Методическая разработка по Формированию математических представлений у детей старшего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

д/с №2 «Берёзка» р. п. Тумботино

Конспект организованной образовательной деятельности

(методическая разработка)

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

в подготовительной группе

Тема: «Путешествие в страну занимательной математики»

Воспитатель

Глущенко Раиса Григорьевна

Первая квалификационная категория

2021 – 2022 учебный год

Тема:«Путешествие в страну занимательной математики»

Цель:расширять представления детей об элементарных математических представлениях.

Задачи:

Обучающие: формировать умение детей измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры;

знакомить с часами, устанавливать время на макете часов;

закрепить представление о геометрических фигурах, навык группировки фигур по определенным признака;

Развивающие: развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

закреплять представления о многоугольнике;

познакомить с его частными случаями; способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные: воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно или в парах, действовать по инструкции педагога;

воспитывать интерес к математическим занятиям;

воспитывать желание работать в команде и слушать друг друга.

Здоровье сберегающие:

    Формировать умение детей следить за своей осанкой.

    Продолжать развивать координацию движения.

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Социально - коммуникативная», «Художественно - эстетическая».

Предварительная работа:беседа«Занимательная математика»; изготовление макета часов.

Словарная работа: циферблат, условная мера, объем сыпучих веществ, многоугольник, пятиугольник, шестиугольник.

Материально – техническое оснащение:

Технические средства обучения: настенная доска, музыкальный центр.

Демонстрационный материал:миска с мукой, банка, поднос, макет часов, пятиугольник, шестиугольник.

Раздаточный материал: миска с мукой (в миске 10 ч. ложек муки), банки, чайные ложки, макеты часов, тетради в клетку с образцом задания, карандаши, многоугольники, круги.

Методы и приемы: игровой, наглядный, использование художественной литературы, словарная работа.

Дети! Приглашаю вас в очень интересное путешествие в страну

«Занимательнойматематики».

В этой стране мы с вами будем и кулинарами, и математиками, и пекарями. (мотивация)

И так отправляемся…

Закроем глаза и поедим или полетим? Полетим.

Через моря и океаны, через горы и леса прибыли мы в страну

«Занимательной Математики».

Дети, поглядите мы с вами прибыли в страну«Математики».

А вот и поляна для заданий, присаживайтесь.

1 часть. Игровое упражнение «Готовим муку для выпечки печенья».

У вас в тарелочках мука. Нам нужно узнать сколько муки насыпано в тарелочке.

Как узнать, сколько муки в тарелке? (ответы детей)

Меркой для измерения будет служить чайная ложка. Предлагаю работать в парах. Один из вас набирает муку из тарелки в ложку и пересыпает её в стакан. Другой выкладывает кружочки на стол, по количеству высыпанных ложек в стакан.

1 ложка – равняется одному кружку.

Приступаем к работе. (Дети выполняют измерение)

Подведём итог измерения, сейчас каждая парта назовёт количество кружков, соответственно количество ложек. (Ответы детей)

Теперь я предлагаю вам посмотреть, как я буду измерять количество муки в миске.

А вы выкладывайте кружочки по количеству высыпанных мною ложечек в стакан.

Сколько получилось у вас кружочков, сколько я высыпала ложечек? (Ответы детей) Почему получилось меньше? (Ответы детей)

Следовательно, сделаем вывод, что измерительная ёмкость должна быть полной, но без горки. Только тогда измерение будет верным. И мы не нерушим технологию выпечки печенья.

2 часть. Игровое упражнение «Определяем время выпечки»

Ребята, перед вами макет часов.

Что изображено на часах? (Ответы детей: время)

Что показывает длинная стрелка? (Ответы детей: минуты).

Что показывает короткая стрелка? (Ответы детей: часы).

Я устанавливаю на часах время начало выпечки печенья, большая стрелка находится на 12, а маленькая стрелка находится на 10.

Скажите мне пожалуйста, какое время установлено на часах? (10ч. 00 мин.)

По рецепту, печенье должно выпекаться 1час.

