труду в уголке природы, поддерживать интерес к уходу за растениями. Продолжать учить ухаживать за растениями.

СР/И Семья». Цель: обогащение социально - игрового опыта между детьми; учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развитие игровых умений по сюжету «Семья»; закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи; развивать интерес к игре.

Д/И «Подбери фигуру». Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Семён К., Оксана Е., Варя Н. «Опиши игрушку». Цель: развивать речь.

Беседа«Кто такие друзья» Кто такиедрузья?Для чего нужны друзья?Сколько должно бытьдрузей? Цель: воспитывать чувство коллективизма, доброжелательно относится к товарищам

СТ/И «Горка с лесенками». Цель: совершенствовать элементарные конструкторские навыки; расширять представления детей о предметах ближайшего окружения.

П/И «Ножки».Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение согласно тексту.

Рисуем в уголке творчества «Раскрась картинку». Цель: продолжать развивать умение правильно держать карандаш. Закрашивать аккуратно, подбирать цвета самостоятельно для раскрашивания рисунка.

Самостоятельноигровая деятельность в центрах активности. Цель: способствовать развитию самостоятельности при выборе игры.

Консультация родителей по запросамп

НОД

ПР

Литература:[№ с №]

ХЭР

Лепка

Тема: «Конфетки».

Программное содержание. Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить.

Литература: [№5 с.47 №4]

ФР

Физическая культура

Задачи.Развивать умение действовать по сигналу воспитатателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Литература: [№7 с.25 №3]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Целевая прогулка к рябине.

Цель: понаблюдать за строением листьев рябины, за плодами. Познакомить с изменениями, происходящими с деревом осенью (ягоды краснеют, листья изменили свою окраску и опадают). Развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах вежливости.

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Сентябрь комплекс №1)

ЧХЛ «Песенка друзей» С. Михалков. Цель: формировать умение детей внимательно слушать , беседовать по содержанию.

П/И «Лохматый пёс». Цель: формировать умение детей двигаться в соответствии с текстом.

Вечерний круг.

СТ/И «Горка с лесенками». Цель: совершенствовать элементарные конструкторские навыки; расширять представления детей о предметах ближайшего окружения.

Д/И «Скажи ласково» Цель: обогащать словарь детей словами с уменьшительноласкательными суффиксами

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: с Сашей А., Катей Б., Семёном К. Цель: формировать умение детей пользоваться клеем при аппликации

Ситуативная беседа: «Дружба чудесное слово» Цель: продолжать знакомить с правилами дружбы; показать важность истинных друзей в жизни человека; учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей. Игра «Назови друга»

Хозяйственно – бытовой труд: полив растений. Цель: привлечение детей к поливу растений в группе. Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Совместная деятельность в уголке ИЗО. Предложить раскраски на тему «игрушки», раскрасить игрушку которая понравилась другу.

СР/И «Автобус». Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Самостоятельная деятельность игровых уголках поощрять игровые группировки

Прогулка

Наблюдение за растительным миром.

Цель: продолжать знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе .

П/И «По ровненькой дорожке».

Цель: способствовать развитию согласованности движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве