Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа: тема недели «Мой город»

1

2

3

4

5

6

7

8

14 ноября - понедельник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Утро радостных встреч» - беседа о проведённых выходных днях. Цель: продолжать формировать умение детей делиться своими впечатлениями.

П/И«Найди свой домик». Цель: продолжать формировать умение детей выбирать по цвету свой домик.

СТ/И «Построим красивый дом». Цель: формировать умение детей сооружать постройки по собственному замыслу, формировать умение обыгрывать постройки, объединять их по сюжету.

СР/И «Семья» Цель: формировать интерес у детей к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Стешей Цель: продолжать формировать умение детей разогревать пластилин, катать колбаску.

Ситуативная беседа:

«Дети – тоже жители этого города». Цель: рассказать о праве каждого ребёнка на жильё, свой дом.

Наблюдение за комнатными растениями. Цель: продолжать формировать умение детей замечать изменения, которые произошли с растениями, определить растение, нуждающееся в поливе.

Д/И «Раскрась домик для козочки». Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, наносить штрихи в одном направлении.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать самостоятельность, умение выбрать себе игру по интересам.

Консультация «Подбор игрушек и игры детей дома»

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема:«Помогите Незнайке»

Цель:побуждать детей определять, различать и описывать предметы предметного и рукотворного мира.

Литература: [№4 с 26 №7]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №

Наблюдение за птицами

Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей есть аккуратно, пользоваться салфеткой после еды.

Чтение русской народной сказки «Как коза избушку построила» обр. Булатовой

Прослушивание релаксационной музыки

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Д/И«Почини одежду зайчатам». Цель:учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Закреплять умение распознавать геометрические фигуры и называть их (круг, квадрат, треугольник). Развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие, внимание.

ЧХЛрусская народная сказка «Лисичка со скалочкой». Цель: продолжать учить внимательно слушать сказку и сочувствовать сказочным героям.

Вечерний круг.

Труд «Протираем пыль в книжном уголке».Цель: учить детей аккуратно протирать пыль на полочках, отжимать тряпку.

Инд. работа: Стефания С., Богдан М., Варя Н. «Опиши картину». Цель: учить составлять небольшой рассказ

Ситуативная беседа: «Наш город Юхнов».Цель: рассказать детям о достопримечательностях нашего города.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание.

СТ/И «Замок». Цель: развивать умение выполнять постройки из крупного строительного материала их обыгрывать.

СР/И «Парикмахерская». Цель: развивать умение правильно подбирать необходимые атрибуты, распределять роли в игре.

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам в центрах развития. Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе для себя занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: продолжать закреплять части тела у птиц их повадки.

П/И «Ловишки».

Цель: развивать двигательную активность у детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

15 ноября - вторник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа с детьми «Где можно играть?» Цель: формировать представление младших дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах.

Д/И «На что похожа фигура?»Цель: формировать умение у детей группировать предметы по форме и правильно называть.

Пальчиковая игра «Дружба». Цель: развивать мышцы пальцев рук, речь, внимание.

Рисуем в уголке творчества «Осенние листья».Цель: учить детей по шаблону аккуратно обводить контур осенних листьев, раскрашивать восковыми мелками.

Загадывание загадок по теме недели. Цель: учить отгадывать загадки по мнемотаблицам.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Максим И., Катя Б., Саша А.«Дикие животные». Цель:расширять представления детей о лесе и его обитателях.

Ситуативная беседа:

«Когда я был маленьким».

Цель: сообщение детям сведений о прошлом (не умел ходить, говорить, ел из бутылочки) и пришедшим с ним изменениями.

СР/И «Столовая». Цель: развивать умение пользоваться предметами заместителями, придумывать сюжет игры, брать на себя роль.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать умение уворачиваться от водящего, быстро бегать не наталкиваться на других детей.

СТ/И «Гараж для машин». Цель: развивать строительный навык, умение выполнять постройку самостоятельно.

