Конспект «Моя семья»

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада на тему: Моя семья

(от 4 до 5 лет)

Выполнила: Чикунова М.М.

Воспитатель 1 кв. категории

Оренбург, 2022 г.

Цели: - воспитывать культуру поведения, любовь и уважение к своим близким;

-дать представление о семье.

Задачи:

- закрепить у детей представления о семье, ее членах;

- воспитывать у детей любовь, ласковое и чуткое отношение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях;

- развивать коммуникативные навыки детей;

- воспитывать уважение к повседневному труду родителей;

- воспитывать чувства семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях и домашнем уюте.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: семейный альбом, проекты детей, презентационный материал, макет дерева (яблони), сундучок сказок, корзинка.

Раздаточный материал: клей-карандаш, готовые формы рисунка яблок, фотографии детей, салфетки влажные, клеенки для наклеивания.

ТСО: ноутбук.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: Рассматривание фотографий, иллюстраций о семье, о членах семьи; сюжетно-ролевая игра «Семья», дидактическая игра «Кто старше, кто младше», настольно-печатная игра «Мамины помощники», пальчиковая игра «Семья», чтение художественных произведений А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка.»; обр. А.Н. Толстого «Сестрица Аленушка ибратец Иванушка», «Гуси –лебеди».

Взаимодействие с родителями: разработка проектов «Портфолио о семье»; «Презентация-рассказ о семье».

Методы и приёмы:

наглядный: просмотр мультимедийной презентации по теме «Я и моя семья», рассматривание альбома, рассматривание портфолио;

словесный: обобщающая беседа, повторение, объяснение, указание, словесные упражнения, вопрос-ответ, чтение рассказа;

практический: погружение в игровую ситуацию, пальчиковая игра, практические действия (творческое задание по созданию коллективной работы);

игровой: игровая мотивация, дидактические игры и упражнения, сюрпризный момент.

Словарная работа:

Пассивный словарь: портфолио семьи, проект.

Активный словарь: семья, семейный альбом, бабушка, дедушка, брат, сестра.

Ожидаемые результаты:

Дети показывают первичные навыки в проектно-исследовательской деятельности «Я и моясемья», при помощи педагога и родителей представляют оформление ее результатов для презентации сверстникам; дошкольники проявляют любознательность и познавательную мотивацию.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети входят в группу: здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, весь честной народ! Здравствуй утро! Здравствуй день! Нам здороваться не лень!

Игровая мотивация.

В стороне воспитатель рассматривает семейный альбом.

Дети подходят к воспитателю, что так увлеченно рассматриваете?

Воспитатель: вот моя мама …………………… Она работала …… Мама очень любила …… Вот мой папа, любимым занятием моего папы было……

А это уже наша семья я, мой муж, мои дети (Рассказ воспитателя).

Воспитатель: это мой семейный альбом.

Воспитатель: А у вас, есть дома семейный альбом? (ответы детей). А что в ваших альбомах можно увидеть? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что такое семейный альбом? (размышления детей)

Воспитатель: вот как интересно! Действительно, семейный альбом рассказывает о семье. В нем хранятся фотографии родных и близких, друзей мам и пап, дедушек и бабушек, братьев и сестёр и т д.

Воспитатель: Вы много знаете о своих семьях?

Воспитатель: Наши ребята со своими мамами и папами приготовили интересные проекты (рассказы) про свои семьи. Хотите послушать? Предлагаю вам пройти на стульчики и внимательно послушать их.

II. Основная часть.

Дети рассказывают про свои проекты.

Физминутка: «Дом на горе»

На горе высокий дом (сложите домик из ладоней: все пальцы соприкасаются кончиками «крышадома»)

Много зелени кругом (волнообразные движения руками)

Вот деревья, вот кусты (руки вверх изображаем деревья и кусты)

Вот душистые цветы (сделать из ладоней «бутон»)

Окружает все забор (нарисовать пальцем в воздухе зигзагообразную линию)

За забором- чистый двор (посмотреть вправо и влево)

Мы ворота открываем (изобразить отрывающиеся ворота)

К дому быстро подбегаем (бежим на месте)

В дверь стучимся: (имитация стука кулачком в воздухе)

Тук-тук-тук. Кто-то там к нам идет на стук? (приложить ладонь к уху, как будто прислушиваемся)

В гости к другу мы пришли (шагаем на месте)

И гостинцы принесли (вытянуть руки вперед)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла мама Маши Никитиной — Наталья Николаевна. Она не только расскажет, но покажет нам презентацию о своей семье. Предлагаю присесть на стульчики и внимательно послушать маму. А Маша ей будет помогать (выступление сопровождается показом презентации).

Воспитатель: спасибо большое ребятам и маме. Вы так интересно рассказали о своих семьях.

Воспитатель: Ребята, сегодня наш сундучок сказок приготовил нам новую интересную историю. Хотите её послушать? (ответы детей)

Воспитатель: ну тогда слушайте внимательно. (Рассказ воспитателя).

В одном лесу росла красивая яблонька. На ее раскидистых ветвях было много румяных и золотистых яблочек. Это были сыночки да дочки. Яблоневая семья — дружная, заботливая. Во время ветра или дождя, листва прикрывала ветви, чтобы не сломались, плоды чтобы не опали на землю. Когда наступала солнечная погода, то яблоневая семья радовалась: листочки открывали яблочки, веточки поднимались вверх. Однажды разыгралась буря: сильный ветер, дождь, снег. Вся яблоневая семья встала не защиту друг друга: веточка к веточке к веточке, листочек к листочку, яблочки все ближе и ближе друг другу. Вместе они победили непогоду.

Воспитатель: Вам понравилась история про яблоневую семью.

Дети: Да.

Воспитатель: что стало бы, если яблоня, не встала на защиту яблочек? (ответы детей)

Воспитатель: вот и семья, какая должна быть?

Дети: Дружная, трудолюбивая, заботливая.

Воспитатель: Мы сегодня много узнали о семье. Вы знаете, мы с вами тоже семья средней группы №11.

Воспитатель: посмотрите, в нашей группе появилось удивительное дерево яблонька из сказки, но художник что-то забыл нарисовать на нём. Как вы думаете, что?

Дети. Яблочки

Воспитатель: поможете мне исправить это? (ответы детей)

Воспитатель: предлагаю вам пройти в нашу творческую мастерскую. (дети проходят к столам). У меня в руках красивая корзинка. А в корзинке что-то есть, как вы думаете, что это?

Дети: Яблочки.

Воспитатель: правильно ребята, наши яблочки не простые, они с сюрпризом. На каждом яблочке фотографии лиц наших ребятишек. Каждый из вас достаёт из корзинки яблочко со своей фотографией намазываем обратную сторону яблока клеем, затем подходим к дереву, находим место своему яблочку и приклеиваем.

(коллективная продуктивная деятельность детей)

Посмотрите, какая замечательная и дружная семья у нашей яблони. А теперь я предлагаю это семейное дерево поместить на нашу выставку для родителей.

III. Заключительная часть.

Воспитатель:

Ребята, скажите:

— вам понравилась наша встреча?

— что вы узнали нового, интересного?

— чему научите своих родителей?

Мне очень понравилась наша встреча. Вы очень интересно рассказывали о своей семье и ее членах. Подготовили портфолио, презентации. Наклеили сюрпризные яблочки. В заключении послушайте стихотворение «Моясемья» А. Фет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524830-konspektmoja-semja