Календарно тематическое планирование во 2 младшей группе: «Сезонные изменения (поздняя осень, зима)»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

5 декабря - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч» - беседа о прошедших выходных днях. Цель: учить детей последовательно составлять рассказ о прошедших выходных днях.

Д/И«Найди буквы и составь слово?». Цель:  найти спрятанные в группе буквы и составить слово «Спасибо» развивать логическое мышление.

СТ/И «Теремок». Цель: учить детей сооружать постройку с перекрытием, используя усвоенные ранее навыки. Украшать крышу разнообразными деталями, обыгрывать готовую постройку.

Опытно-экспериментальная деятельность «Бумага, ее качества и свойства»

Цель: формировать умение узнавать предметы сделанные из бумаги, определять ее качества и свойства.

Утренний круг.

Утренняя гимнастика.

Инд. работа: Саша А., Тимофей П., Оксана Е. «Узнай и дорисуй».

Цель: развивать у детей чувство симметрии; учить передавать форму предмета, штриховать.

Ситуативная беседа: «Кто  как  зимует» Цель: Расширять  представления  детей  о  зимовке  животных.

Рассматривание картинок по теме недели «Жизнь животных зимой». Цель: расширять представления детей о зимовке животных, формировать любознательность, познавательный интерес.

П/И «Карусель». Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

СР/И «Столовая». Цель: развивать умение пользоваться предметами заместителями, распределять роли.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Знакомство с коровой и телёнком».

Программное содержание. Познакомить с коровой и телёнком, их отличительными особенностями (корова большая, у неё туловище, крупная голова, длинный хвост, четыре ноги с копытами, вымя, на голове глаза, рот и рога; телёнок меньше коровы, у него нет ни рогов, ни вымени, корову кормят сеном, поят водой, даёт молоко, его пьют дети; телёнок сосёт корову – тоже пьёт молоко). Развивать речь детей: умение слушать воспитателя, отвечать на его вопросы, 1повторять за ним предложения. Учить детей исполнять игровые действия.

Литература:[№9 с.42]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №20

Наблюдение за птицами зимой

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах гигиены.

Чтение К . Чуковского «Мойдодыр».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

ЧХЛ Чтение З. Александровой «В рукавичках маленьких спрятаны ладошки». Цель: вызывать радостные эмоции с приходом зимы.

Вечерний круг.

П/И «Снег кружится». Цель: формировать у детей умение соотносить свои действия с текстом.

СР/И «Больница. У зайчонка заболел зуб» Цель: формировать умение детей подражательным действиям и соответствующим роли диалогам.

СТ/И «Горка для куклы Кати». Цель: формировать умение детей строить горку, приставляя детали (кубики, призму, кирпичик) друг к другу, делать постройку устойчивой. Учить различать и называть четыре основных цвета. Развивать стремление к игровому общению, речевую активность, умение

Инд. раб.: с Оксаной Е., Стешей С., Ксюшей К. Цель: продолжать формировать представление детейо корове и телёнке, их отличительными особенностями.

Ситуативная беседа: «Почему нельзя есть снег» - воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни.

Внести в предметную среду иллюстрации из альбома «Сезонные изменения» (Зима). Цель: рассмотреть иллюстрации, находить отличительные признаки этого времени года.

Труд: уборка игрушек на свои места. Цель: формировать умение детей убирать игрушки на свои места, аккуратно расставляя на полочки.

Д/И «Подбери чашки к блюдцам». Цели: формировать умение детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Развивать мелкую моторику, внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цели: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, учить определять наличие ветра, обогащать словарь(мягкий, колючий, холодный, теплый)

П/И «Снег кружится».

Цель: формировать умение детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

1

2

3

4

5

6

7

8

6 декабря - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:Мы и транспорт». Цель: закрепить знания детей по лексической теме «Транспорт», дать понятие об основных правилах пассажиров

Пальчиковая гимнастика. «Покормим птиц». Цель: способствовать развитию памяти и речи детей.

П/И «Снежки». Цель: способствовать развитию двигательной активности детей.

Д/И «Поезд». Цель: формировать умение детей определять количество вагончиков, сравнивать их путём сопоставления.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб : с Богданом М., Варей Н., Стешей С. Цель: продолжать формировать представление детей о корове и телёнке, их отличительными особенностями.

