Формируем социальный опыт дошкольников через распределение ролей и развитие сюжета в игре

МАДОУ детский сад «Кораблик»

Конспект

Сюжетно-ролевой игры

«Идем в овощной магазин»

вовтороймладшей группе

Составила: Воспитатель

Уткина М.Е.

Цель:формированиесоциальногоопытадетейсредствамиигровойдеятельности.

Образовательные задачи: формировать умение детей распределять ролии действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; выполнятьсоответствующиеигровыедействия,находитьвокружающейобстановкепредметы,необходимыедляигры,подводитьдетейксамостоятельномусозданиюигровыхзамыслов;обучатьролевомудиалогу(«продавец-покупатель»); закреплятьзнанияовощейифруктов,формироватьпонятиеобихпользе; закреплять правила поведения в общественных местах.

Развивающиезадачи:развиватьинтерескигре; учитьобъединятьсявгруппывигре.

Воспитательныезадачи:формироватьдружескиеотношениявигре; воспитыватьуважениектрудувзрослых.

Оборудованиеиатрибутыдляигры:кукла,стеллаждлямагазина,пакетыдлятовара,деньги,конверты,карточки,машинаизкрупногабаритного модуля, 2 больших грузовика (игрушки, руль, муляжи овощей ифруктов,халатыдляпродавцов(взрослый,детский)

Ходигры:

Мотивационныйэтап:

К детям приходит кукла Маша и рассказывает о том, что она очень любиткушать фрукты и овощи, потому что они вкусные и полезные. А где можно ихкупитьМашанезнает

Воспитатель: «Ребята,агдепродаютсяфруктыиовощи?(в магазине).Правильно,вовощноммагазине.ДавайтепоможемМаше?(да).

Распределениеролей:

Маша,здесьнедалекоестьоченьхорошийовощноймагазин.Исегоднявмагазинобещалипривезтисвежиефруктыиовощи.

Ктобудетунасводителемипривезетфруктыиовощивмагазин?(2

мальчика)

Ктобудетпродавцомибудетпродаватьфруктыиовощи(одинребенокивоспитатель)

Ктобудетпокупателемибудетпокупатьфруктыиовощи?

Планированиеигровыхдействийдлякаждойгруппы:

Водителиидутнаовощнуюбазуигрузятовощиифруктывгрузовики,везуткмагазину,разгружают.

Продавцыраскладываюттовар–фруктыиовощиотдельно.

Покупателиберутпакеты,деньги,карточки,садятсявмашину,едутвмагазин.

Один,два,три-водителембудешьты!Пассажиры,занимайтесвоиместа.

Развитиесюжетнойлинии:

Воспитательобъявляет:«Остановкамагазин»(детивыходятизмашины).Подходяткмагазинуихвстречаетпродавец(воспитатель).

-Здравствуйте, мы рады вас приветствовать в нашем магазине. У насбольшойвыбортовара.Навитриневыможетеувидетьмногоразличныховощей,фруктов,атакжебольшойвыборсоков.

-Уважаемыепокупатели,занимайтеочередь.Выужечто-товыбрали?Чтовампредложить?

Послеобслуживания2-3человек,воспитательменяетсяролямисдетьми.

Мнепоранаобед.Ктоможетпоработатьпродавцом?(выбираемпродавца-ребенка).Одеваемформу.

Амненадокупитьсебеовощейдлясалата.Возьмусумку,кошелек.Воспитательвстаетвочередь:«Ктопоследний,ябудузавами».

Дайтемне,пожалуйста,одинпомидор,2огурца,одинлук.Продавецподаетвсе,чтоперечислили,складываетвпакет,даетчек,благодаритзапокупку.

Игра продолжается. После того, как все дети совершили покупки,воспитательпредлагаетотнестипокупкидомой.Вымытьовощиифрукты.Разложитьнаподносы.ИугоститькуклуМашу.

Рефлексивныйэтап:

Ребята,вкакуюигрумыиграли?(Магазин)Вампонравиласьигра?Ачтопродаютвовощноммагазине?