- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пропорциональные отрезки. Определение подобия треугольников
1747
4
Рабочий лист
Фамилия __________________Имя ___________________ Класс _______
Тест по теории:
Сформулируйте теорему Фалеса.
Какие отрезки называются пропорциональными?
Сформулируйте свойство медиан треугольника.
Сформулируйте свойство биссектрис треугольника.
Какие треугольники называются подобными?
Сформулируйте лемму о подобных треугольниках.
Практическая часть
Стороны одного треугольника равны 15см, 21см, 30см. Две стороны подобного ему треугольника равны 10см и 5см. Длина третьей стороны равна?
Дано: ΔАВС и ΔМNK, <А = 63°, <В = 56 ⁰, АВ = 4, ВС = 3, АС = 6,
<M = 63°,<N =56 ⁰,MN = 8, NK = 6, MK = 12.
Определите подобны ли треугольники?
В прямоугольном треугольнике ABC A = 40°, B = 90°, а в треугольнике MNK углы М, N, К относятся как 5 : 9 : 4. АВ = 3 см, KN= 9 см. Найдите : а) ВС : NМ; б) РАВС: РMNK.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520594-proporcionalnye-otrezki-opredelenie-podobija-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Нахождение всех градусных мер углов в обоих треугольниках не требует знания признаков подобия, доказать пропорционально сть сходственных сторон тоже не требует применения этих признаков. А после доказательства подобия треугольников по определению, для обучающихся не составит труда найти отношение сторон и периметров.
Или что-то еще нужно??? Поясните, пожалуйста, свой комментарий.
Этот рабочий лист как раз перед изучением признаков подобия дается, и я практикую технологию "перевернутого урока".