Занятие средняя группа на тему «Царство животных»

Занятие средняя группа на тему «Царство животных»

Цель:

Закрепить основные знания детей о домашних и диких животных в среднем возрасте.

Задачи:

воспитывать интерес к живой природе, уметь получать удовольствие от правильно выполненных заданий; накопление положительных эмоций во время выполнения заданий; закреплять умение различать понятие; развивать мышление и мелкую моторику рук; создать условия для логического мышления, сообразительности, внимания; способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи; формировать умение ориентироваться в пространстве.

Ход занятия:

1. Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам сказочную историю. У меня случилась беда. Я ходила за молоком, вернулась домой, а козлят моих нет дома. Наверное волк унес моих козлят.

И я теперь не знаю где мне их искать. Ребята поможете мне их найти ?

Дети: Да.

Воспитатель: А как вы думаете, где он мог их спрятать?

Дети: В лесу.

Воспитатель: А кто еще живет в лесу?

Дети: Лиса, медведь, еж, белка, волк, олень.

Воспитатель: Как их называют?

Дети: дикие животные

Воспитатель: Скажите, а вы знаете какие животные живут рядом с человеком?

Дети: корова, лошадь, свинья, собака, кошка.

Воспитатель: А их как называют?

Дети: домашние животные.

1. Воспитатель: Ребята чтобы быстрее найти козлят? Нам с вами нужно составить тропинки из пазл дикие и домашние животные.

Детисобирают пазл в две тропинки: 1 домашние животные, 2 дикие животные.

Воспитатель: Скажите на какой тропинке оказался волк?

Дети: На тропинке диких животных.

1. Воспитатель:Ребята, но наверное у каждого из животных есть свое жилье? Давайте поиграем в игру«Чье жилье?»

Например:

Волк – в логове

Белка – в дупле

Лиса – в норе

Медведь – в берлоге

Воспитатель: Здесь нет моих козлят, куда они еще могли пойти? В лесу мы их не нашли. Куда же они могли спрятаться проказники?

А давайте их поищем на хозяйственном дворе у человека? Они у меня большие любители пошалить, может мы их там найдем!

А пока мы с вами идем, давайте поиграем.

Физкультминутка:

Зайка скачет по кусточкам

Скачут на двух ногах

По болоту и по кочкам.

Сделав ушки из ладошек

Белка прыгает по веткам,

Прыгают согнув руки перед грудью

Гриб несет бельчатам деткам

Ходит мишка косолапый

Вперевалочку идут

У него кривые лапы.

Без тропинок и дорожек

Двигаются в полу присяде, сделав круглые спинки

Катится колючий ежик.

Воспитатель: вот мы с вами и пришли на хозяйственный двор. А кто же здесь у нас?

Ребята посмотрите, вот они домашние животные, и у них что-то случилось. Они играли с со своими хвостами в игру «Чей хвост?», перепутали все хвосты и теперь не знают где чей. Давайте мы им поможем?

Игра «Чей хвост?».

У лисы – лисий

У зайца – заячий.

У собаки – собачий

У коровы – коровий

У кошки – кошачий

У лошади – лошадиный.

Воспитатель: И здесь нет моих козлят! Ну где же они? Ребята, а может они за изгородью спрятались? Давайте посмотрим?

Игра «Чей детеныш?» (картинки с изгородью + по голосу)

У коровы – теленок

У лошади – жеребенок

У кошки – котенок

У свиньи – поросенок

У собаки – щенок

Воспитатель:А за этой изгородью, посмотрите почему то никого нет.

На столе лежат листики с силуэтами каких то животных.

А вот, что за животные здесь спрятались мы сейчас и узнаем. А для этого нам с вами нужно выполнить следующее задание.

1. Перед детьми лежат листочки, где нарисованы животные. На рисунках силуэты козлят, нужно намазать рисунок клеем, посыпать манной крупой.

Воспитатель: Ой, ребята, да это же мои козлята. Вот куда они спрятались.

Давайте отправим их на полянку ( магнитная доска).

Ребята, что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

Может кто-то из вас узнал что-то новое?

Итог: Большое вам спасибо ребята за занятие, вы очень хорошо справились со всеми заданиями, а самое главное вы помогли мне найти моих козлят.

На этом и заканчивается моя сказочная история.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524493-zanjatie-srednjaja-gruppa-na-temu-carstvo-zhi