Занятия по интересам в центрах активности. Цель: формировать самостоятельность, умение выбрать себе игру по интересам.

Беседа с родителями о новогодних костюмах для детей.

НОД

РР

Рисование

Тема: «Огни ночного города».

Цель: продолжать формировать умение наносить примакивания, используя метод пальчикового рисования.

Задачи: развивать умение видеть целостную картину рисунка, способствовать развитию образного восприятия цветовых пятен; Формировать умение передавать в рисунке впечатления об окружающей жизни, дать начальные представления о частях суток (утро, продолжать формировать умение рисовать пальчиками точки, располагая их равномерно по фасаду домов; Воспитывать эмоциональный отклик на красоту окружающего мира.

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/sovmestnaja-izobrazitelnaja-dejatelnost-v-mladshei-grupe-tema-ogni-nochnogo-goroda.html]

ФР

Физическая культура.

Задачи.Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивать координацию движений и глазомер.

Литература:[№7 с 34 №10]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №9

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Работа перед сном

Беседа с детьми о наведении порядка в шкафах

Чтение русской народной сказки «Теремок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛ«Гуси – лебеди». Цель: формировать умение детей слушать сказки, следить за развитием действия. Объяснить детям поступки персонажей и последовательность этих поступков.

КМД«Самолёты». Цель: дать детям элементарные представления о самолётах, их назначении, строении. Учить строить по образцу, придумывать свои варианты построек. Учить устанавливать их пространственное расположение. Закреплять приобретённые конструктивные навыки.

Вечерний круг.

П/И «Мыши и кот». Цель: способствовать развитию активности детей, организовывать игры со всеми детьми.

Инд. раб. с Катей Б., Оксаной Е., Стешей С. Цель: формировать умение рисовать пальчиками точки.

Ситуативная беседа: «Родственники наши, которые живут в городе Юхнове».

Цель: способствовать развитию разговорной речи, закреплять знания названий поимённо родственников.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: формировать умение детей узнавать предмет с помощью одного из анализаторов, закрепить названия овощей.

Работа в физкультурном уголке: способствовать умение детей прыгать по лягушачьи, отбивать мячик об пол.

Театрализованные игры: «Колобок». Цель: формировать умение детей играть вместе, проявлять творчество.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: способствовать развитию самостоятельности, умению выбирать игру по желанию.

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

П/И«Мышеловка».

Цели: развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

1

2

3

4

5

6

7

8

16 ноября - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Если добрый ты…». Цель: формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить понимать значений пословиц о добре, умение связывать значение пословицы с определенной ситуацией

П/И «Воробышки и кот». Цель: воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Д/И «Автомобиль». Цель: способствовать развитию восприятия пространства, умение произносить отдельные звукоподражания громко, тихо, формировать правильное произношение [б], [бь].

Словесная игра. «Уточка». Цель: формировать умение детей действовать в соответствии со словами стихотворения, углубление их представления об уточке.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб : с Богданом М., Ксюшей К., Сашей А.Цель: формировать умение рисовать пальчиками точки.

Ситуативная беседа: «Птицы нашего города», Цель: продолжать формировать знания детей о птицах и их разновидностях живущих в нашем городе.

Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций к произведению К. Чуковского «Айболит». Чтение отрывков. Цель: расширять представления детей о многообразии профессий окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу.

СТ/И «Ворота для шофёра». Цель: формировать умение детей располагать кирпичики вертикально, ставить их плотно друг к другу, на определённом расстоянии.

СР/И«Шофёр – пассажир». Цель:формировать умение детей выбирать роль, взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами.

Занятия по интересам в центрах развития.

Беседы с родителями: «Использование мнемотаблиц для обучения рассказыванию и заучиванию стихотворения».

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.

Литература:[№ 3с 18 №3]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка № 10

Наблюдение за замерзшими лужами.

Цель:рассмотреть на улице разнообразные лужицы.

