Календарно тематическое планирование во 2 младшей группе Тема недели: «Мой город»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

31 октября - понедельник

- понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми о прошедших выходных. Цель: учить детей устанавливать последовательность прошедших выходных.

Труд «Протираем пыль на фиалке». Цель: учить детей аккуратно с листов фиалки щёткой смахивать пыль, любоваться их красотой.

Игра-путешествие «Мой город».

Цель: формировать понятие «город», воспитывать любовь к городу, в котором живёшь.

Д/И «Что пропало?» Цель: формировать умение запоминать предметы, их расположение.

Опытно-экспериментальная деятельность «Где прячутся детки?»Цель: показать детям, что в каждом растении есть семена, которые помогают ему размножаться.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Полина П., Саша А., Катя Б. «Быстрый мяч»

Цель: развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Ситуативная беседа: «Беседа о городе». Цель: расширить представление о городе, как не большом уголке нашей большой страны.

П/И «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве.

Рассматривание репродукций,иллюстраций, картинок с изображением домов в городе (деревне).Цель:  познакомить детей с видами домов, сравнение.

СТ/И «Дорожки».Цель: упражнять детей в строительстве широких дорожек способом прикладывания кирпичиков друг к другу длинными узкими гранями.

Самостоятельная деятельность в центре игр: машинки, резиновые игрушки, куклы.

Инд. беседы с родителями по запросам.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Чудесный мешочек».

Задачи.Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой.

Литература:[№4 с.24 №5]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №17

Наблюдение за собакой

Цели: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в группе.

Чтение В. Сутеева «Кто сказал – мяу?»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛ «Теремок». Цель: формировать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя, рассматривать иллюстрации.

Вечерний круг.

П/И «Лохматый пёс». Цель: формировать умение детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

СР/И «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Д/И « Спрячь мышку». Цели: продолжать знакомить детей с шестью основными цветами, учить различать их. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление. Закреплять знания о животных.

Инд. раб.:

с Катей Б., Оксаной Е., Максимом И. Цель: продолжать формировать представление детей о предметах созданных руками человека.

Ситуативная беседа: «Красота осенней природы в нашем городе»

Цель: умение детей любоваться красотой осени в нашем городе.

Трудовая деятельность: убрать книги на свои места. Цель: закреплять знания детей о том, где лежат книги. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание трудиться.

СТ/И «Ворота для разных машин». Цель: формировать умение возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу; развивать навык самостоятельной организации игры с постройками; воспитывать желание делиться деталями и игрушками с партнерами по игре.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития.

Прогулка

Наблюдение за транспортом.

Цель: формировать умение детей различать транспорт по внешнему виду.

П/И «Мой весёлый звонкий мяч».

Цель: формировать умение детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова.

1

2

3

4

5

6

7

8

1 ноября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Огонь добрый и злой». Цель: дать детям представление о том, какой бывает огонь, о том, какое значение он имеет в жизни людей.

П/И «Птички в гнёздышках». Цель: формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

СР/И «Шофер». Цель: знакомить детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

СТ/И «Мебель для семьи». Цель: формировать у детей умения строить по образцу и анализировать постройку, использовать в постройке детали разных цветов; развивать стремление к игровому и речевому общению.

Д/И Игра-шнуровка. Цели: способствовать

развитию мелкой моторики руки, концентрации внимания, способствовать развитию точности глазомера, координации и последовательности действий.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ксюшей К., Богданом М., Полиной П. Цель: продолжать формировать представление детей о предметах созданных природой.

Ситуативная беседа:

«Улицы нашего города». Цель познакомить детей с улицей, ее особенностям.

Поручение: подготовить рабочие места к занятию. Цель: формировать умение детей выполнять порученное дело до конца, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием.

СР/И «Шофер». Цель: знакомить детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

СТ/И «Мебель для семьи». Цель: формировать у детей умения строить по образцу и анализировать постройку, использовать в постройке детали разных цветов; развивать стремление к игровому и речевому общению.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: способствовать развитию самостоятельности детей.

