План конспект Математика «Числовые выражения»

Фрагмент урока открытия нового знания

ФИО:Имамутдинова Валерия Эдуардовна

Тема:Числовые выражения

Класс: 3

Цель:

Оборудование:

Ход урока:

1. Мотивация на учебную деятельность

Быстренько проверь, дружок: 
Ты готов начать урок? 
Всё ль на месте, 
Всё ль в порядке, 
Ручка, книжка и тетрадки? 
Все ли правильно сидят? 
Все ль внимательно глядят? 
Каждый хочет получать 
Только лишь оценку "пять”!

Ребята, как мы должны вести себя на уроке? Как отвечать на вопросы учителя? Правильно, молодцы!

Посмотрите на доску, что у нас появилось? (книга)

Но она почему-то пустая, давайте мы с вами ее заполним, а что бы это сделать, нам нужно изучить новую тему.

1. Актуализация знаний

Прошла наша тема была «Порядок выполнения действий». Давайте проверим как вы ее усвоили предлагаю вам поработать в паре.

Давайте повторим правила работы в паре:

Правила работы в парах:

Ø Говорим шепотом;

Ø Работаем вместе и сообща;

Ø Выслушиваем друг друга, не перебивая;

Ø Уважаем мнение другого человека.

Пересаживайтесь к своей паре, аккуратно, не толкаясь.

Молодцы!

А задание будет следующее: переверните карточки №1

Вам нужно определить порядок действий и решить примеры:

10 - (6 + 3) =

9 + (8 – 5) =

(3 + 1) + 6 =

Проверить на документ камере!

Ребята посмотрите, все ли выполнили верно? Молодцы! Рассадить обратно из пар.

Посмотрите, в этой книге что-то появляется. Что это? Часть картинки-пазл

Правильно!

Ребята, вы хотите узнать какая тема нашего урока сегодня? Тогда сядьте прямо, спинки прямые, локти у края.

Тогда давайте с вами попробуем решить ребус, но для этого вам нужно вспомнить алфавит. А где мы с вами используем алфавит? В речи, на уроках русского языка правильно!

Посмотрите на доску и вместо цифр поставьте буквы из алфавита под соответствующем номером, например первая буква алфавита – а.

3 29 18 1 8 6 15 10 33

Какое слово получилось? ВЫРАЖЕНИЯ

Отлично! А теперь посмотрите в учебник на странице 40 задание 1.

Из чего состоят эти записи? Знаки и числа

Значит какие у нас выражения? Числовые! Верно!

Как звучит наша тема урока? Числовые выражения.

А цель? Узнать, что такое числовые выражения, правильно.

Посмотрите, что еще появилось в нашей книге? Отлично, давайте продолжать.

1. Открытие нового знания

Прочитайте правило на странице 40 под упражнением 1.

Что вы поняли из этого правила? (опросить нескольких)

Молодцы!

Что можно назвать числовым выражением? (Числовым выражением называют математическую запись или пример, в которой используются числа и знаки).

Взгляните на доску, что появилось в нашей книге?

1. Физкультминутка

Я вижу, что вы устали, давайте с вами разомнемся. А помогут нам в этом наши друзья.

Видео

Ребята, кто вам проводил это зарядку? Животные, а как я их назвала до разминки? Друзья, верно, а как вы думаете, почему?Можно смело сказать, что животные, как и люди, принимают удовольствие от нахождения рядом любимого животного, то есть — друга. Они помогают ему в трудную минуту своей поддержкой хоть и бессловной. Поэтому как мы должны относиться к ним?

Молодцы!

1. Закрепление изученного материала

А теперь я предлагаю вам выполнить работу в группах. Давайте вспомним правила работы в группах:

Правила работы в группе

1.Думай, слушай, высказывайся. 

2. Говори спокойно ясно, только по делу. 

3. Уважай мнение других. 

4. Записывай идеи. 

5.Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы

Теперь можете аккуратно пересесть по группам. Напомню, что вы должны аккуратно переставлять стулья, не толкаться и не мешать друг другу. Отлично!

А теперь можем выполнить задание, для этого вам понадобятся планшеты. Помните правила работы с планшетами! С ними мы должны обращаться осторожно, брать только чистыми и сухими руками, а также не класть их на край стола, чтобы случайно не уронить. А также планшеты мы не подносим близко к глазам, давайте беречь свое зрение. Все поняли?

https://learningapps.org/view27054882

Давайте проверим, возле доски (или поменяться планшетами) -Взаимооценка.

Молодцы! Посмотрите, что появилось в книге?

Осталась последняя часть пазла, давайте выполним последнее задание.

Откройте карточку №2

Сейчас вам будет предложено несколько вопросов. Запишите те букву, которая указывает на правильный ответ.

1)Какое числовое выражение записано верно?

9+6=15 (У)

(10-8)+20 (М)

2)Найдите значение выражения: 15+20-5

40 (И) 

30 (С)

3)Какое число пропущено: 40+?=90

50 (П) 

60 (Л)

4)Какой арифметический знак пропущен?20 1=19

+(К) 

- (Е)

5)В числе 47 содержится …

7дес. 4 ед. (Г)

4 дес. 7 ед. (Х)

-Какое слово получилось? (УСПЕХ)

Молодцы вы сегодня все достигли успеха и в нашей книге появилась последняя часть пазла, давайте посмотрим, что за картинка у нас получилась?

Молодцы!

1. Итоги урока

Давайте повторим, какая тема урока у нас была?

Какая цель? Достигли мы ее?

Что называют числовым выражением?

Что такое значение выражения?

Молодцы!

1. Рефлексия

У вас на столах лежат карточки №3 возьмите их и поставьте себе либо +, если вы справились со всеми заданиями и вам было несложно, и -, если бы вы хотели работать лучше. Покажи те свои знаки. Молодцы!

А теперь смотря на нашу картинку, вспомните, чему мы сегодня научились, что вам было интересно или трудно и расскажите нам об этом.

Молодцы! Вы сегодня отлично все поработали, все заслуживаете хорошей оценки! Спасибо за урок, до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524260-plan-konspekt-matematika-chislovye-vyrazhenij