Ситуативная беседа: «Здравствуй, Зимушка-зима!». Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь.

СР/И «Магазин мебели». Цель: формировать умение детей объединять и классифицировать предметы по разным признакам, способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

СТ/И«Домик для Дедушки Мороза». Цель: продолжать формировать умение детей строить дома, но более высокого размера, используя пластины и кубики.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Напомнить родителям о конкурсах игрушки, рисунка к Новому году.

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Снежные комочки, большие и маленькие».

Цель: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приёмам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Учить повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

Литература:[№ 5с 66 №31]

ФР

Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Литература:[№ 7с 41 №15]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 21

Наблюдение за небом

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей за столом сидеть с ровной спинкой, ножки вместе, кушать безшумно.

Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

Д/И  «У кого - кто?» Цель: закреплять знания детей о диких животных и их детёнышах, упражнять в словообразовании.

ЧХЛрусская народная сказка  «Заюшкина избушека». Цель: учить, внимательно слушать отвечать на вопросы.

Вечерний круг.

СР/И «Зайчики  в лесу». Цель:  учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. КМД  «Теремок». Цель: учить детей сооружать постройку с перекрытием, используя усвоенные ранее навыки. Украшать крышу разнообразными деталями, обыгрывать готовую постройку.

Театральная /И «Три медведя». Цель: учить детей выразительно проговаривать реплики персонажей, передавать их настроение, характер, подбирать необходимые атрибуты.

Инд. работа: Оксана Е., Тимофей П., Ксюша К.

«Раскрась рисунок». Цель: продолжать учить детей держать правильно карандаш , подбирать цвета,. Для рисунка.

Ситуативная беседа:  «Как звери готовятся к зиме».

 Цель:  уточнить представления детей по теме, рассказать  о повадках диких животных, их жизненных проявлениях, приспособленности к среде обитания.

П/И «Охотник и зайцы».Цель: развивать двигательную активность детей, ловкость, быстроту реакции.

Трудовое поручение «Собери игрушки». Цель: развивать умение выполнять поручение в коллективе и сообща, доводить начатое дело до конца.

ИМ/П «Зайка серенький сидит». Цель: развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

НП/И «Чей детеныш». Цель: развивать игровое творчество, умение договариваться и дружно играть в коллективе.

Рассматривание дидактических картинок по теме недели самостоятельно. Цель: развивать познавательный интерес, любопытство.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: уточнить и конкретизировать представление о зиме; продолжать упражнять в умении устанавливать зависимость жизни животных от изменений в неживой природе.

П/И «Волк и ягнята». Цель: развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них.

1

2

3

4

5

6

7

8

7 декабря - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа на тему: «Зачем белке пушистый хвост?». Цель: расширить знания детей о жизни белки в зимний период.

СР/И «Путешествие в зимний лес». Цель: формировать умение детей создавать сюжет игры на основе знаний, полученных при восприятии окружающего.

Словесная игра: составление рассказа по картине «Кто нарисован на картинке». Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы о животных, вспомнить с детьми, как животные ведут себя зимой, закрепить названия животных

Отгадывание загадок «Угадай по описанию». Цель: научить слушать и отгадывать животных на слух.

Д/И «Кто чем питается». Цель: закрепить знания детей о пище животных.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Ксюша К., Максим И., Катя Б. Д/И «Чудесный мешочек». Цель: учить на ощупь узнавать предметы.

Ситуативная беседа: «Сравнение домашних и диких животных». Цель: закрепить умение сравнивать и устанавливать причинно – следственные связи, делать обобщения.

П/И «Лиса в курятнике». Цель: развивать ловкость, координацию движений, умение мягко приземляться после прыжка

СТ/И «Мы строим дома для животных». Цель: закреплять умение выполнять конструкции из коробок разной формы, обыгрывать постройку,

Труд в книжном уголке «Отбираем книги для ремонта». Цель: продолжать развивать умение отбирать книги для ремонта.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия.

Рекомендация: организовать прогулку в парк, полюбоваться зимней природой, покормить белок и птиц.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словом длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Литература:[№3 с19 №1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №22

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Работа перед сном

Беседа «Как правильно мыть руки».

Чтение  В. Бианки «Купание медвежат».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

Кружковая деятельность.