Предложить родителям рассмотреть с детьми семейные фотоальбомы и побеседовать о просмотренном.

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Украсим наш город флажками».

Цель:учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы; уточнить представления о геометрических фигурах; развивать чувство цвета и формы; вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу

Литература: [ Конспект занятия по рисованию «Украсим наш город...»

maam.ru›…konspekt…po-risovaniyu-ukrasim…flazhkami… ]

ФР

Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Литература: [№7 с 33 №9]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №1

Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Работа перед сном

За обедом продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой. Продолжатьформировать навыки аккуратного складывания одежды на свои стульчики.

Чтение сказки Дины Непомнящей «Мама для мамонтёнка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛ (чтение стихотворения) Н. Пикулевой «Где ты дедушка молчок?». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать стихотворение, рассматривать иллюстрации, беседовать о прочитанном.

КМД «Мосты». Цель: формировать умение детей строить мосты несложной конструкции.

Вечерний круг.

П/И «По ровненькой дорожке». Цель: формировать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

СР/И «Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Театрализованная игра. «Пришел Мишка с прогулки». Цель: формировать предметно-игровые действия; способствовать формированию сопровождающей речи.

Инд. раб. с Ниной П., Тимофеем П., Сашей А. Цель: продолжать формировать умение детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы

Ситуативная беседа: «Дома нашего города». Цель: познакомить детей с разнообразием домов нашего города.

Работа в физкультурном уголке. Цель: продолжать формировать умение детей отбивать мяч об пол (игра «Мой весёлый звонкий мяч).

СТ/И «Конура для собачки». Цель: совершенствовать умение конструировать по рисункам. Продолжать формировать представления о понятиях «высокий – низкий».

Д/И «Такой листок, лети ко мне!» Цель: упражнять детей в нахождение листьев по сходству, воспитывать слуховое внимание, активизировать словарь детей.

Поручение: навести порядок на ковре. Цель: способствовать развитию желания помогать взрослым, проявлять активность, старание, доводить начатое дело до конца.

Занятияпо интересам в центрах развития. Цель: формировать умение детей разделяться на группы по интересам.

Прогулка

Наблюдение за кошкой

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

П/И «Воробушки и автомобиль».

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

1

2

3

4

5

6

7

8

2 ноября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Учимся прощать своих друзей». Цель: формировать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов «миролюбивый», «обидчивый.

П/И«Лиса и цыплята». Цель: совершенствовать ходьбу и бег в определенном направлении. Развивать внимание. Побуждать к самостоятельности, инициативе. Поощрять действия детей. Вызывать у них чувство гордости.

Д/И «Назови похожий предмет» Цель: закреплять умение детей определять форму предмета, учить устанавливать тождества и различия предметов по форме.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб. с Варей Н., Максимом И., Стешей С. Цель: формировать умение детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы.

Ситуативная беседа: «Где больше всего нравится гулять мне?». Цель: способствовать развитию разговорной речи детей, желанию поделиться своими впечатлениями.

Работа в книжном уголке: подобрать с детьми книги по теме недели. Цель: продолжать формировать отзывчивость, желание помочь взрослому в подборке книг и журналов.

СР/И «Детский сад» Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

СТ/ИИгры со строительным материалом. Цель: формировать умение детей строить по образцу, развиваем фантазию.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Консультация «Роль семьи в воспитании ребенка»

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопросы «сколько?», используя слова один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

Литература: [№3 с 17 № 2]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 2

Наблюдение за ветром

Цели:продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Работа перед сном

Закреплять умение детей аккуратно кушать, пользоваться салфеткой.

Чтение стихотворений К.Чуковского «Краденое солнышко».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛ«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».Цель: продолжать формировать умение детей слушать сказку внимательно, развивать умение отвечать на вопросы по тексту.

Кружковая деятельность: «Большой - аленький». Цель: знакомство с признаками: большой – маленький. Упражнять в различении предметов, их называний.

Математический досуг: «Необычная прогулка». Цель: закрепить представления о геометрических фигурах

(круг, квадрат, треугольник); развивать умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку; сравнивать по величине, длине, цвету; воспитывать любовь к математике.

