- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Навстречу к маме
152
0
Сценарий непосредственной образовательной деятельности в виде игровых ситуаций во второй младшей группе по теме
«Навстречу к маме».
(интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие»)
Возраст воспитанников: вторая младшая группа (четвертый год жизни)
Виды деятельности: познавательная, речевая, игровая
Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое.
Цель:знакомство с четвертым даром Фребеля (куб, прямоугольник)
Задачис учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы:
Обучающие: продолжать знакомить с кубом и познакомить с фигурой прямоугольник (призмой) ,их свойствами; закрепление знаний геометрическихтел.(тела – объемные формы, фигуры –плоскостные)
Развивающие: развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия свойств предметов; развивать речевую активность через игровые действия, побуждать к решению элементарных проблемных ситуаций.
Воспитательные: воспитывать культуру математической речи, воспитывать желание помогать другим.
Предшествующая работа: рассматривание четвертого дара Фребеля; речевые дидактические игры, артикуляционная гимнастика, рассматривание иллюстраций транспорта, игры с конструктором «Лего».
Методы и приемы:
- Практические;
- Наглядные;
- Словесные (беседы);
- Проблемно-поисковые вопросы;
- Сюрпризный момент.
Материалы и оборудование: четвертый дар Фребеля (на каждого ребенка), мультимедийное оборудование ,картинки геометрических фигур .игрушки животных взрослых и детенышей, макет полянки.
Содержание | Обратная связь на высказывание детей/примечание |
(Дети сидят на стульчиках полукругом). Воспитатель: дети к нам в садик пришло сегодня письмо. Вы хотите узнать , что в нем написано? (предполагаемые ответы детей) (Воспитатель читает письмо) «Дорогие ребята! Пишут вам зверята. Мишки и котята, зайчики ,бельчата! Помогите нашей беде! Мы потерялись. Играли на полянке в лесу и не заметили, как заблудились. Помогите нам вернуться домой . Наши мамы ,наверное ,нас ищут и плачут!» Что же делать ,ребята? (предполагаемые ответы детей) Воспитатель: давайте сначала найдем их мамочек! Физкультурная минутка «Идем искать маму» Дует ветер с высоты (дуют изо всех сил) Гнутся травы и кусты (наклоны вправо , влево) Вправо-влево, влево-вправо А теперь давайте вместе Все попрыгаем на месте (прыжки произвольные на двух ногах или на одной) Раз, два, три, четыре, пять-маму мы идем искать! (ходьба на месте) После физминутки дети находят макет полянки с игрушками взрослых животных. Воспитатель: Мам вы нашли , а что же делать дальше? (предполагаемые ответы детей) Воспитатель обращает внимание детей на коробки ,стоящие на каждом столе. Предлагает подойти и посмотреть ,что там внутри. Воспитатель:Что это? (предполагаемые ответы детей) Воспитатель: на какую фигуру похожи кирпичики? (предполагаемые ответы детей) Дидактическая игра «Назови фигуру» Воспитатель предлагает открыть крышку и рассмотреть кирпичики. Напоминает детям ,что кирпичики ,как и кубики любят порядок в своем домике. Показ презентации «Виды транспорта» Воспитатель: что же можно построить из этих деталей? (предполагаемые ответы детей) Воспитатель напоминает детям ,что маленькие зверята ждут их помощи. Пальчиковая игра «Домашние животные» Вот, убрав царапки, («Моем руки».) Кошка моет лапки. Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.) На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет ушки.) Дети садятся на места. Воспитатель предлагает строить на крышке, чтобы удобнее было переносить. Воспитатель оказывает помощь детям , которым она необходима. Дети строят машинки по своему выбору. Готовые постройки дети берут и ставят игрушек –малышей и отвозят их мамам. Рефлексия занятия, подведение итогов, самооценка деятельности детей. Какое доброе дело мы сегодня сделали? Кто написал нам письмо? Что мы для этого делали ? С какой фигурой мы сегодня играли? На какую фигуру она похожа? Вы сегодня хорошо потрудились! Всем спасибо! | Да. Очень. Надо помочь малышам. Нужно сначала найти их мам. Правильно, молодцы! Нужно помогать маленьким! Потому что вы уже совсем взрослые! Нужно построить машинки и на них отвезти деток их мамам. Правильно. Молодцы! Большой куб. Правильно. А из каких деталей он состоит? Из кирпичиков. Из плиток. Правильно. На прямоугольник. Правильно. Молодцы! Домик, стульчик, стол, машинку. Правильно! Молодцы! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527895-navstrechu-k-mame
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.