Краеведение «Полезные ископаемые родного края»

Занятие по краеведению.

"Полезные ископаемые родного края"

Ход занятия
В:- Ребята, как вы уже знаете, все мы с вами живем на такой чудесной планете, которая называется?.
В:- Правильно, Земля. Вот это модель Земли? Как она называется?

В:- Правильно, полюбуйтесь на него и скажите, почему наша планета Земля не одного цвета?
Потому, что на ней много воды, ледников, гор, есть пустыни.
В:- Правильно, ребята.
В:- Ребята мы с вами знаем, что природа бывает живая и неживая.
Какие признаки живого вы знаете?
Все живое дышит, размножается, растет, двигается, питается.
В:-А сейчас давайте поиграем с вами в игру « Живая- неживая». Я буду называть предметы, а вы будете показывать круги: если живая- зеленый, неживая- красный.( проводится игра )
В:- Молодцы, ребята все справились с этим заданием.
В:- Места, где в глубинах земли залегают полезные ископаемые называется – месторождением.
Природные богатства, которые люди добывают на поверхности и из глубины земли называются – полезными ископаемыми.
В:- Ребята наш край тоже богат различными ископаемыми.
Вот сегодня мы с вами и поговорим о богатствах нашего края.
В:- Ребята, посмотрите и скажите мне, что это?
Д:- Это карта.
В:- Да, верно. Карта – это тоже модель нашей планеты Земля.
А это карта нашего Донецкого края. На ней есть разные черные значки, они означают ,где какие полезные ископаемые находятся.
В:- А кто мне скажет, как называются люди, которые занимаются изучением и поиском природных богатств?
Д:- Геологи.
В:- Правильно, геологи.
В:- Ребята, а вот знакомые геологи подарили нам коробочку с полезными ископаемыми. Давайте их рассмотрим.
Ребята, но тут еще имеются загадки. Если мы их разгадаем, то тогда и узнаем какие же полезные ископаемые нам подарили геологи.
В:- Вот послушайте первую загадку.
.Он несет в дома тепло,
От него кругом светло.
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали.
Он черный, блестящий
Помощник настоящий.
В:- О каком полезном ископаемом эта загадка?
Д:- О каменном угле?
В:- Да, ребята, это каменный уголь ( предлагаю детям его рассмотреть).
В:- Какие свойства угля вы знаете?
Д:- Уголь черного цвета,
Уголь твердый, хрупкий
Уголь тяжелый
Не имеет запаха. Уголь оставляет отпечатки. Он не растворяется в воде.
В:- Ребята, а вы знаете, что много миллионов лет назад на болотах росли папоротники, гигантские деревья. Они погибали, падали в болото, покрывались илом и спрессовывались. За миллионы лет слои погибших растений все уплотнялись и превращались в каменный уголь. Наш край очень славится добычей каменного угля. Его добывают в шахтах таких городов, как: Донецк, Макеевка, Горловка, Покровское.
В:- Ребята, скажите пожалуйста для чего человек использует уголь?
Д:- Человек использует уголь для:
- отопления жилых домов;
- на заводах и фабриках;
- на электростанциях;
- для выплавки чугуна и стали;
- для приготовления красок и лаков;
- используется в медицине.
В:- Как называется профессия людей добывающих уголь?
Д:- Шахтеры.
В:-А теперь послушайте следующую загадку:

Гончар для меня разведет жаркий пламень

Сухая я, твердой бываю как камень
Размочат- как тесто податливой буду.
Могу превратиться в игрушку, посуду.

В:- О каком полезном ископаемом эта загадка?

Д:-О глине.

В:-Правильно, это глина. Давайте ее рассмотрим и расскажем о ее свойствах.

Д:- Глина коричневого цвета .Глина сухая как камень. Глина не пропускает воду. Глина эластичная. Глина не имеет запаха.

В:- Ребята, а вы знаете, что глина бывает не только коричневого цвета. Она бывает красной, зеленой, желтой, белой и даже черной. Глина образовалась при разрушении скальных пород. Она располагается по берегам рек, в оврагах и низинах.

В:- Ребята, скажите, А где применяют глину?

Д:- Глину применяют в строительстве(делают кирпичи, цемент); изготавливают посуду, статуэтки, игрушки; глина используется для приготовления красок для рисования.