Вечерний круг.

П/И«Самолёты». Цель: продолжать формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Инд. раб. с Богданом М., Верой А., Сашей А. Цель: формировать понятие длинный короткий.

Ситуативная беседа: «»Река нашего города». Цель: познакомить детей с рекой, ее красотой..

Хозяйственно – бытовой труд: «Наши чистые игрушки»

Цель: формировать умение детей работать совместно со взрослым и товарищем, действовать целенаправленно, видеть результат. Учить расправлять тряпочку, вытирать игрушку насухо. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, желание трудиться.

СР/И«Магазин игрушек». Цель: продолжать формировать умение детей играть вместе, использовать атрибутику, договариваться о ролях.

СТ/И «Магазин мебели». Цель: продолжать формировать умение выполнять постройки, разные по величине, высоте, ширине. Воспитывать доброжелательное взаимодействие со сверстниками в совместных играх.

Д/И «Тихо-громко». Цель:формировать умение детей соотносить тихие и громкие хлопки с текстом.

Занятия по интересам в центрах развития.

Прогулка

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

П/И«Воробушки и кот»

Цель: формировать умение детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

1

2

3

4

5

6

7

8

3 ноября – четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: Чем похожи наши мамы? Чем похожи наши папы? » Цели: формировать умение выделять существенные сходства и различия между представителями разного пола. Воспитывать любовь к близким людям, уважение к их труду. Помочь ребенку выразить свои чувства к близким ему людям.

П/И «Поезд». Цель: формировать умение детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Д/И «Кто быстрее найдёт берёзу, ель, дуб».

Цель: формировать умение детей находить дерево по названию.

Пальчиковая игра. «Одежда». Цель: продолжать способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Стешей С., Ксюшей К.Цель: формировать понятие длинный короткий.

Ситуативная беседа: «Пруд нашего города».

Цель:познакомить детей с прудом, его названием, местом нахождения.

Труд в уголке природы (полив комн. растений). Цель: прививать бережное отношение к комнатным растениям.

СР/И Кукла Катя заболела». Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли.

СТ/И Строим дом». Цель: продолжать формировать представления детей о форме, величине и цвете предметов. Формировать интерес к конструированию домов.

Занятия по интересам в центрах развития.

Консультация для родителей: «Пальчиковая гимнастика и развитие речи детей 3 -4 лет».

НОД

РР

Развитие речи

Тема:«Чтение стихотворения об осени. Дидактическое упражнение «Что из чего получается».

Цель: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

Литература:[№6 с 41 №1]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер.

Литература:[№7 с 34 №10]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №3

Наблюдение за работой дворника осенью

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

Работа перед сном

Продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Чтение произведения «Мой дом» М. Тахистова;

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛ«Как Вовка бабушек выручил». А. Барто.Цель: формировать умение слушать произведение внимательно, развивать умение отвечать на вопросы по тексту.

Рассматривание репродукций И. Левитана «Золотая осень». Цель: формировать умение у детей внимательно рассматривать репродукцию картины и видеть образ пейзажа в единстве его содержания

Вечерний круг.

СР/И«Зайцы и волк».Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Д/И «Скажи какой?» Цель: формировать умение детей выделять признаки предметов.

СР/И «Делаем причёску кукле Кате».

Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли.

Инд. раб. с Максимом И., Верой А., Ниной П. Цель: продолжать формировать разговорную речь детей. (описание картин).

Ситуативная беседа: «Школы нашего города». Цель: познакомить детей со школами, ее местоположением.

СТ/И «Ворота для грузовичка». Цель: совершенствовать умения возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу. Развивать умение обыгрывать постройки, делиться деталями и игрушками с другими детьми.

Трудовое поручение: формировать умение детей выполнять порученное дело до конца, соблюдать порядок, чистоту помещений, трудиться совместно, трудиться рядом, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием. Развивать волевое усилие, желание помогать взрослым, проявлять активность, старание, доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать самостоятельность у детей.

Прогулка

Наблюдение за кошкой.

