Консультация для педагогов ДОУ: «Использование нестандартного оборудования для развития двигательной активности»

Консультация для педагогов ДОУ:

«Использование нестандартного оборудованиядля развития двигательной активности».

Двигательная активность – это естественная потребность детей в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием гармоничного развития ребенка, состояния его здоровья.

ДА – деятельное состояние личности, которое характеризуется стремлением к движению, физическому напряжению и проявлению волевых усилий в процессе овладения движениями.

Но, в последние десятилетия отмечается значительное снижение двигательной активности детей. Гиподинамия в детском возрасте приводит к снижению жизненного тонуса, уменьшению защитных сил организма, задерживает умственное развитие детей. В дошкольных учреждениях значительно возросло количество детей, у которых снижен интерес к двигательной активности, они малоподвижны, не желают принимать участие в подвижных играх.

Интерес детей к двигательной активности можно формировать. Общеизвестно, что именно в дошкольном возрасте формируются двигательные навыки, закладываются основы для их дальнейшего совершенствования, прививается любовь к физкультуре.

Мы заметили, что двигательная активность формируется успешнее, если физические упражнения выполняются детьми охотно и радостно. Более высокая работоспособность и стремление к дальнейшему овладению двигательными навыками проявляются при использовании разнообразных предметов, игрушек, пособий. Формирование двигательной активности в значительной степени зависит от взрослых, от умения создавать все необходимые условия для своевременного усвоения детьми движений, без которых невозможно их физическое развитие.

Нестандартное физкультурное оборудование позволяет более быстро и качественно формировать двигательные умения и навыки, способствует повышению интереса к физкультурным занятиям.

Принципы использования нестандартного оборудования

• Нестандартное оборудование может быть использовано на физкультурных занятиях, спортивных праздниках и развлечениях, в самостоятельной двигательной деятельности детей преимущественно старшего возраста с учётом уровня их физической подготовки, индивидуальных особенностей, половой принадлежности.

• Начиная движения от более простых к более сложным.

• Важно чередовать упражнения так, чтобы нагрузка в движениях, идущих друг за другом, не приходилась на одни и те же группы мышц.

• В процессе выполнения упражнений необходимо внимательно следить за состоянием самочувствия детей, не допускать перегрузок.

Игры и упражнения с использованием нестандартного оборудования.

Попади в цель.

Цель: упражнение навыка бросания в вертикальную (горизонтальную) цель.

Изготавливается из куска материи, одна из сторон разрисована под мишень. Можно использовать для метания и бросания как вертикально, так и горизонтально.

Не промахнись.

Изготавливается из куска материи, вырезать в нем одно или больше отверстий.

Цель: как можно больше раз попасть в отверстие мячиком.

Усложнение

Играющих может быть больше, они располагаются по разные стороны. Играющие должны не только метко бросать, но и ловить мячик.

Тренажер «Попади в кольцо».

Деревянное (пластмассовое) кольцо, крепится в дверном проеме на расстоянии 1,5 м от земли. К кольцу привязывается тесьма с мягким шариком. Ребенок должен попасть шариком в кольцо.

Цель: упражнение навыка метания

Усложнение: играющих может быть двое, они располагаются по разные стороны от кольца. Один ребенок бросает мяч в кольцо, другой ловит.

Цель: упражнение навыка бросания и ловли мяча

Дорожка - следы.

Изготавливается из клеенки или плотной ткани. Следы расположены на расстоянии друг от друга, заполняются любым бросовым или природным материалом (камешки, ракушки, пуговицы, деревянные палочки, пробки от бутылок и др.).

Цель: профилактика плоскостопия.

Пройди и не ошибись.

Изготавливается из клеенки или из плотной ткани. На дорожке в чередующем порядке изображены: след - круг - след - изображение пальцев ног. Нужно пройти по дорожке и не ошибиться (шаг на всю стопу - на пятках - на всю стопу - на носках).

Цель: профилактика плоскостопия.

Дорожка-цветочек

Изготавливается из пробок от пластиковых бутылок, прикрепленных на плотную тканевую основу.

Цель: профилактика плоскостопия.

Дорожка из обручей. Обручи соединены между собой тонким шнуром.

Дорожка легко трансформируется в вертикальную стену, для этого шнур-растяжку необходимо закрепить на такой высоте, чтобы обручи стояли на полу.

Рекомендуется: ходьба и бег с высоко поднятыми коленями; прыжки из обруча в обруч на двух и одной ноге; метание мешочков с песком и бросание мячей в горизонтальную и вертикальную цель; подлезание в и под обручи; ползание на четвереньках сквозь стенку обручей; ходьба через обручи.

Усложнение: чередование обручей разного размера.

Многофункциональное оборудование, использование зависит от цели, которую поставит взрослый.

Кто наберет больше очков?

Цель: попасть мячиком в отверстие на половине соперника.

Из куска материи сделать гамачок, вырезать в нем два отверстия, в середине на веревочке прикрепить мячик. Играют двое. Кто попадет мячиком в отверстие соперника, получит очко. Для тренировки можно использовать гамачок с одним отверстием.

Усложнение

1. Увеличение длины веревочки;

2. Пришивается два мячика по краям гамачка, кто больше попадет своим мячиком в отверстие соперника.

Тренажер «Поймай мяч ловушкой» (по типу «Бильбоке»)

Изготавливается из верхней части пластиковой бутылки. При помощи крышки к бутылке крепится лента с деревянным шариком на конце.

Цель: забросить шарик в лукошко - ловушку. Развивает ловкость, меткость.

Усложнения: можно регулировать длину ленты; заменить деревянный шарик более легким подвесом.

«Варежка-ловушка»

Изготавливается из плотной ткани (можно использовать готовую рукавичку). На внутреннюю поверхность ладони нашиваются полоски велькро (застежки – «липучки»). Для игры используется вязаный мяч.

Цель: поймать мяч «варежкой-ловушкой». Развивает ловкость, координацию движений.

«Балансиры-ходули»

Изготовлены из дерева и шнура с ручками. Одна сторона балансира полукруглая, вторая – плоская. Оборудование можно использовать как для развития равновесия, так и координации движений детей.

Цель: сохранять равновесие на «балансирах» или пройти определенное расстояние на «ходулях»

Используя нестандартное оборудование, у детей возрастает интерес к разным видам движений, появляется изобретательность в самостоятельной двигательной деятельности, стремление к достижению правильно выполнять движения. Кроме того, оборудование привлекает внимание родителей, они охотно помогают его изготовить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527276-konsultacija-dlja-pedagogov-dou-ispolzovanie-