- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка мастер класса «Лепка игрушки свистульки» Мышь
Муниципальная Бюджетная Организация Дополнительного Образования
«Детская школа художественного ремесла» с. Выльгорт
Мастер - класс
Лепка игрушки – свистульки «Мышь»
Выполнила: преподаватель Тчанникова Ю. А.
Выльгорт
2019
Мастер – класс
«Лепка игрушки – свистульки «Мышь»
Цель – выполнить игрушку-свистульку «Мышь»
Задачи:
обучающие:
● освоение приемов лепки пустотелой игрушки
● обучение выполнения свистка
развивающие:
● развивать внимание, умение анализировать
● развивать творческие способности
воспитывающие:
● воспитывать интерес к искусству лепки из глины
Форма – практическое занятие
Оборудование для обучающихся: глина, шликер, стеки, емкости для воды, поролон
Оборудование для преподавателя: образцы работ, схема последовательности выполнения игрушки
План:
Организационный момент – 1 мин.
Постановка цели, объяснение задач 3 - 4 мин.
Объяснение выполнения задания – 8 - 10 мин.
Практическая работа обучающихся – 22 - 24 мин.
Подведение итогов –2 мин.
№ | Фрагмент занятия | Ссылки и графический комментарий | Время (мин.) |
1. | Организационный момент: Здравствуйте! Все готовы к занятию? Давайте начнем. | 1 | |
2. | Постановка цели, объяснение задач: Глиняная свистулька известна с древности. Сначала ее изготавливали из остатков глины при лепке посуды для забавы детей, затем стали делать специально для продажи на ярмарках. Её делали только вручную и секреты мастерства передавались от поколения к поколению. Сегодня и мы с вами научимся выполнять игрушку-свистульку «Мышь». | 3 - 4 | |
3. | Объяснение выполнения задания: Для её изготовления нужно взять небольшой кусок глины и хорошо размять его руками, чтобы удалить лишние пузырьки воздуха. Затем ладонью раскатать на столе толстый конус. В середину основания конуса вставить круглый стек и, нажимая на стек, начать осторожно катать конус на себя, пока отверстие не расшириться. Дальше нужно проверить толщину стенок будущей свистульки, она должна быть одинаковая (примерно 3-4 мм). От качества полости тела игрушки будет зависеть звук свистульки, чем она будет больше, тем звук мощнее. Затем нам необходимо подправить верх конуса, это будет голова, а потом постепенно аккуратно закрыть нижнюю (дно). Полностью закрыв нижнюю часть игрушки, несильно стучим ею по столу, чтобы мышь ровно стояла на нем. Затем приступаем к выравниванию и заглаживанию тела игрушки. Для этого берем изделие в левую руку. Большим пальцем правой руки по направлению от себя делаем поступательные движения по форме игрушки. Также можно использовать для этого поролоновую губку, немного смоченную в воде. Необходимо немного загнуть верхнюю часть конуса (мордочка). Потом выполняем оставшиеся детали: катаем шарики: для ушей (2), для носа (1). С помощью шликера прикрепляем их на место. Затем необходимо придумать, что будет мышь держать в лапах: расплющим шарик кусочек колбасы, если двумя пальцами сожмем с одну сторону – кусочек сыра. Ладонью на столе катаем жгутики для лап и хвоста, затем прикрепляем их к телу игрушки. Следующий этап – тиснение узора. Желательно тиснить изделие неглубоко, достаточно легкого нажима. Для глаз используем круглый стек. Украшаем тонким прямоугольным стеком щечки и лапы мыши. Для декорирования деталей стек осторожно прикладываем к поверхности, ничего не царапаем. В подготовленном для свистка месте на расстоянии 5-7 мм от основания тела мыши делаем глухой прокол. Осторожно удалив палочку и поправив края, приступаем к проколу сквозного отверстия. Секрет заключается в том, что при проколе сквозного отверстия палочка должна упираться в острый край тупикового отверстия. После удаления комочка глины, образовавшегося при проколе, вглядевшись в сквозное отверстие, вы должны видеть острый край глухого отверстия посередине прокола. А теперь проверяем звук получившейся свистульки. | Пед. показ | 8 -10 |
4. | Практическая работа обучающихся: Самостоятельная работа обучающихся. Индивидуальное консультирование | 22-24 | |
5. | Подведение итогов: Итак, давайте все вместе посмотрим что у нас получилось. Вы все хорошо поработали, молодцы! Вам понравилось? | 2 |
Последовательность выполнения игрушки – свистульки «Мышь»















Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/519570-metodicheskaja-razrabotka-masterklassa-lepka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания математики
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.