- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия «Украшение елочки»
176
0
Технологическая карта НОД по формированию элементарных математических представлений.
ФИО участника: Репина Екатерина Поликарповна
Образовательные области: познавательное развитие
Тема: «Украшение елочки»
Возрастная группа: средняя
Цель занятия: закрепить умение детей считать в пределах 5.
Задачи занятия:
Упражнять в счете предметов в пределах 5;
воспитывать дружеские отношения между детьми;
воспитывать умение поддерживать друг друга;
развивать внимание, мышление
Материал:конверты с вложенными в них картинками-украшениями для елочки: пирожки, морковки, бочонки мёда, грибочки, конфеты, яблочки, снежинки по 5шт. К каждой картинке прикреплена нитка. Наборное полотно по количеству детей, елка, письмо от лесных жителей. Игрушка почтальона.
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы Формы приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
1 | Организационно - мотивационный этап | Вызвать интерес к занятию | -Ребятки, сегодня мы договаривались украшать нашу елочку. Но случилась беда! Все украшения пропали! Что же нам делать? Раздается стук в дверь, заходит почтальон: - Здравствуйте! Я принес вам письмо от лесных жителей! | словесный | Дети сидят полукругом на ковре ответы детей | Дети заинтересовались |
2 | Основной этап | |||||
2.1 | Этап постановки проблемы | Знакомство с предстоящей деятельностью | Воспитатель читает письмо: - Здравствуйте дорогие ребята! Мы узнали про вашу беду и хотим помочь, ведь друзья всегда должны помогать друг другу! Передаем вам украшения! Только мы торопились и забыли их посчитать. Поможете нам? - Ну, что поможете? Воспитатель обращает внимание детей на конверты с украшениями | словесный наглядный практический | Ответы детей Дети подходят к столу, с расположенными на нем конвертами, берут по одному конверту и садятся за столы | |
2.2 | Этап ознакомления с материалом | -Ребята, вам необходимо достать из конверта предметы и посчитать сколько всего украшений. Чтобы не ошибиться, нужно раскладывать предметы в ряд | Дети внимательно слушают воспитателя, выполняют инструкцию воспитателя | |||
2.3 | Этап практического решения | Воспитатель проверяет правильность выполнения задания. Если у ребёнка возникают трудности, то воспитатель предлагает помочь, считают хором. -Молодцы, ребята! Вот, сколько у нас украшений! Теперь наша елочка будет нарядной! Давайте ее украсим! | словесный наглядный практический | Дети по очереди считают Дети соглашаются на предложение, берут свои украшения и вешают их на елку. | Дети с интересом выполняют задание Дети любуются елочкой. | |
3 | Заключительный этап | подведение итогов | -Ребята, кто же нам помог украсить елочку? По сколько у вас было украшений? | ответы детей | Дети довольны и в хорошем настроении |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522815-tehnologicheskaja-karta-zanjatija-ukrashenie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания математики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.