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

П/И«Куры в огороде».

Цель: способствовать развитию координацию движений, быстроту реакции; упражнять в беге, приседании и подрезании.

1

2

3

4

5

6

7

8

7 ноября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч» - беседа о проведённых выходных днях. Цель: продолжать формировать разговорную речь детей, желание поделиться со своими впечатлениями о проведённых выходных днях.

П/И «Кот Василий». Цель: формировать умение детей произносить слова игры, выполнять движения в соответствии с текстом игры.

СР/И«Шофёры». Цель:формировать умение детей придумывать сюжет, играть следуя правилам игры.

Д/И «Сервиз». Цели:закреплять у детей умение различать и называть цвет. Упражнять в умении сопоставлять цвета различных предметов. Развивать мелкую моторику, внимание.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Эмилем К., Богданом М. Цель: продолжать формировать умение детей разогревать пластилин, катать палочки.

Ситуативная беседа: «Мой дом». Цель: формировать умение детей рассказывать о своём доме, родных людях, способствовать развитию разговорной речи.

СТ/И«Дороги нашего города». Цель: упражнять детей в строительстве широких дорожек способом прикладывания кирпичиков друг к другу длинными узкими гранями.

Труд в уголке природы: полив комнатных растений.

Цель:напомнить детям о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: способствовать развитию самостоятельности в выборе игр.

Предложить родителям погулять с детьми по улицам нашего города.

НОД

РР

Ознакомление с природой

Тема: «Знакомство с куриным семейством».

Программное содержание.

Дать первоначальное представление о составе куриной семьи, их внешних отличиях: петух большой, у него на голове гребешок, борода; у него пышный круглый хвост, яркое оперение; курица большая, но хвост и гребешок у неё меньше, чем у петуха; петух – это папа, курица – мама; у них есть дети – цыплята, они маленькие, круглые, пушистые, бегают за курицей, прячутся под её крыло. Учить детей узнавать их на картине и в игрушечном изображении, узнавать звуки, которые издают петух, курица, подражать им. Развивать умение слышать воспитателя, подражать словам, звукосочетаниям, движениям.

Литература:[№9 с 34]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №4

Наблюдение за осенним лесом

Цели: расширять представление об осеннем лесе; учить видеть красоту осеннего пейзажа.

Работа перед сном

При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить правильно, снимать колготки, вешать одежду на стул

Чтение произведения С. Маршака «Кошкин дом».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛстихотворениеВ.А. Автононова «Мой город». Цель: формировать умение детей внимательно слушать стихотворение, принимать участие в обсуждении, рассматривании иллюстраций.

Вечерний круг.

П/И «Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик..». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом, произносить слова игры.

Д/И «Почини одежду зайчатам». Цели: формировать умение детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Закреплять умение распознавать геометрические фигуры и называть их (круг, квадрат, треугольник). Развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие, внимание.

Инд. раб. с Оксаной Е., Ксюшей К., Ниной П. Цель: продолжать формировать умение детей определять от какого дерева листок.

Ситуативная беседа: « Мой детский сад». Цель:способствовать развитию разговорной речи детей, умению внимательно слушать рассказ воспитателя, внимательно рассматривать иллюстрации.

СТ/И « Дома нашего города». Цель: продолжать формировать умение детей строить большие и маленькие дома, аккуратно накладывать кубик на кубик.

СР/И «Семья». Цель: продолжать формировать умение детей распределять роли, использовать атрибутику, следовать правилам игры.

Занятия по интересам в центрах развития учить детей выступать в роли организаторов игр: приглашать товарищей к участию в играх, пояснять правила, следить за их выполнением.

Трудоваядеятельность: собрать игрушки и расставить на свои места.Цель: продолжать формировать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: продолжать формировать у детей представление об осенних явлениях.

П/И «Воробушки и автомобиль».

Цель: формировать умение детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

1

2

3

4

5

6

7

8

8 ноября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Кошка и собака - наши соседи». Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными;

учить заботиться о своей безопасности.

