Классный час в 6 классе «Лес и пожар понятия несовместимые»

Классный час для учащихся 6 классов.

«Лес и пожар - понятия несовместимые»

Цели: привить любовь к природе и лесным ландшафтам, ценить их красоту; понимать значимость охраны лесных богатств.

Формирование УУД:

· Личностные: сформировать положительное отношение детей к лесу как природному сообществу, в котором совместно обитают и находятся в тесной взаимосвязи растения и животные;

· Регулятивные: актуализировать знания учащихся о природном сообществе – лес;

· Познавательные: развивать у школьников критический подход к получаемой информации; умение пользоваться дополнительной литературой; прививать навыки правильного поведения в природе, значимости спецотрядов в охране лесных массивов от пожаров;

· Коммуникативные: умение правильно выражать свои мысли и вести дискуссию по теме «Лес и пожар - понятия несовместимые»

Рассказ на фоне фильма «Звуки природы. Живой лес»

http://youtube.com/watch?v=EyTwv5DYXs0

Учитель: Старинная народная мудрость гласит – возле леса жить, голодному не быть. В нынешние времена, конечно, вопрос выживания не стоит так остро, но даже в школе учат: лес – наше богатство. Ну, раз наше, тогда мы имеем право узнать о нём ещё больше.

Леса России представляют собой экологический каркас биосферы не только нашей страны, но и всего северного полушария планеты. 22 % площади лесов и 25 % древесных запасов мира принадлежат России. В России леса занимают 69 % площади суши. Поэтому обеспечение рационального использования лесных ресурсов, их охрана и воспроизводство - не только национальная, но и глобальная проблема, жизненно важная для всего человечества. Велик вклад лесов России в мировой процесс депонирования углерода и предотвращения нежелательных последствий глобального потепления климата. В целом леса России поглощают ежегодно 262 млн т углерода. Это самые мощные легкие планеты из оставшихся. Леса — важная составная часть окружающей природной среды. Как экологическая система лес выполняет различные функции и одновременно является незаменимым природным ресурсом. Многочисленные исследования как у нас в стране, так и за рубежом подтвердили исключительное значение лесов в сохранении экологического равновесия в природной среде. По мнению специалистов, значение средозащитной функции леса, т. е. сохранность генофонда флоры и фауны, на порядок выше их экономического значения как источника сырья и продуктов.

Ученик:

Лес не только для нашей забавы,
Он – богатство нашей страны.
Все деревья в нем, ягоды травы
Нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой.
А уж сколько орехов и ягод!
Так, пожалуй, считать – не сочтешь!

Учитель:

Предлагаю ответить на вопросы викторины.

1.Назвать пословицы и поговорки о лесе.

2.Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет? (На срубе чётко видны годовые кольца. Сколько колец, столько и лет.)

3.Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива.)

Дерево-символ нашей Родины. (Берёза.)

4.Какие лекарственные травы лечат простуду? (Мать-и-мачеха, подорожник, душица, мята и др.)

5.Самое сладкое дерево. (Липа.)

6.Какая ягода бывает чёрной, красной, белой? (Смородина.)

7.Назовите ядовитые ягоды, которые растут в лесу. (Волчье лыко, вороний глаз.)

Учитель:

Лес - не только источник сырья, топлива и кислорода, но и просто услада для глаз. По оценкам специалистов, сейчас лишь 22 процента некогда покрывавших сушу лесов остались в нетронутом состоянии. В основном нетронутые леса имеются в России (26 процентов неосвоенных лесов мира) и в Америке. Оскудение и утрата лесного покрова планеты приведут к исчезновению многих видов животных, которые лишатся своей естественной среды обитания.

Лес дает нам топливо, мебель. Как велики лесные урожаи! Мы можем сказать, что лес кормит и одевает человека.

Демонстрация мультфильма «Вырубка лесов, берегите лес»

http://youtube.com/watch?v=Cesi7wW_vc8

Учитель:

Лес – одно из главных природных богатств нашей планеты. Но, к сожалению, жизнь многих из них в последнее время находится под угрозой. Пожары, свалки мусора, бесконтрольная вырубка, самовольные постройки – все это примеры беспечного отношения человека, из-за которых зеленые легкие планеты оказываются на грани гибели. Для того, чтобы сохранить наши могучие дубравы, берёзовые рощи для себя и будущих поколений, необходимо соблюдать всего лишь несколько простых, но очень важных правил.

