Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Бабочки, которых я видел летом»

Автор: Григорьева Елена Александровна

Учреждение: МДОБУ «Медведевский детский сад №2 «Солнышко»,

Республика Марий Эл, пгт. Медведево

Должность: воспитатель

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию

для детей подготовительной группы

на тему:

«Бабочки, которых я видел летом»

Цель занятия:

- с помощью техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности;

- формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующих радостному летнему настроению;

- развивать цветовое настроение, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей;

- вызвать положительный отклик на результаты своего творчества

Оборудование: бабочки, вырезанные из альбомного листа, акварельные краски, кисточки, простой карандаш на каждого ребенка, емкость с водой на каждый стол, цветы из картона на каждого ребенка, мокрые тканевые салфетки

Воспитатель: - Ребята, подумайте и скажите, каким вам представляется лето? Какого оно цвета?

Дети перечисляют яркие краски лета.

Воспитатель: - А каких вы знаете насекомых, которые летают только летом и так похожи на красивые цветы? Отгадайте загадку.

Нет, не птица, но летает

Высоко она порхает

На цветочке посидит

И раскраской всех манит.

Вот такая лапочка,

Маленькая (……….)

Дети: Бабочка!

Воспитатель: Правильно. Давайте и мы сегодня с вами вспомним теплое лето и нарисуем красивых бабочек, которых мы видели на прогулках. Вы хотели бы их нарисовать? Тогда занимайте места за столами. Ребята, а чем мы можем нарисовать наших бабочек?

Дети: Карандашами, фломастерами, мелками, кисточкой и красками.

Воспитатель: А что помогает нам рисовать всеми этими и другими предметами? (Дети отвечают, что это руки и пальцы) А чтобы наши пальчики стали послушными, их надо размять. Давайте поиграем с ними.

Вот ромашка-краса

А в ромашке роса

Как из чашки, из ромашки

Будут пить росу букашки.

Божья коровка приползла,

Водички попила.

Мизинчиком потерли о большой пальчик этой же руки

Приполз муравей – и ты попей

Безымянным пальчиком потерли о большой пальчик

Кузнечик скок-поскок –

И тебе глоток

Средним пальчиком потерли о большой пальчик

Майский жук прилетел –

Всю водичку расплескал

Указательным пальчиком стучим по большому пальчику.

Воспитатель: Теперь ваши пальчики и руки стали послушными, подвижными и готовы к рисованию. Сегодня мы будем рисовать необычным способом. Этот способ называется «монотипия». Рисовать нужно только на одной половинке листа, а другую просто к нему припечатать. После этого получится целая картинка. Рисовать нужно быстро, чтобы краски не успели высохнуть. Взгляните на бабочку, у нее получились две пары крыльев. На левой или на правой паре крыльев нарисуем яркие цветные пятна или кляксы любой формы. А другую пару мы припечатаем сверху и разгладим ладошкой.

Показать детям прием рисования.

Воспитатель: Давайте раскроем бабочку и посмотрим, что получилось. Что вы видите, ребята?

Дети: Бабочка стала такой красивой!

Воспитатель: Произошло чудо! Хотите попробовать? Для того, чтобы бабочка получилась разноцветной и нарядной, необходимо выбрать самые яркие краски. Я думаю, у вас получится очень красиво! Не забудьте разукрасить бабочке головку и тело.

Дети рисуют.

Во время работы с детьми проводится физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз - росой она умылась,

Два – изящно потянулась,

Три – нагнулась и присела.

На четыре – улетела.

Воспитатель: Какие восхитительные бабочки у вас получились, ребята. Вы проявили большую фантазию и подобрали удачные цвета. Они яркие, вкусные и насыщенные. Даша, рассмотри все рисунки и найди самую яркую бабочку (самую необычную, ночную и т.д.)

По окончанию работы предложить детям творческую игру-импровизацию «Порхание бабочек». Дети с бабочками в руках танцуют и порхают под музыку. Затем сажают своих бабочек на цветы, заранее разложенных на ковре.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52860-konspekt-nod-po-netradicionnomu-risovaniju-ba