П/И «Поезд». Цель: формировать умение детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

СР/И «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Словесная игра. «Пчелки». Цели: упражнение детей в диалогической речи, в правильном произнесении звука ж; формирование умения действовать по словесному сигналу.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Сашей А., Катей Б. Цель: продолжать формировать представления детей о составе куриной семьи, их внешних отличиях.

Ситуативная беседа: «Юхновский парк». Цель: продолжать формировать представление детей о местных достопримечательностях, их месторасположением.

Работа в книжном уголке. Цель: формировать умение детей аккуратно расставлять книги, подбирать книги по теме недели.

Д/И«Веселые матрешки». Цель: формировать умение различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

СТ/И «Автомобиль». Цель: формировать умение выполнять постройку по образцу; совершенствовать конструкторские навыки; воспитывать интерес к предметам ближайшего окружения.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Консультация для родителей: «Права ребёнка».

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Украсим наш город флажками».

Цель:формировать детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы; уточнить представления о геометрических фигурах; развивать чувство цвета и формы; вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу.

Литература: [Конспект ООД в средней группе «Я флажок держу в руке».

maam.ru›detskijsad/ja-flazhok-derzhu-v-ruke.html]

ФР

Физическая культура

Задачи. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

Литература:[№7 с 35 №11]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №5

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Работа перед сном

За обедом продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой. Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Чтение сказки «Мешок с яблоками».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

КМД«Кораблик». Программное содержание: дать обобщённое представление о кораблях: у всех кораблей есть нос, корма, труба, днище, палуба. На кораблях перевозят грузы, пассажиров. Научить способам конструирования корабликов, закрепить имеющиеся у детей конструктивные навыки. Продолжать учить сочетать в постройке детали по форме и цвету. Учить анализировать сооружения, планировать деятельность, самостоятельно, отбирать, заменять детали.

П/И «Найди, где спрятано». Цель: развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность, доставлять радость от игры.

СР/И «Семья» сюжет «Идем в кафе». Цель: учить детей осуществлять игровые действия в соответствии с сюжетом, учить брать на себя роль.

Театрализованная игра: «Игра с пальчиками».

Цель:приобщатьдетей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями.

Вечерний круг.

СТ/И«Построим многоэтажный дом». Цель: развивать умение детей выполнять многоуровневые постройки, закреплять умение выкладывать детали конструкторавертикально.

Инд. раб. по рисованию. Рисование на свободную тему. Цель: развивать умение детей использовать освоенные ранее техники для воплощения задуманного, подбирать цвета в соответствии с замыслом.

Ситуативная беседа: «Послушная ложка». Цель:продолжать формировать у детей КГН, учить правильно пользоваться ложкой (обращать внимание на правильное положение руки, брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доноситьих до рта).

Д/И ( экологическая) «Где живут витамины».

Цель:способствовать умению детей отбирать только те картинки, на которых нарисована полезная для здоровья пища.

Н/И«Соберем бусы».

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Трудовое поручение: «Убираем игрушки на место». Цель: поддерживать стремление детей наводить порядок, воспитывать трудолюбие.

Занятия по интересам в центрах развития.

Прогулка

Наблюдение за дождем.

Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — дождем.

П/И«Поймай комарика». Цель: развивать умение детей отталкиваться от земли и выполнять прыжок вверх, помогать себе руками при отталкивании от земли.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 ноября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа ««Что такое доброта». Цель: формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление  совершать добрые поступки. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.

Д/И  «Длинное - короткое».Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.

СР/И«Путешествие в город Играйка».Цель:  обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет игры, подводить детей к созданию собственных игровых замыслов.

Словесная игра с пальчиками. Цель: формирование умения слушать речь, понимать, о чем говорится в потешке, соотносить слова с действиями пальцев.

Труд в книжном уголке. Цель: учить отбирать книги, которые нуждаются в ремонте.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Эмиль К., Ксюша К., Саша А. Д/И  «Найди предмет». Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Ситуативная беседа: «Что мы любим делать в детском саду». Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

П/И «Акула и рыбки»Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.

Конструирование из деталей деревянного конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей и умение обыгывать постройку.