Попробуем выяснить как надо вести себя в лесу, чтобы не причинить вред природе?

Учащиеся:

1. Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать.

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.

2. Ветки дуба не ломай, никогда не забывай

Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать,

Из рогатки не стрелять. Ты пришел не убивать!

3. Бабочки пускай летают, ну кому они мешают!

Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу всего лишь гость. Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги, ведь они нам не враги.

Учитель:

1. Почему (особенно весной и в начале лета) нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон, разжигать костры?

(Шум, запах дыма пугают лесных жителей, которые покидают свои норы и гнезда.)

Учитель:

2.Чем опасен лесу неубранный туристами мусор: бумагу, склянки, банки, бутылки?

(Из-за непотушенной сигареты может возникнуть пожар. А мусор загрязняет лес: брошенная бумага разлагается 2 года, консервная банка – 70 лет, полиэтиленовый пакет – 100 лет.)

Учитель:

3.Вы увидели гнездо птицы. Как правильно вести себя?

(Не вытаптывать траву у гнезда, не трогать яйца, не брать птенцов в руки.)

Учитель:

4.Почему многие растения не дадут плодов, если ребята будут ловить бабочек?

(Бабочки опыляют растения)

Учитель:

Ребята, вы, наверное, теперь поняли, что лес, как и все живое, требует бережного отношения к себе не только лесничих, ученых, но и всех людей. Особенно страшен для леса пожар. Случайно брошенная спичка, не залитый костер – и пошел гулять по лесу огонь. Легче не допустить пожара, чем его потушить. Лесной пожар — это стихийное, неуправляемое распространение огня по лесным площадям. Причины возникновения пожаров в лесу принято делить на естественные и антропогенные (вызванные человеком). Наиболее распространенными естественными причинами больших лесных пожаров на Земле обычно являются молнии. Размеры пожаров делают возможным их визуальное наблюдение даже из космоса.

В молодых лесах, в которых много зелени, вероятность возгорания от молнии существенно ниже, чем в лесах возрастных, где много сухих и больных деревьев. Таким образом в природе ещё задолго до человека существовало своеобразное равновесие. Экологическая роль лесных пожаров заключалась в естественном обновлении лесов.

Ученик:

На сегодняшний день доля естественных пожаров (от молний) составляет около 7 %-8 %, то есть возникновение большей части лесных пожаров связано с деятельностью человека.

Демонстрация ролика:«Вместе сохраним леса от пожаров» (сокращенная версия)

http://yadi.sk/d/6FCC7-7qLNDZG

Ученик:

Забывчивый охотник на привале
Не разметал, не растоптал костра.
Он в лес ушел, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра.
А утром ветер разогнал туманы,
И ожил потухающий костер
И, сыпля искры посреди поляны,
Багровые лохмотья распростер.
Он всю траву с цветами вместе выжег.
Кусты спалил, в зеленый лес вошел.
И, как испуганная стая белок рыжих,
Он заметался со ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели
С морозным треском падали стволы,
И, как снежинки, искры с них летели
Над серыми сугробами золы.

Демонстрация «Ролика - мультика» Мультфильм «Берегителес!»

http://yadi.sk/d/MeK2VJNJLNG4z

Учитель:

В зависимости от того, где распространяется огонь, пожары делятся на низовые, верховые и подземные:

Низовой пожар:

При низовом пожаре сгорает лесная подстилка, лишайники, мхи, травы, опавшие на землю ветки и т. п. Скорость движения пожара по ветру до 5 км/ч. Высота пламени до 2,5 м. Температура горения около 700 °C (иногда выше).

Низовые пожары бывают беглые и устойчивые:

При беглом низовом пожаре сгорает верхняя часть напочвенного покрова, подрост и подлесок. Огонь распространяется с большой скоростью, обходя места с повышенной влажностью, поэтому часть площади остается незатронутой.

Беглые пожары в основном происходят весной, когда просыхает лишь самый верхний слой мелких горючих материалов.

