Речевое развитие дошкольников средствами ТРИЗ в процессе работы со сказкой

«Речевое развитие дошкольников средствами ТРИЗ в процессе работы со сказкой»

Подготовила воспитатель

подготовительной группы №5

Дуева А.В.

Цель:Развитие речевых способностей детей

Задачи:

• Упражнять в умении подбирать определения к заданному слову, закрепить согласование частей речи в словосочетании,

• развивать умение систематизировать;

• активизировать в речи детей антонимы-прилагательные;

• закреплять умение составлять бесконечное предложение;

• развивать у детей творческое воображение;

• Воспитывать культуру поведения, желание играть вместе;

• развивать самостоятельность и умение согласованно действовать в коллективе.

Воспитатель: - Ребята, предлагаю вам отправиться в путешествие по сказке. А догадаться по какой сказке мы будем путешествовать, помогут вам подсказки.

Итак:(Слайд 2, вкл музыку)

Тише, тише не шумите

Чудо-сказку не будите.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем сказку начинать.

Ветерком прохладным вея,

В сказку дверь открыла фея!

Воспитатель: Посмотрите на экран. (слайд 3 кликать вылетают буквы) Вы видите буквы (на экране появляются разноцветные буквы: З – красного, О – оранжевого, Л – жёлтого, У – зелёного, Ш – голубого, К – синего, А – фиолетового цвета). Посмотрите на них внимательно, составьте слово и вы узнаете, по какой сказке мы будем сегодня путешествовать. (слайд 4)

Воспитатель: (слайд 5) Кто же написал сказку «Золушка»? (озвучивают свои варианты – Шарль Перро, братья Гримм, Евгений Шварц.  

«Золушка» – старинная сказка, которая родилась много, много веков назад, и с тех пор все живет да живет, и каждый народ рассказывает ее по-своему. В Англии главную героиню этой сказки называют Синдерелла, во Франции – Сондриен, в Египте – Родопис, да и у каждого народа найдется свое имя для одной из самых милых и обаятельных героинь сказочного мира.

В нашей стране Золушка известна по сказке "Хрустальный башмачок" – там её зовут Замарашка. Сегодня вы услышите сказку, написанную в 1697 году – более 300 лет назад – Шарлем Перро

(слайд 6)Один человек, овдовев, женился снова. У него была дочка – молодая девушка. Вместе с мачехой в доме поселились и две ее дочки – злые и вздорные, как и их мать.

Мачеха невзлюбила падчерицу и взвалила на нее самую грязную работу. После работы бедная девушка садилась в уголок возле камина прямо на золу. Вот и прозвали ее сестры в насмешку Золушкой. Сами они жили в неге и довольстве.(слайд 7)

Игра «Скажи наоборот».(слайд 8)

В: Мачеха злая, жадная, а Золушка – …

-Добрая, щедрая.

В: Мачеха грубая, а Золушка – …

-Вежливая, ласковая.

В: Сестры неряшливые, а Золушка – …

-Аккуратная.

В: Сёстры ленивые, а Золушка – …

- Трудолюбивая.

В: Мачеха рассеянная, а Золушка – …

-Внимательная.

Воспитатель: Однажды в королевском дворце решили устроить бал. Приглашены на него были все знатные и богатые люди. Приглашение получили и Золушкины сестры. Мачеха приказала золушке сшить бальные платья. (слайд 9)

Игра «Бесконечное предложение».(слайд 10)

В: Что делает Золушка?

-Золушка шьет.

В: Сколько слов в этом предложении?

-Два.

В: Какая Золушка?

-Добрая, трудолюбивая, аккуратная.

В: Добрая, трудолюбивая, аккуратная Золушка шьет что?

-Добрая, трудолюбивая, аккуратная Золушка шьет платье.

В: Какое платье шьет Золушка

- Добрая, трудолюбивая, аккуратная Золушка шьет нарядное, бальное, шелковое платье.

В: Для кого она это делает? Зачем нужно это платье?

-Добрая, трудолюбивая, аккуратная Золушка шьет нарядное, бальное, шелковое платье для мачехи и сестер.

В: Зачем Золушка шьёт это платье?

- Добрая, трудолюбивая, аккуратная Золушка шьет нарядное, бальное, шелковое платье для мачехи и сестер, чтобы они могли поехать на бал.

Когда платья были готовы, сёстры бросились примерять нарядные бальные платья, а Золушка должна была их одевать и причесывать, да еще терпеть нескончаемые капризы. (слайд 11)

В конце концов, приготовления закончились, и сестры с матерью отправились на бал. Золушка же осталась дома и плакала в уголке. Очень уж ей хотелось тоже поехать на бал, да куда там – в таком рваном, испачканном золой платье. А ещё мачеха велела ей к обеду испечь пироги. (слайд 12)

Игра «Помоги Золушке» (слайд 13)

Воспитатель: Золушка замесила тесто. Но, когда надо было раскатать его, то обнаружила, что скалки нет. Чем же Золушке раскатать тесто?

- Надо пойти к соседям, попросить у них…

-Сходить в магазин, купить новую…

-Можно раскатать тесто пустой бутылкой…

-Найти круглое полено, помыть его и раскатать им тесто…

-Можно разрезать тесто на маленькие кусочки, а потом их чем-нибудь тяжёлым прижимать…

Наступил вечер, и в сумерках в комнату вошла старая Фея. Она спросила плачущую Золушку:

- Ты очень хочешь попасть на королевский бал? Не плачь, помоги мне. Есть у вас большая тыква? (слайд14)

Тыква нашлась в кладовке. Фея прикоснулась к ней своей волшебной палочкой, и тыква превратилась в золоченую карету. Потом фея заглянула в мышеловку. Взмах волшебной палочкой – и сидевшие там мыши превратились в шестерку породистых лошадей. Пригодилась и крысоловка, и толстая усатая крыса превратилась в важного кучера на передке кареты.