В:- Ребята, скажите, а как называется профессия человека который делает глиняную посуду?

Д:- Гончар.

В:- А вот еще одна загадка, послушайте ее:

Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе,

Он на стройке и на пляже, и в стекле расплавлен даже.

Он рассыпчатый такой, а на солнце золотой.

В:-А эта загадка о каком полезном ископаемом?

Д:-О песке.

В:- Правильно, это песок.

Давайте его рассмотрим и расскажем какие свойства имеет песок.

Д:- Песок желто-золотого цвета. Песок сыпучий. Песок не имеет запаха.

В:- А еще песок является родственником глине. Он также образовался при нарушении скальных пород. Когда твердая скала подвергалась воздействию ветра, дождя и мороза, она распадалась на мелкие кусочки и так образовывался песок.

В:-А где используют песок?

Д:-Песок используют в строительстве, из песка изготавливают стекла, песок нужен для детских площадок, песком посыпают дорожки от гололеда.

В:- Ребята, вот мы и поговорили о некоторых полезных ископаемых.

- Назовите их.

Д:- Это каменный уголь, глина, песок.

Физкультминутка.

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем все в нашем зале.

Вправо, влево повернитесь,

Наклонитесь, поднимитесь.

Руки вверх и руки в бок

И на месте прыг да скок,

А теперь бежим в припрыжку.

Молодцы, вы ребятишки!

Замедляем тихо шаг

И на месте стой! Вот так!

А теперь мы сядем дружно, нам еще работать нужно.

В:- Вот наша научная лаборатория, где мы с вами будем исследовать наши полезные ископаемые.

-Проводить исследования вы будете подгруппами. Вы будете проводить опыты, обмениваться мнениями о свойстве своего полезного ископаемого и зарисовывать свои исследования в журнал исследований. После исследования полезных ископаемых лидеры ваших подгрупп доложат нам об их результатах. И мы послушаем у кого будет самый интересный доклад о полезном ископаемом.

- Но перед тем как зайти в наш пресс-центр давайте наденем специальную одежду, ведь в лаборатории должно быть все стерильно и вспомним правила техники безопасности в лаборатории при проведении опытов:

1.Не толкать друг друга.

2.Громко не разговаривать.

3.Не тереть глаза грязными руками.

4.При рассматривании песка и глины осторожно обращаться с лупой.

5.С оборудованием обращаться осторожно, чтобы ничего не разбить и не пораниться.

В:- Задача всем ясна? Тогда прошу всех занять свои места в научной лаборатории и начать свои исследования.

(Первая подгруппа детей выполняет исследования с каменным углем)

Опыт1.

Взять уголь в руки и посмотреть на него. Что же мы видим? На руках остались черные следы от угля.

ВЫВОД: уголь оставляет следы.

ОПЫТ 2.

Опустим в стакан с водой уголь. Что произошло? Уголь упал на дно стакана.

ВЫВОД: Уголь тяжелый.

ОПЫТ 3.

Опустим в стакан с водой уголь, помешаем его палочкой. Что мы видим? Уголь в воде не растворился.

ВЫВОД: Уголь в воде не растворяется.

Итог занятия. Ребята, вы сегодня все хорошо поработали. Вы много рассказали о свойствах полезных ископаемых, о их применении и я думаю, что когда вы станете взрослыми кто-то из вас откроет новое месторождение нашего края.

Игра "Угадайка!" (Загадки о полезных ископаемых)

Очень прочен и упруг,
Строителям надежный друг.
Дома, ступеньки, постаменты
Красивы станут и заметны. (Мрамор)

Не зря она варилась
В доменной печи.
На славу получились
Ножницы, ключи: (Руда)

Он очень нужен детворе.
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. (Песок)

Если встретишь по дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу,
Она понадобится сразу. (Глина)

Росли на болоте растения,
Стали топливом и удобрением. (Торф)

Он несет в дома тепло,
От него кругом светло,
Черный и блестящий,
Помощник настоящий. (Каменный уголь)

Ни огня,
Ни света,
А огнем блестит. (Золото)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524587-kraevedenie-poleznye-iskopaemye-rodnogo-kraja