Работа перед сном

Продолжать формировать навыки аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Чтение К. Чуковский «Так и не так».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

П/И «Кто соберёт больше лент».Цель: учить детей прыгать вверх на месте, стараясь достать ленточку, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги.

Кружковая деятельность. Тема: «Из каких фигур состоит машина?». Цель: формировать умение детей называть геометрические фигуры.

Развлечение кукольный спектакль - сказка «Колобок на новый лад». Цель: приучать детей к, прекрасному.

ЧХЛ произведения С. Маршака «Кошкин дом». Цель: воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действий. Вечерний круг.

Д/И «Скажи ласково». Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

ХБТ «Мытьё игрушек в игровом уголке».Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия

Инд. работа: Максим И. Оксана Е., Тимофей П. «Найди одинаковые листочки»

Цель: формировать представление о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата.

Ситуативная беседа: «Кемработает моя мама». Цель: формировать уважение к труду взрослых;

Рассматривание репродукций, иллюстраций, картинок сизображением домов в городе (деревне).Цель: познакомить детей с видами домов, сравнение.

НП/И «Мозаика». Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление.

СТ/И «Кровать для куклы Маши».                 Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу.

Самостоятельная игровая деятельность детей в уголке ряженья. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе костюма для задуманного сюжета в игре, привлекать сверстников.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: сформировать у детей представление об осенних явлениях. Отметить состояние погоды.

П/И«Кто быстрее». Цель: упражнять в беге на скорость.

1

2

3

4

5

6

7

8

17 ноября - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Как помириться» - Цель: обратить внимание детей на то как можно простыми способам выхода из конфликта, Формировать умения анализировать поступки, находить причину конфликтов.

Словесная игра «Где бывали мы не скажем, а что, делали покажем». Цель: учить детей называть действие, словом, развивать творческое воображение, сообразительность, правильно употреблять глаголы (время, лицо), воспитывать положительное отношение друг к другу.

Прослушивание песен о городе (в записи) «Мы по городу идем. Цель: воспитывать любовь к своему городу.

СР/И «Магазин». Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей, продолжать знакомить с правилами вежливости.

Пальчиковая игра «Городок». Цель: развивать мышцы пальцев рук, память, речь, внимание.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Ксюша К., Катя Б., Оксана Е. Игры со счетными палочками- выкладывание модели улицы. Цель: развивать мелкую моторику рук.

Ситуативная беседа с детьми о нашем городе. Цель: закрепить ранее полученные знания детей о родном городе.

Д/И «Бывает – не бывает» (с мячом). Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

П/И «Море волнуется». Цель: совершенствовать умение точно выполнять игровые действия; развивать координацию движений, способность сохранять равновесие.

СТ/И «Комната для кукол».Цель: упражнять детей в постройке моделей предметов мебели по представлению. Развивать умение использовать в работе такое свойство строительных деталей, как взаимозаменяемость.

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам в центрах развития. Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе для себя занятия по интересам.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

НОД

РР

Развитие речи

Тема: Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога).

Цель.Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог; употреблять существительные, обозначающие детёнышей животных, правильно и чётко проговаривать слова со звуком к, т.

Литература:[№6 с 43 №3]

ФР

Физическая культура.

Задачи.Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

Литература:[№7 с 35 №11]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка 5

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

Работа перед сном

Беседа «Будь всегда вежливым». Цель: учить детей разрешать споры и конфликты.

Чтение сказки К Чуковский «Мойдодыр».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛ чтения стиха «Усатый - полосатый». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать стихотворение, отвечать воспитателю на вопросы по содержанию.

Рассматривание альбома о временах года. Тема: «Поздняя осень». Чтение: Е. Головин «Осень». Цель: расширять представления детей об осени, о её периоде, называемом «поздняя осень», обобщить знания о его характерных признаках. Словарная работа: осень, поздняя.
Слушание музыки «Грустный дождик» (Д. Кабалевский). Цель: продолжить формировать эмоциональную отзывчивость на музыку. Учить слышать выразительные средства музыки: особенности темпа, динамику, тембр.

Вечерний круг.

