"Друзья Айболита"

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Друзья Айболита»

Возраст воспитанников: дошкольный возраст (7-й год жизни)

Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная.

Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое.

Задачи:

• Совершенствовать навыки основных видов движений;

• Развивать чувство ритма;

• Закреплять порядковый счёт;

• Развивать меткость, гибкость, ловкость, координацию, равновесие;

• Закрепить правила поведения на улице с незнакомыми людьми;

• Воспитывать дружеские отношения, умение работать в команде.

Предварительная работа: чтение сказки «Айболит».

Оборудование: гимнастическая скамейка, картинки с изображением различных животных, мяч, мячи малого Ø, длинная скакалка, ватман, цветные карандаши, музыкальный центр, видепроектор, экран.

Ход:

Воспитатель: «Ребята, вам сегодня предстоит выполнить интересное задание. Вчера мне позвонил доктор Айболит и сообщил, что в Африке заболели звери, а он потерял карту и не знает, как туда добраться. Просит у вас помощи. Хотите помочь Айболиту?(ответы детей) А для этого вам нужно выполнять задания, за которые вы будете получать одну из частей карты, которую в конце занятия мы склеим и отправим письмом доктору Айболиту»

Воспитатель: Первое задание: в колонну по одному, стройся! Прямо шагом, марш! (дети шагают в колонне по одному), по моему хлопку перестраиваемся в пары и продолжаем движение. (дети выполняют ходьбу в колонне по одному с перестроением парами в движении)

Воспитатель: «Вот вы и справились с первым заданием, получаете часть карты. Давайте вспомним, какие предметы необходимо взять с собой в путешествие в Африку». (дети дают ответы и получают награду).

Воспитатель: «Следующее задание, вам надо перейти по мосту через реку Лимпопо, кишащую крокодилами. Идите по гимнастической скамейке на носочка, руки в сторону, спина прямая, смотрите перед собой.(дети выполняют задание и получают награду)

Воспитатель: «Ребята, перед вами рисунки животных, отберите тех, которые проживают в Африке. (дети выполняют задание). Вы отлично справились с заданием.

Воспитатель: «Следующее задание - подтягивание руками на скамейке, лёжа на животе» (дети выполняют задание)

Воспитатель: «Ребята, вы отлично справились заданием, вот ваш кусочек карты»

Воспитатель: «Друзья, вставайте в круг. Я буду бросать вам мяч, и называть число, ваша задача поймать его и назвать предыдущее и последующее числа к числу, названному мной. (дети играют с воспитателем)

Воспитатель: «Ребята, вы справились, получаете заслуженную награду. Следующее задание, которое вам предстоит выполнить, это сбить кокосы, растущие высоко на пальме. Для этого вы возьмёте мячи и будете бросать их в вертикальную цель, в шарики, висящие на верёвке. (дети выполняют метание мячей малого Ø в вертикальную цель).

Воспитатель: «Друзья, вы отлично справились с заданием и заработали часть карты».

Воспитатель: «А теперь, ребята смотрите, на большом листе бумаги нарисованы животные, живущие в Африке, вам надо взять цветные карандаши и раскрасить. Приступайте к работе. (дети выполняют совместную творческую работу)

Воспитатель: «Вы отлично справились с заданием, и получаете награду».

Воспитатель: «Ребята, вы видели по телевизору, как в Африке обезьяны качаются на лианах.(ответы детей) Давайте представим что длинная скакалка, это лиана, вы будете через неё прыгать удобным для вас способом,не спешите, не толкайтесь. (дети выполняют задание)»

Воспитатель: «Ребята, вы отлично справились с заданием»

Воспитатель: «Вы помните, как в сказке про доктора Айболита, Танечка и Венечка не послушали родителей и убежали в Африку, а там их поймал Бармалей. Давайте вспомним и назовём правила поведения на улице с незнакомыми людьми» (дети дают ответы)

Воспитатель: «Ребята, а теперь давайте представим себя жителями Африки, разными животными. Я включу вам ритмичную музыку, а вы танцуйте, их изображая. (дети танцуют изображая льва, обезьяну, слона, жирафа, крокодила и т.д.)

Воспитатель: «Вы так ритмично и выразительно двигались, наверное устали, садитесь на ковёр, и посмотрите отрывок из мультфильма про доктора Айболита» (дети смотрят отрывок из мультфильма).

Воспитатель: «Друзья, вы сегодня справились со всеми заданиями, получили части карты, давайте её склеим» (дети с помощью взрослого склеивают карту)

Воспитатель: «Ребята, смотрите, какая карта у вас получилась, мы отправим её Айболиту и он легко сможет отыскать дорогу в Африку и помочь больным зверятам. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? Интересно вам сегодня было? Что вам больше всего понравилось? А что было сложно?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527717-druzja-ajbolita