- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект развлечения «Краски здоровья»
164
0
Тема: «Краски здоровья»
Программные задачи.
Обучающие: способствовать формированию у ребенка потребности быть здоровым; способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровье сберегающего поведения; закрепить представления о значении физкультуры, закаливания в укреплении здоровья человека.
Развивающие: развивать речь, стимулировать речевое творчество детей; развивать мышление.
Воспитательные: воспитывать предпосылки к бережному отношению к своему здоровью.
Материалы: ИКТ, картинки с изображением продуктов питания, клубок, поднос, смайлики веселый и грустный, картинки с изображением здорового образа жизни, клей-карандаш (несколько штук), ватман, фломастеры.
Ход занятия
Организационный момент.
Дети стоят в кругу, взявшись за руки.
Воспитатель:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: У всех хорошее настроение? Ребята, нас приглашают в страну Фантазии, чтобы нарисовать картину «Здоровья». Но у них случилась беда, исчезли все краски. Поможем?
Тогда отправляемся в путь.
На чем поедем?
Дети предлагают выбрать вид транспорта. Под музыку едут на транспорте.
Основной этап.
Воспитатель: Вот и первое задание «Зарядка»
Эй, ребята, что вы спите?!
На зарядку становитесь!
Руки в стороны – в кулачёк,
Разожмём и на бочок.
Руки вверх и в кулачёк.
Разожмём и на бочок.
Руки вниз и в кулачёк.
Разожмём и на бочок.
Наши ножки: топ – топ.
Наши ручки: хлоп – хлоп.
Вправо, влево головою!
Руки вверх! Перед собою!
Покружимся, повернёмся,
Снова за руки возьмёмся,
И все дружно улыбнёмся!
Воспитатель: Мы справились с заданием, посмотрите на экран, что появилось на нашей картине? (ответ детей)
Воспитатель: Отправляемся выполнять следующее задание?.
Звучит музыка, дети едут. Приехали, выходите.
2 задание «Дружба».
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.
Если надо, даст совет,
Знает мой любой секрет.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный... (друг)
Показ картинки на слайде двух детей, один из которых помогает другому.
Воспитатель: Как вы думаете, те, кто изображен, на этих картинках являются друзьями? А почему вы так решили? Правильно, друзья должны помогать друг другу.
Игра «Клубок дружбы»
Я предлагаю вам сплести паутину дружбы У меня есть «клубочек дружбы», который я передам своему другу. Он обмотает ладонь и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Тот из вас, у кого оказался клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т. д.
Дети выполняют задание.
А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? (ответ детей)
Воспитатель: Мы справились с вами со вторым заданием. Давайте посмотрим на нашу картину.
На картине появляется дерево.
Воспитатель: Всем стало веселее. Отправляемся выполнять следующее задание.
Звучит музыка, дети едут. Приехали, выходите.
3 задание «осанка».
Воспитатель: Какую пользу приносят физические упражнения? Ответы детей.
Воспитатель: Давайте сделаем упражнения, чтобы у нас была красивая осанка.
Динамическая пауза.
У меня спина прямая
У меня спина прямая, (Ходьба на месте, руки за спину.)
Я наклонов не боюсь: (Наклон вперед.)
Выпрямляюсь, прогибаюсь, (Наклон назад, выпрямиться.)
Поворачиваюсь. (Повороты туловища.)
Раз, два. три. четыре.
Три. четыре, раз. два. (Наклон вперед и выпрямиться.)
Я хожу с осанкой гордой. (Повороты туловища.)
Прямо голову держу, (Наклон вперед и выпрямиться.)
Никуда я не спешу. (Ходьба на месте, руки за спину.)
Раз. два. три. четыре, (Повороты туловища.)
Три. четыре, раз, два. (Ходьба на месте, руки за спину.)
Я могу и поклониться. (Поклон и выпрямиться.)
И присесть, и наклониться, (Присед, наклон вперед.)
Повернись туда - сюда! (Повороты туловища направо -налево.)
Ох, прямешенька спина! (Наклон вперед и выпрямиться.)
Воспитатель: Мы справились с вами с 3 заданием. Смотрим на нашу картину.
На картине появляется озеро.
Воспитатель: Отправляемся выполнять следующее задание.
Звучит музыка, дети едут. Приехали, выходите.
4 задание «Режим дня».
Воспитатель:Ребята, не только занятие спортом приносят пользу, чтобы быть здоровым, нужно соблюдать режим дня.
Игра «Запомни — назови — положи»
Воспитатель:посмотрите внимательно на картинки, запомните их последовательность. А теперь расставьте их правильно.
На первом слайде, картинки в правильной последовательности, на втором слайде – нет.
Воспитатель: Мы справились с вами с 4 заданием. Смотрим на нашу картину.
На картине появляется радуга.
Воспитатель:Отправляемся выполнять следующее задание.
Звучит музыка, дети едут. Приехали, выходите.
5 станция «Опрятность»
Ребенок:
Без расчески нельзя сестричке
Заплести свои косички.
Без нее пришлось бы брату
Целый день ходить лохматым.
Не боясь не слез, не стонов,
Волос к волосу кладешь…
А причесанный ребенок
Удивительно хорош.
Воспитатель: Ребята, нарисуйте прически, которые могут носить аккуратные дети.
Воспитатель: Мы справились с вами с 5 заданием. Смотрим на нашу картину.
На картине появляется солнце.
Воспитатель: Отправляемся выполнять следующее задание.
Звучит музыка, дети едут. Приехали, выходите.
6 задание «Положительные эмоции ».
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Я радуюсь, когда…». Хотите, чтобы у всех людей, которые нас окружают, было радостное настроение? Что для этого надо делать?
Воспитатель: Есть пословица про настроение «Сердце веселится - и лицо цветет».
Воспитатель: Еще, ребята, важно соблюдать режим дня, всё делать вовремя. Что мы делаем утром (днем, вечером, ночью)? Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой большой лист, давайте создадим на нем схему здоровья, чтобы все всегда помнили и не забывали, что надо делать, чтобы быть здоровыми и никогда не болеть. Как будем делать? Ответы детей.
Дети на ватмане создают схему здоровья (выбирают и наклеивают картинки, на которых изображены составляющие здорового образа жизни или рисуют их).
Воспитатель: Мы справились с вами с 6 заданием. Смотрим на нашу картину.
На картине появляется веселые дети.
Воспитатель:Отправляемся выполнять следующее задание.
Звучит музыка, дети едут. Приехали, выходите.
7 задание «Полезные продукты»
Эстафета «Полезно - вредно»
На магнитных досках висят смайлики эмоций «грусть» и «веселье».
Дети берут карточки с изображением различных продуктов питания. Под веселый смайлик надо прицепить картинки с полезной едой, а под грустный – с вредной.
Лук 1 Торт
Морковь 2 Конфеты
Капуста 3 Копчёная колбаса
Чеснок 4 Пирожные
Апельсины 5 Лимонад
Сок
Молоко
Лимоны
Рефлексия.
Воспитатель: Молодцы, мы справились со всеми заданиями, посмотрите, какая красивая картина получилась у нас! Жители страны здоровья дарят вам на память о нашем путешествии яблоки, в которых много витаминов.
Давайте всем скажем важные слова
Дети: Будьте здоровы!
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Пора возвращаться в группу, поехали.
Звучит музыка, дети едут. Приехали, выходите.
Какой задание понравилось больше всего?
Возьми смайлики и с их помощью расскажите о своем настроении.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525337-konspekt-razvlechenija-kraski-zdorovja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.