НП/И «Шнуровка», «Веревочки». Цель: развивать мелкую моторику рук, учить завязывать узлы

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития по выбору. Цель: продолжать развивать умение у детей самостоятельно подбирать себе занятие по интересам.

Индивидуальная консультация с мамой Семёна Е. о режиме дня ДОУ

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько»? используя слова один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

Литература:[№3 с 17 №2]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 6

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культуре поведения за столом.

Чтение русской народной сказки Колобок.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛА. Барто «Рёвушка – коровушка». Цель: продолжать формировать умение детей слушать стихотворение, беседовать с воспитателем по содержанию.

Кружковая деятельность. Тема: « В какую коробку?». Цель: закреплять знания о величине предметов.

Вечерний круг.

Развлечение: «Путешествие по произведениям К. Чуковского. Цель: закрепить знание детей произведений К. Чуковского, вызвать радость от данного мероприятия.

Д/И «Угадай, на чем играет зайчик». Цель: способствовать умению различать тембры различных музыкальных инструментов: погремушка, барабана, бубна, ложек, дудочки, колокольчика.

П/И «Самолёты». Цель: формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Инд. раб. с Максимом И., Катей Б., Семёном К. Цель: формировать умение детей находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько»?

Ситуативная беседа: «Машины нашего города». Цель: продолжать формировать представление детей о разновидностях машин в нашем городе.

Хозяйственно– бытовой труд: убраться в уголке сенсорики. Цель: продолжать формировать умение детей убираться в игровых уголках, всё складывать на свои места.

СР/И «Магазин». Цель: формировать умение детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

СТ/И «Комната для кукол». Цель: упражнять детей в постройке моделей предметов мебели по представлению. Развивать умение использовать в работе такое свойство строительных деталей, как взаимозаменяемость.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за кошкой

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

П/И «Совушка».

Цель: способствовать слаженным действиям по сигналу воспитателя.

1

2

3

4

5

6

7

8

10 ноября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Собираемся в гости». Цели: формировать умение детей находить отличия во внешнем виде аккуратного и неряшливого ребенка (мальчика или девочки). Учить девочек (мальчиков) проявлять заботу, по отношению к представителям противоположного пола и приводить в порядок свой внешний вид. Развивать в детях желание быть всегда красивыми, выглядеть аккуратными и опрятными.

П/И «Поезд». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять движение в соответствии с текстом, держать соседа за талию (вагончики).

Д/И«Где спрятался зайчик!». Цель: описать, назвать, растения по характерным признакам и из связи с окружающей средой. Составлять описательные загадки и отгадывать загадки о растениях.

Пальчиковая игра. «Мой город». Цель: способствовать развитее мелкой моторики рук, разговорной речи детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Семёном К., Богданом М., Максимом И. Цель:продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения,

Ситуативная беседа: «Парикмахерская в нашем городе». Цель: продолжать знакомить детей с парикмахерской которая находится в нашем городе, чем занимаются там.

Поручение: расставить салфетки. Цель: формировать желание детей помочь старшим.

СР/И «Семья». Цель: продолжать формировать умение детей играть сообща, соблюдая правила игры, договариваться о выбранной роли.

СТ/И«Забор». Цель: продолжать формировать умение детей становить кирпичик узкой гранью, плотно прижимая кирпичик к кирпичику.

Самостоятельно игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать способствовать развитию самостоятельности, умению подбирать игры по своим интересам.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звук и».

Цель:упражнять детей в чётком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Литература:[№6 с 42 №2]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии.

Литература:[№7 с 37 №12]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 7

Наблюдение за проезжающим транспортом

Цель: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

Работа перед сном

Формировать умение детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Чтение сказки «Рукавичка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Д/И «Наш день»Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

ЧХЛ рассказа Л. Воронковой «Маша-растеряша». Цель: учить слушать рассказ, вызвать желание повторять фразы. Развивать речь.

Вечерний круг.