Устойчивые низовые пожары распространяются медленно, при этом полностью выгорает живой и мертвый надпочвенный покров, сильно обгорают корни и кора деревьев, полностью сгорают подрост и подлесок. Устойчивые пожары возникают преимущественно с середины лета.

Ученик:

Верховой пожар:

Верховой лесной пожар охватывает листья, хвою, ветви, и всю крону, может охватить (в случае повального пожара) травяно-моховой покров почвы и подрост. Скорость распространения от 5—70 км/ч. Температура от 900 °C до 1200 °C. Бывают они обычно при засушливой ветреной погоде из низового пожара в насаждениях с низкоопущенными кронами, в разновозрастных насаждениях, а также при обильном хвойном подросте. Верховой пожар — это обычно завершающаяся стадия пожара. Верховые пожары, как и низовые, могут быть беглыми (ураганными) и устойчивыми (повальными):

Ураганный пожар распространяется со скоростью от 7 до 70 км/ч. Возникают при сильном ветре. Опасны высокой скоростью распространения.

При повальном верховом пожаре огонь движется сплошной стеной от надпочвенного покрова до крон деревьев со скоростью до 8 км/ч. При повальном пожаре лес выгорает полностью.

При верховых пожарах образуется большая масса искр из горящих ветвей и хвои, летящих перед фронтом огня и создающих низовые пожары за несколько десятков, а в случае ураганного пожара иногда за несколько сотен метров от основного очага.

Учитель:

Подземный пожар:

Подземные (почвенные) пожары в лесу чаще всего связаны с возгоранием торфа, которое становится возможным в результате осушения болот. Распространяются со скоростью до 1 км в сутки. Могут быть малозаметны и распространяться на глубину до нескольких метров, вследствие чего представляют дополнительную опасность и крайне плохо поддаются тушению (Торф может гореть без доступа воздуха и даже под водой). Для тушения таких пожаров необходима предварительная разведка.

Учитель:

При тушении лесных пожаров применяют следующие способы и техниче­ские средства:

захлестывание огня (сбивание пламени) по кромке пожара;

засыпка кромки пожара грунтом;

прокладка заградительных и опорных минерализованных полос и канав;

отжиг горючих материалов перед фронтом пожара;

тушение водой и огнетушащими растворами;

тушение с применением авиации.

Демонстрация фильма: «Лесной спецназ ФБУ «Авиалесоохрана»: мы тушим самые сложные пожары в России»

http://yadi.sk/d/3yt3UTTeJLrW6

Ученик:

Наша планета Земля

Очень щедра и богата:

Горы, леса и поля -

Дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду ее никому не дадим.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами

Учащиеся: все вместе хором.

Лес – это наше богатство!

Лес – защитник человека!

Лес – это дом для зверей и птиц!

Лес – украшение планеты, здоровье, радость и отдых людей!

Лес – помощник земледельца!

Лес – кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы…

Звучит песня «Баллада об огне» ( в сопровождении гитары)

Был с давних времён

рабом человека огонь,

и покоряясь ему,

служил он злу и добру.

Он от рождения слеп

и по природе жесток,

и чувствует в этом прок

страшный людской порок.

Если огонь разжечь,

скажем,во славу злу,

он сам свой поднимет меч

и все превратит в золу;

источник зла не иссох,

он жив,как во все времена,

но страшен во гневе Бог

и в торжестве сатана!

Вот-в колокол бьют во всю,

там город пылает в огне;

и бред простирает стезю,

как в самом кошмарном сне;

огонь ненасытно жрет

плоды векового труда,

но город никто не спасет,

и первая кровь пролита!

Люди во власти огня,

душит их дымом беда,

смерть и разруха-родня

в пламенном ужасе дня;

но только во все времена

с безумства был снят запрет,

история предков страшна,

но это дела тех лет...

Недобрых умыслов сон

не терпит божественный дар,

корыстная власть над огнём

всегда обращалась в кошмар;

огонь был рожден рабом,

не должен он сеять смерть,

он послан людям на то,

чтобы светить и греть.

Не будет Господь у людей

священный огонь отнимать;

но пользу из власти своей

им все-же самим изымать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51894-klassnyj-chas-v-6-klasse-les-i-pozharponjati