- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект подгруппового коррекционно развивающего занятия для учащихся 3 класса с ЗПР ( вариант 7.1) по теме «Нескучная математика»
Задачи:
Образовательные: учить в процессе реальной ситуации применять знания, умение работать с учебной информацией;
Воспитательные: формировать интерес к математике, воспитывать чувство ответственности, коллективизма и взаимопомощи, аккуратность, точность и внимательность, культуру общения;
Развивающие: в увлекательной игровой форме способствовать развитию познавательной активности учащихся с ОВЗ, творческого потенциала, быстроты реакции, внимания.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по учебной работе
____________ Ю.А. Филлипова
«____» _________ 2021 г.
В рамках панорамы открытых уроков в МАОУ «Калининская СОШ имени Героя Советского Союза Ф.П. Хохрякова» в 2020-2021 учебном году
Подготовила: учитель-дефектолог
Костылева Ольга Михайловна
2021
Конспект коррекционно-развивающего занятия
Тема: «Нескучная математика»
Цель: Способствование формированию и проявлению познавательного интереса учащихся с особыми образовательными потребностями.
Задачи:
Образовательные: учить в процессе реальной ситуации применять знания, умение работать с учебной информацией;
Воспитательные: формировать интерес к математике, воспитывать чувство ответственности, коллективизма и взаимопомощи, аккуратность, точность и внимательность, культуру общения;
Развивающие: в увлекательной игровой форме способствовать развитию познавательной активности учащихся с ОВЗ, творческого потенциала, быстроты реакции, внимания.
Ход занятия.
1. Организационная часть.
В класс входят участники игры (заранее распределённые на команды) под музыку песни «Учат в школе».
- Здравствуйте, друзья!
Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по загадочной стране.
А по какой, мы сейчас узнаем.
- Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь.
Надо много знать,
Надо много уметь!
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка друзья,
Всем поможет, всем поможет –
Математика!
И прекрасна и сильна
Математика – страна!
Здесь вежде кипит работа,
Все подсчитывают что-то.
Сколько звёзд на небесах?
И веснушек на носах?
Без счёта не будет на улице света.
Без счёта письмо не найдёт адресата.
И в прятки сыграть
Не сумеют ребята.
2. Основная часть.
– Ребята, в путешествие по какой стране мы с вами отправляемся? (ответы детей)
– Мы отправляемся в путешествие по Занимательной математике.
– Ребята, перед отправлением в серьёзное путешествие, к нему нужно подготовиться.
Разминка.
– Сколько ранним утром глаз открывается у вас?
– Эта цифра так вкусна из двух бубликов она.
– Цифра 6 вверх головой стала цифрою другой. Можете проверить уже не 6, а …?
– Отгадайте название сказки: возле леса на опушке, трое их живёт в избушке, там три стула, и три кружки, три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
– Назовите ещё сказки, в названиях которых есть числа.
– Молодцы.
– Чтобы путешествовать по стране Математике, как и по любой другой стране, нужно знать маршрут или иметь карту.
– Посмотрите на эту прекрасную страну.
Здесь живут очень важные цифры, знаки действий, формулы, геометрические фигуры.
На каждой станции вам необходимо выполнить задание и отметить результат в маршрутном листе. Пройдя все испытания, вы возвращаетесь в зал и отдаёте жюри маршрутные листы. И мы все узнаем, какая из команд самая внимательная, смекалистая и хорошо умеет считать.
Игра – путешествие.
•Город Геометрия.
1. Игра «Чудесный мешочек»: определи на ощупь геометрическую фигуру.
2. Конкурс «Лучший дом». Из геометрических фигур нужно построить дом.
•Река Загадок.
Подвижная игра «Не промочи ноги».
Ну, вот мы с вами около математической речки. Нам нужно через неё перебраться с помощью математической рыбалки (удочки с магнитами). Поймав рыбку, нужно решить шуточную, занимательную задачку.
№1. Сколько орехов в пустом стакане?
№2. Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?
№3. У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади. Сколько ног у животного?
№4. На ветке сидело 5 рыб. К ним прилетело ещё 3 рыбы. Сколько рыб стало на дереве?
3. Заключительная часть.
Подведение итогов.
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ
На открытое занятие учителя-дефектолога МАОУ «Калининская СОШ имени Героя Советского Союза Ф.П. Хохрякова» в 2020-2021 учебном году
Тема: ___________________________________________________________
Дата:_____________________
№ | Ф.И.О. | Роспись |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524195-konspekt-podgruppovogo-korrekcionnorazvivaju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.