СР/И «Мой город». Цель: воспитание гражданина и патриота своего города, формирование нравственных ценностей, чувства сопричастности к родному городу;формирование умения развивать сюжет на основе знаний, полученных из наблюдений окружающей жизни, литературных произведений.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Саша А., Эмиль К., Оксана Е. Д/И«Справа как слева». Цель: освоение умений ориентироваться на листе бумаги.

Ситуативная беседа: «Нужно самому уметь одеваться». Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания.

П/И «Карусель».Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

СТ/И «Домик для кукол». Цель: развивать строительный навык, фантазию, умение выполнять постройку коллективно.

НП/И «Пазлы». Цель: развивать умение собирать из частей одно целое.

Рассматривание самостоятельно иллюстрированных дидактических картинок по теме недели.Цель: развивать познавательный интерес у детей.

Самостоятельно игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за автобусом. Цели: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля; закреплять навыки поведения в автобусе.

П/И «Зайка беленький сидит»Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

1

2

3

4

5

6

7

8

11 ноября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Водичка, водичка».

Цель: развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки.

Д/И «Назови ласково».Цель: развивать речь детей, умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму слова. Воспитывать любовь к родному городу.

СРИ «Мама и дочка».Цель: формировать умение обыгрывать предложенную ситуацию, развивать сюжет.

Труд: «Книжкин доктор».Цель: формировать умение бережно относиться к книгам, подклеивать страницы  и обложки.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Максим И., Катя Б., Семён К.«Продолжи фразы».

Цель: развивать умение завершать предложения, подбирая слова подходящие по смыслу; закреплять знания о родном городе. воспитывать любовь к родному городу.

Беседа на тему: «Мой город - Юхнов».

Цель: дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь.

Настольный конструктор «Город».Цель: развивать умение играть в настольные игры.

П/И «Быстро в домик».

Цель: развивать двигательную активность детей

СТ/И «Дорожки».Цель: упражнять детей в строительстве широких дорожек способом прикладывания кирпичиков друг к другу длинными узкими гранями.

Самостоятельная игровая деятельность по интересам в центрах развития. Цель: способствовать развитию самостоятельности в выборе игр.

Беседы с родителями о событиях прошедшего дня.

НОД

РР

Лепка

Тема:«Мечтаю о таком дворе,

Но он пока только во сне».

Цель:воспитывать любовь к своему двору, дому; бережно относиться к зеленым насаждениям, беречь их; учить с помощью лепки изображать деревья разными способами;учитьработать коллективно, испытывать радость от сделанной работы.

Литература:[№15 с 306]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Литература:[№7 с 33 №9]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – ноябрь.

Целевая прогулка № 4 «Берёза в ноябре».

Цель:учить детей узнавать берёзу, составлять её простейшее описание (высокая, красивая, белоствольная, стройная, гибкие ветви); обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения на лестнице.

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛ «Заюшкина избушка». Цель: продолжать учить внимательно слушать знакомую сказку, следить за развитием действий, сопереживать героям произведения.

Вечерний круг.

СР/И «День рождения куклы Кати». Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда».

Д/И«Какие бывают фигуры». Цель: продолжать знакомить детей с формами: овалом, прямоугольником, треугольником давая их в паре  уже знакомыми: квадрат-треугольник, квадрат-прямоугольник, круг-овал.

Инд. раб. с Ксюшей К., Эмилем К., Оксаной Е. Цель: продолжат умение детей разогревать пластилин, катать прямыми движениями рук столбики.

Ситуативная беседа: «Магазин «Магнит». Цель: продолжать формировать знание детей о магазинах нашего города, где он находится.

СТ/И «Постройка домика для кошки, собачки и козлика». Цель: формировать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры.

Совместнаядеятельность в уголке ИЗО. Цель:формировать умение детей правильно держать кисть, кончиком ворса набирать гуашь, рисовать прямые линии.

Хозяйственно – бытовой труд: «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: формировать умение детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Занятия по интересам в центрах активности. Цель: формировать самостоятельность, умение выбрать себе игру по интересам.

Прогулка

Наблюдение за кустиками

Цель: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.

П/И«Воробушки и кот».

Цель: формировать мягко, спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; приучать к осторожности.