Тема: «Украшение для ёлочки». Цель: Закрепление представления об основных цветах, упражнять в расположение предметов на плоскости в заданном цветовом порядке.

ЧХЛ «У солнышка в гостях» С. Могилёвская, Л. Зорина. Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.

Вечерний круг.

П/И «Перешагни через палку». Цель: продолжать формировать умение детей высоко поднимать ногу, перешагивать через палку, ровно держать спину.
Д/И «Поезд». Цель: продолжать формировать умение детей двигаться в соответствии с текстом, напевая слова песни.

Предложить детям раскраски. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, штрихи наносить сверху вниз.

Инд. раб.: с Стешей С., Ксюшей К., Максимом И. Цель:

совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине

Ситуативная беседа: «Приятная пора – зима». Цель: продолжать формировать умение детей называть признаки зимы.

СР/И«В гостях у зайки».Цель: формовать умение детей выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий.

СТ/И «Заборчик возле домика зайки». Цель: формировать умение детей ровно ставить на ребро кубик, оставляя небольшой промежуток между кубиками.

Хозяйственно – бытовой труд: «Стираем вещи куклы Маши». Цель: формировать умение детей полоскать в воде вещи куклы, отжимать их, вешать, аккуратно выполнять данные действия.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия с игрушками, используя игрушечную мебель, посуду, предметы заместители. Учить обыгрывать различные ситуации.

Прогулка

Наблюдение: «Люди в зимней одежде».

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями зимней погоды, рассказать, как различные предметы одежды защищают человека от ветра, снега. Активизировать в речи детей соответствующую лексику, формировать начала осознанного отношения к своему здоровью.

П/И «Помощники».

Цель: формировать умение детей соблюдать правила игры, выполнять игровые действия, применять в игре умение делить предметы на группы. Развивать логическое мышление, внимание.

1

2

3

4

5

6

7

8

8 декабря - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Моя семья». Цель: закрепить знания детей о семье и членах семьи, их взаимоотношениях, о роли взрослых и детей в семье, о том, что в семье все любят и заботятся друг о друге.

П/И «Паучки». Цель: формировать умение детей ползать как паучки, способствовать развитию мышцев рук.

Д/ИНаши друзья». Цель: расширять представления детей об образе жизни животных, которые живут в доме (рыбы, птицы, животные), об уходе за ними, об их жилищах, воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним.

Пальчиковая игра: «Зима». Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб :с Ниной П., Полиной П., Ксюшей К. Цель: продолжать формировать умение детей сравнивать два предмета по длине, обозначать словами длинный – короткий, одинаковые по длине.

Ситуативная беседа: «Как живут животные зимой». Цель: формировать представление детей о жизни животных зимой.

Работа в уголке природы: продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями, поливать те, которые нуждаются в поливе.

СР/И «Больница». Цель: формировать умение детей брать на себя роль, использовать предметы заместители, закреплять умение играть сообща.

СТ/И «Больничный городок». Цель: продолжать формировать умение детей строить дома большие и маленькие, использовать пластины, кубики.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать самостоятельность у детей.

Индивидуальные беседы с родителями по запросам.

НОД

РР

Развитие

Тема:«Как спасаются звери от стужи зимой».

Цель:связная речи: учить детей отвечать на вопросы предложениями;

грамматический строй: учить образовывать уменьшительно – ласкательные названия детёнышей животных, соотносить названия животных в единственном и множественном числе. Активизировать прилагательные;

звуковая культура речи: правильное произношение звуков [ч], [у], [ф]

Литература:[№ 15 с 196]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре; и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

Литература: [№ 7 с 42 №16]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №23

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей аккуратно вешать вещи, выворачивать их.

Чтение сказки: «Теремок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4)

Д/И «Доскажи стихотворение». Цель: продолжать учить детей договаривать знакомые фразы до конца, развивать речь, память.

ЧХЛ русская народная сказка «Маша и медведь». Цель: учить внимательно слушать отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечерний круг.

Трудовое поручение «Протираем пыль на листьях фикуса». Цель: формировать умение у детей ухаживать за комнатными растениями, помогать взрослым, любоваться их красотой.

Предложить детям нарисовать гуашью снежинки.Цель: учить детей пользоваться гуашевыми красками, рисовать белые точки на тёмном листе бумаги.