Прошу вас на своих часах установить время, когда будет готово печенье (На макете выставляют ответ: через час).

На начало выпечки было 10 часов.

3 часть. Игровое упражнение «Определи форму печенья»

Предлагаю вам вспомнить все геометрические фигуры, для того чтобы выбрать форму нашему печенью.

Ответы детей:

Треугольники, (Какие треугольники вы знаете?) – равносторонний, равнобедренный, разносторонний.

Четырехугольники (Какие четырехугольники вы знаете?) – квадрат, прямоугольник, ромб.

Молодцы!

А сейчас посмотрите, пожалуйста, на доску:

Сколько углов у первой фигуры? (пять)

Как можно назвать её по количеству углов? – (пятиугольник)

Сколько углов у этой фигуры? (шесть)

Как можно назвать её по количеству углов? – (шестиугольник)

А как можно назвать эти фигуры одним словом? – многоугольники.

Физкультминутка пальчиковая.

Поросята

4 часть. Задание на доске «Клетка»

Еще раз прошу вас посмотреть на доску:

Что на ней начерчено? (Ответы детей: клетки)

Какой формы клетка? (Ответы детей: квадрат)

Что есть у квадрата? (Ответы детей: стороны)

Как называются стороны квадрата? (Ответы детей: верхняя, нижняя, левая, правая).

Как называются углы квадрата? (Ответы детей:верхний левый, нижний левый, правый верхний, левый нижний).

5 часть. Задание в тетради «Продолжи строчку»

Открываем тетрадочки. Здесь для вас задание «Продолжи строчку».

Внимательно посмотрите на рисунок и продолжите его.

Молодцы! Я вами очень довольна.

Пора нам с вами возвращаться из страны «Знаний».

Выходим, встаём в круг, закрываем глаза и полетели…

Через моря и океаны, через горы и леса!

Прилетели! Мы на «Чудо – кухне»!

6 часть. Печем печенье.

Посмотрите, дети, нам кто-то прислал письмо! Как вы думаете от кого оно? (конверт украшен снежинками). (Ответы детей)

Письмо от Деда Мороза:

Здравствуйте, дорогие ребята, подготовительной группы «Колокольчик»!

Зима уже на дворе и, значит, скоро Новый год. Я думаю, этот праздник любят все. Обязательно на Новый год наряжают ёлку, водят хороводы и, конечно же, получают подарки. И я собираюсь к вам прийти на вашу Ёлку, на которой мы обязательно с вами встретимся. Дорога моя будет очень долгой, я бы не отказался от чашки чая.

До встречи! Дед Мороз.

Дети, предлагаю испечь печенье к чаю для Дедушки Мороза. Согласны? (Ответы детей)

Наш повар, Алёна Геннадьевна, покажет, как приготовить тесто для печенья. Вначале вымоем руки с мылом, затем наденем все фартуки, колпачки.

Замес песочного теста: 2 стакана муки, 2 яйца, 0,5 стакана сахара, 1 пачка маргарина или масла, 0,5 чайной ложки соды, погашенной уксусом.

Всё смешать, вымесить тесто и разделать его на комочки.

Приступим к работе.

Перед вами лепёшка теста. Вспомним, какой формы будем вырезать печенье.

Какой формы может быть печенье? Какие бывают многоугольники? (пятиугольники, шестиугольники)

Завернём рукава и приступим к работе. Вырезаем стекой форму печенья и украшаем орешками, изюмом.

Украшенное печенье кладём на противень и ставим в духовку для выпекания.

Ждем 1 час. Сколько времени будет на нашем макете часов? (Ответы детей)

Через 1 час мы с вами посмотрим на наше печенье и попробуем!

Снимаем фартуки и колпаки, моем руки.

Встаём в круг, закрываем глаза и полетели…

Через моря и океаны, через горы и леса в детский сад!

Прилетели! Мы дома! Понравилось вам путешествие?

(Ответы детей) Да.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522820-metodicheskaja-razrabotka-po-formirovaniju-ma