- А теперь, – сказала Золушке фея, – ступай в сад. Там за лейкой сидят шесть ящериц. Принеси их мне.

Золушка принесла ящериц, и фея тут же превратила их в шестерых слуг, одетых в расшитые золотом ливреи. – Ну вот, – сказала фея, – теперь ты можешь отправиться на бал. (слайд 15)

Игра «Решение противоречий в сказке»(слайд 16)

Воспитатель: А если бы Фея не помогла Золушке, смогла бы она сама попасть на бал и каким образом?

Дети предлагают свои варианты развития событий.

Не помня себя от радости, Золушка села в карету, кучер щелкнул кнутом, лошади заржали.

- Запомни, – произнесла фея, – волшебство продлится только до полуночи. После того, как часы пробьют двенадцать, карета снова станет тыквой, лошади оборотятся мышами, а кучер – толстой крысой. Наряд же твой снова превратится в старое платье. Прощай! (слайд 17)

Карета тронулась. Бал был в самом разгаре, когда принцу доложили, что приехала прекрасная неизвестная принцесса. Он сам выбежал встречать ее и повел в зал. Музыка стихла, все замерли, изумленные ее красотой. Молодой принц тут же пригласил гостью на танец. Музыка заиграла опять. Золушка танцевала так легко, что все снова залюбовалась ею. Принц не отходил от нее, говорил такие приятные вещи, что она забыла обо всем. (слайд 18)

Игра «Найди пару» (стол)

Воспитатель: На столе лежат картинки. Вам надо будет найти пару к каждой картинке и объяснить, почему вы сделали такой выбор?

(дети выполняют задание, пары могут быть следующие: тыква – карета, лошади – мыши, нарядное платье – грязное платье, туфелька – лестница, часы – ночь и т. п.)

И вдруг часы стали бить полночь. Золушка вспомнила предупреждение феи. Опрометью бросилась она из зала. На лестнице, ведущей в сад, она оступилась и потеряла свою хрустальную туфельку. (слайд 19)

Вернувшиеся с бала мачеха с дочками на все лады обсуждали появление на балу неизвестной Красавицы, а также ее поспешное бегство. Они не узнали в ней свою Золушку. Принц же не мог позабыть незнакомку и приказал разыскать ее.(слайд 19)

Игра «Объявление с ограничением» (слайд 20)

Воспитатель: Иногда для того, чтобы кого-то отыскать, люди пишут объявления. А давайте и мы с вами поможем принцу побыстрее отыскать Золушку и составим объявление, но так, чтобы все слова в нём начинались на одну букву, например, букву «П».

Пример: Пропала прекрасная принцесса. Принц просит примерить потерянный принцессой предмет. Пожалуйста, помогите принцу!

По всему королевству разъезжали придворные принца и примеряли хрустальную туфельку подряд всем девушкам.

Игра «Изменение ситуации в знакомых сказках»(слайд 20)

Воспитатель: Давайте представим, что Золушка, убегая от принца, потеряла не туфельку, а что-то другое. И по этому, чему-то другому, принц также нашел ее. Что же могла потерять Золушка, и как бы тогда ее нашел принц?

Дети высказывают свои предположения: это может быть кольцо, брошка, поясок от платья или какая-нибудь деталь от наряда Золушки – например, бант и пр.

Наконец придворные приехали и в дом Золушки. Как ни старались ее сестры втиснуть свои ножищи в хрустальную туфельку – все напрасно. Придворные собрались было уже уходить, да спросили:

- Нет ли у вас еще какой-либо девицы в доме?

- Есть, – отвечали сестры, – да она у нас такая замарашка.

Все же позвали и Золушку. Примерили туфельку и – о, чудо! туфелька пришлась впору. Тогда Золушка достала из кармана вторую и надела ее, не говоря ни слова. (слайд 21)

В это время дверь тихонько приоткрылась. В комнату вошла старая Фея, дотронулась своей волшебной палочкой до бедного платья Золушки, и оно сразу же превратилось в пышный наряд, еще более прекрасный, чем накануне. Все ахнули!

Тут сестры и мачеха поняли, кто была та неизвестная красавица на балу. Они бросились к ней просить прощения. Золушка была не только хороша собой, но и добра: она простила их от всего сердца. Придворные подхватили Золушку и повезли во дворец. В тот же день сыграли свадьбу – принц женился на Золушке. (слайд 22)

Игра «Что было потом» (слайд 23)

В: А как вы думаете, что было потом?

Варианты ответов: Золушка вышла замуж за принца и родился у них сыночек, который научился волшебству у феи, когда пришел к ней в ученики.

В: А туфельки Золушки? Что с ними стало после замужества Золушки?

Варианты ответов: Золушка отдала ее маленькому волшебнику и тот стал выручать девочек, когда им нечего было надеть на бал. Но в 12 часов туфли всегда сами возвращались к Золушке.

(Слайд 24) вкл звук Раз, два, три, четыре, пять –

Мы закончили читать!

Ветерком прохладным вея,

В сказку дверь закрыла Фея…

Ребята, мы побывали в гостях у сказки. Как сказка называется? Вам понравилось выполнять задания? А что больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527441-rechevoe-razvitie-doshkolnikov-sredstvami-tri