Инд. работа: Ксюша К., Максим И., Катя Б. «Опиши свою любимую игрушку». Цель: развивать речь.

Ситуативная беседа «Ура! Зима!»

Цель: расширять представления детей о зимних  явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

П/И «Кот и мыши». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

СТ/И «Домик для белки». Цель: развивать умение выполнять постройки из крупного строительного материала, обыгрывать их.

СР/И «»Кукла маша на прогулку собирается».Цель: развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры, распределять роли.

Рассматривание иллюстрированных книг. Цель: развивать у детей познавательный интерес.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать самостоятельность у детей.

Прогулка

Наблюдение за автобусом. Цел:. учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля; закреплять навыки поведения в автобусе.
П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 декабря - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Любим умываться». Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Д/И«Угадай по описанию». Цель: учить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия.

Словесная игра «Заинька». Цель: формирование умения детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

Опытно-экспериментальная деятельность «Почему снег мягкий»? Цель: совершенствовать знание детей о снеге.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Тимофей П., Богдан М., Стеша С.

Д/ И « Скажи, какая». Цель. Учить подбирать прилагательные.

Ситуативная беседа: «Что нам нравится зимой». Цель: уточнить представления детей о наступившем времени года.

П/И«Солнышко и дождь». Цель: развивать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу водящего, помогать друг другу.

СР/И«Больница. У зайчонка заболел зуб». Цель: развивать умение у детей подражательным действиям и соответствующим роли диалогам.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать самостоятельность у детей.

Предложить родителям конкурс «Покормите птиц зимой».

ХЭР

Лепка

Тема: «Снеговик».

Цель.Учить детей передавать образ снеговика пластическим способом.

Задачи.Закрепить у детей понятия «большой» и «маленький».

Учить лепить предметы, состоящие из двух шариков.

Закрепить умение лепить морковку из пластилина прямыми движениями рук.

Закрепить умение лепить шар круговыми движениями рук.

Закрепить умение сплющивать шар.

Закрепить умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, речь, познавательный интерес.

Литература: [https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2018/02/12/lepka-snegovik]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

Литература:[№7 стр.38 №13]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – декабрь.

Прогулка № 8

Целевая прогулка к месту подвоза продуктов в детский сад.

Цель: знакомить детей с грузовым транспортом, названиями частей машин, рассказать об их использовании, развивать любознательность.

Работа перед сном

Беседа с детьми «Что такое хорошо и что такое плохо».

Чтение сказки «Два жадных медвежонка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Декабрь комплекс № 4

ЧХЛРазучивание потешки «Уж ты, зимушка-зима». Цель: формировать умение детей запоминать слова, понимать их значение.

Вечерний круг.

Экспериментирование: «Угадай, что спряталось в ведерке?». Материал: ведерко с крупой, закрытое салфеткой.

П/И«На дворе мороз и ветер». Цель: формировать умение детей действовать в соответствии с текстом.

Рассматривание книг и иллюстрации с зимними пейзажами. Цель: закреплять названии времен года, учить любоваться окружающим миром.

СР/И «Магазин мебели». Цель: формировать умение детей объединять и классифицировать предметы по разным признакам, способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Инд. раб.:

Варей Н., Максимом И., Верой А. Цель: продолжат формировать умение детей равномерно наносить клей на основу, разглаживать салфеткой шаблон во время приклеивания.

Ситуативная беседа: «Письмо деду морозу». Цель: создать новогоднее настроение, рассказать о новогодних традициях

СТ/И «Гараж для машины». Цель: формировать умение соотносить разные по величине предметы.

Д/И« Какого цвета». Цель: закреплять умение детей различать и называть цвета.

Н/И «Мозаика» «Собери снежинку». Цель: способствовать развитию мышления, мелкой моторики рук, получать радость от игры.

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом (расставить игрушки) Цель: закрепить знания о том, в каком порядке хранятся игрушки.

Самостоятельнаяигровая деятельность детей в центрах активности. Цель: поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

Прогулка

Наблюдениеза легковым транспортом.

Цель: закреплять знания об автомобилях, как автомобили влияют на природу.

П/И«Воробышки и автомобиль».

Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии с текстом.

Катание с горки