Инд. раб. с Богданом М., Ксюшей К., Семёном К. Цель: формировать умение детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя,

Ситуативная беседа: «Вспомним достопримечательности в нашем городе ». Цель: рассматривание книги с достопримечательностями.

СР/И «Шофёр автобуса». Цель: продолжать формировать умение детей брать на себя роль шофёра, следовать игровым правилам.

Д/И«Чего не стало?» (по лексическим темам) учить узнавать и называть предметы на картинках.

П/И «Самолеты». Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу.

Трудовая деятельность: убрать игрушки на свои места. Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Занятия по интересам в центрах развития.

Прогулка

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

П/И«Воробушки и кот».

Цели:формировать умение детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.

1

2

3

4

5

6

7

8

18 ноября - пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Чистый носик».Цель:побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

П/И «Лиса и цыплята». Цель: совершенствовать ходьбу и бег в определенном направлении. Развивать внимание. Побуждать к самостоятельности, инициативе. Поощрять действия детей. Вызывать у них чувство гордости.

СР/И «Кукла Катя завтракает». Цель: закреплять знание детей о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды.

Словесная игра. «Конь». Цель: способствовать развитию речи детей, упражнение их в правильном звукопроизношении.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб : с Катей Б., Оксаной Е., Стешей С.

Цель: формировать умение детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя,

Ситуативная беседа: «Река Угра в нашем городе». Цель: закрепить знание названия реки в нашем городе, её местоположения, формировать умение детей любоваться красотой реки Угры.

Работа в уголке природы: мы научились поливать комнатные растения. Цель: уточнить и закрепить представления о частях растения: листья стебель, цветок, корень. Дать первоначальное представление о потребностях растения в воде, свете, тепле, почвенном питании; об уходе – создании необходимых условий (прежде всего своевременном поливе). Воспитывать желание помогать воспитателю в уходе за комнатными растениями.

Д/И«Чего не стало?» (по лексическим темам). Цель: формировать умение детей узнавать и называть предметы на картинках.

Занятия по интересам в центрах развития.

Индивидуальные беседы с родителями: «Правила дорожного движения»

НОД

ХЭР

Аппликация

Тема:«Разноцветные огоньки в домиках».

Программное содержание. Формировать умение детей наклеивать изображения круглой формы, уточнить название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зелёный, синий).

Литература:[№ 5с 60 № 22]

ФР

Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Литература:[№ 7с 30 № 7]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – ноябрь.

Целевая прогулка № 5

Прогулка по территории детского сада.

Цель: расширять представления детей о ближайшем окружении, уточнять названия различных предметов и построек, учит называть свойства предметов и определять их назначение.

Работа перед сном

Закрепить умение детей выворачивать свои вещи.

Чтение сказки: «Крошка – енот».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: Учить детей организовывать игру, узнавать на ощупь предметы и их называть.

ЧХЛрассказ Т,И. Александрова «Медвежонок Бурик». Цель: прививать любовь к чтению художественной литературы.

Вечерний круг.

Рисуем в уголке творчества восковыми мелками в раскрасках по теме недели. Цель: учить аккуратно закрашивать не выходить за контур рисунка.

ХБТ «Пришиваем кукле Кате пуговицу к кофточке». Цель: учить детей аккуратно обращаться с вещами, рассказать, как правильно пришить пуговицу.

Инд. работа: Семён К., Варя Н., Ксюша К., «Собери матрёшку». Цель: закрепить умение в правильной последовательности собирать матрёшку.

Ситуативная беседа: «Доброе слово лечит, а худое калечит».

Цель: формировать у детей потребность  в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки прося прошение.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

СТ/И «Мост». Цель: развивать умение выполнять коллективную постройку, её обыгрывать.

СР/И «Аптека». Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, брать на себя роль, быть за неё ответственным.

НП/И «Лото». Цель: развивать логическое мышление.

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам в центрах развития. Цель: развивать у детей самостоятельность в выборе для себя занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

«Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.