Практикум для родителей «Игровой салон» Вместе с мамой

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 22 «Ласточка»

Практикум для родителей

«Игровой салон «Вместе с мамой»

Возрастная категория: дети 4-5 лет, средняя группа + родители

Подготовила и провела: воспитатель Истомина О.Н.

Вологда

Цель – повышение компетентности родителей в интеллектуальном развитии детей, через использование развивающих игр.

Задачи:

 - Познакомить родителей с особенностями некоторых развивающих игр.

- Вовлечь родителей в игровую деятельность с детьми.

- Подвести родителей к осознанию важности игры в жизни ребёнка. 

Ход практикума

Добрый вечер, дорогие родители! Я рада всех Вас видеть сегодня в таком замечательном расположении духа. Я верю, что сегодняшний практикум подарит вам ценные знания и положительные эмоции.

Хотелось бы начать с вопроса. Ваш ребёнок любит играть? В какие игры? (Ответы родителей).
- Да, сейчас эпоха гаджетов, и детей все меньше интересует окружающая действительность. Да, в какой-то мере дети меньше подчиняются нашим установленным правилам, им сложнее себя вести так, как нам бы хотелось.

Но, не стоит забывать, что игра – это ведущий вид деятельности у детей. А дошкольное образование призвано помочь детям освоить определённые правила, нормы, знания. Поэтому мы в детском саду играем и на занятиях и в свободной деятельности.

Сегодня я вас познакомлю, а вы, совместно с детьми, опробуете развивающие игры, которые мы активно используем для познания окружающего мира и закрепления полученных знаний.

Итак, это пособия: Логико-Малыш, палочки Кюизинера, блоки Дьенеша, кубики Никитина, Шнур-затейник. Развивающие игры: Составь портрет, Ароматическое лото, Птицы леса и города, игры, направленные на развитие межполушарных связей.

Также вам будут презентованы две интерактивные игры: «Во дворе дома» и «Моя Вологда».

1. Логико – Малыш. Авторы – немецкие Дорис Фишер и Манфред Крик. Является удачным средством развития мыслительных процессов ребенка и закрепления у детей представления об окружающем мире. Материал, представленный в карточках, позволяет развивать сенсорные способности, умения сравнивать и сопоставлять, находить логические связи, зависимости. Наборы карточек отражают 8 направлений: Мир природы, Математика, Развитие речи, Психология, Бытовая культура, История, География, ОБЖ.

1. Палочки Кюизинера. Автор – бельгийский педагог Джордж Кюизинер.Это пособие предназначено для развития математических представлений у дошкольников. Числовой ряд: элементы выстраиваются в «лесенку» от 1 до 10. Состав числа, деление целого на части. Совершенствуются измерительные умения («короче», «длиннее», «разные», «одинаковые»). В среднем дошкольном возрасте основным приёмом обучения является показ способа действия воспитателя одновременно с объяснением. В старшем же звене будет достаточно схемы или словесной инструкции.

1. Блоки Дьенеша. Это пособие разработал венгерский психолог и математик Золтан Дьенеш для развития сенсорных эталонов. Помогают детям познакомиться с признаками объектов: формой, цветом, размером, толщиной, развить пространственное воображение, творческие способности, фантазию, навыки конструирования, моделирования, речь, логическое мышление. 

1. Кубики Никитина. Призваны развивать у ребенка интеллектуальные и творческие способности с самых первых лет жизни. Их авторы – известные педагоги-новаторы, супруги и родители семерых детей Борис Львович и Лена Алексеевна Никитины.

1. Шнур – затейник. Автор Вячеслав Воскобович. Пособие развивает: математические способности детей, пространственные ориентировки, психические познавательные процессы: внимание, память, мышление, воображение, мелкую моторику рук, подготовку к обучению чтению.

1. Составь портрет. Игра направлена на развитие внимания, закрепление знаний детей о пространственном местонахождении частей лица. Развитие понятия «мимика», разное настроение человек может показать с помощью мимики. Играя в паре, дети могут находить «ошибки» напарника (что не хватает в портрете, что лишнее, угадать настроение у портрета. Как вариант игры – один ребёнок создаёт портрет, второй должен попробовать изобразить это настроение на своём лице.

1. Ароматическое лото – развивает обоняние, память. Знакомство детей с предметами окружающего мира с помощью обоняния. Детям необходимо заполнить предметные картинки фишками-баночками, путем распознания запаха с помощью обоняния, и соотношения его с изображенным предметом на карточке.

1. Птицы – развитие внимания, речи, закрепление знаний о птицах, живущих в лесу и городе. Развитие мелкой моторики рук.

1. Игры на развитие межполушарных связей.

1. Интерактивная игра «Во дворе дома». Авторская игра, посвящена правилам безопасности во дворе дома (незнакомцы, стройка, машины, песочница, крыши домов и деревья, канализационные люки, животные, незнакомые или брошенные предметы).

Практическая часть

Дети совместно с родителями распределяются по столам, на которых находятся заявленные развивающие игры. Проигрывают сначала одну игру, затем переходят к следующей.

Динамическая пауза – игра из спортивного уголка «Солнышко» (из серии игр-моталочек) и массажные дорожки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528552-praktikum-dlja-roditelej-igrovoj-salon-vmeste