Конспект НОД «Волгп»

Ход занятия:

Содержание

Регламент времени, методы и приемы

I часть – организационный момент

Утреннее приветствие
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

2 минуты

Постановка цели, название темы, объяснение воспитателя

II часть – познавательная, самостоятельная деятельность детей.

Ребята, сегодня к нам гости пожаловала Золотая рыбка. Живя в аквариуме, она много слышала о реке Волга, но она не знает, почему нашу реку называют «матушкой»? А вы знаете? Поможем золотой рыбке узнать много нового?

1.Давайте подойдем к макету и рассмотрим его (от истока до устья). Вот она точка начала реки. Хотите узнать, где это?

2. Свой путь река начинает на Валдайской возвышенности. На окраине деревни Волговерховье, что в Тверской области, из земли бъет несколько родников. Один из них и считается истоком великой реки. Все родники впадают в небольшой водоем. Из него вытекает ручей.

Над родником, дающем начало Волге, стоит часовня. Внутри нее сооружен колодец над бъющим в болото ключом – вытекающей Волгой. По цвету вода темная, торфяная, напоминает чай. В этом месте ручеек настолько мал, что его может перепрыгнуть зайчик и перешагнуть человек и затем  становится большой полноводной  рекой и протекает многие-многие километры, впадая в конце своего пути в Каспийское море. Место, где начинается Волга – называется исток.

2 минуты

Привлечение внимания.

Ответы детей.

20мин.

Рассматриваем барельеф изображения Волги

Рассказ об истоке реки с одновременной

демонстрацией видео через ТВ «Исток Волги», параллельно звучит куплет и припев песни «Течёт река» в исполнении Л. Зыкиной.

Динамическая пауза.

Опытническая деятельность

III часть – итоговая часть занятия

 Вот отсюда, именно отсюда,

Из глубин лесного родника,

Выбегает голубое чудо

Русская народная река.

А сейчас давайте попробуем вообразить рождение реки.

  - Как вы думаете почему Волгу называют великой?

- А чем ещё богата река? Мы с вами совершим небольшое путешествие, по пути которого и узнаем, чем богата наша матушка-Волга.

Я думаю, что каждый из вас хочет знать больше, и рыбке вы обещали помочь.

- Мы все капельки родника. Скучно стало капелькам, и задумали они прогуляться по свету. Превратился родник в ручеёк. (Берёмся за руки) Соединился наш ручеёк с остальными и превратился в реку ( проходим змейкой)

3.. Наша первая остановка (открываем первую салфетку с рыбками) Река-Рыбы.

Река волга богата изобилием разных рыб. - Какую вы знаете рыбу, живущую в Волге? (ответы детей: вобла, сельдь, лещ, судак, сазан, сом, щука, осётр, стерлядь).

-Волга нам щедро дарит свои рыбные богатства, но относиться к ним надо бережно!

4.Отправляемся дальше. Остановка у другого стола (салфетка с транспортом).

Река наша широка, глубока, сильна! По ней ходят как маленькие лодки и катера, так и большие теплоходы, баржи, которые перевозят грузы: песок, уголь, лес.

5.Физкультминутка

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это –брасс.

Одной другой – это кроль.

Все как один, плывем, как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправимся домой.

6.Плывем дальше. Третий стол, салфетка прикрывает электрическую лампочку.

Ребята, как вы можете объяснить: река-эл.лампочка?

На Волге построены сооружения, благодаря которым вода вырабатывает электричество. Называются такие сооружения гидроэлектростанциями.

7.Переходим к ширме, где находится фото-выставка « Волга - Матушка»

 - По берегам реки издавна селились люди, так возникали города, так возник и наш город на реке Волге.

Как называется наш город, в котором мы живем?

Дети, посмотрите, как красива Волга в разные времена года! (иллюстрации)

8. Но что-то в нашей выставке не так… Отсутствуют несколько фото. Вот они, только рассыпались. Вы готовы исправить, собрать картину?

9.Отправляемся к оставшейся нашей станции (на столе под салфеткой стакан с речной водой)

- Волга-это не только красивые берега. Это вода. А кому она нужна?

- Верно, без воды не могут жить ни животные, ни люди, ни растения. Это бесценное богатство, которое надо беречь и охранять.

Посмотрите у меня банка с волжской водой. (спросить детей, какая вода?)  Давайте представим, что водитель помыл  машину и в воду попало масло, что ребята накидали мусору в воду.

- Можно ли очистить грязную воду?

- Как это можно сделать?

 Изготовление фильтров:

- самый простой: вырезать круг из фильтровальной бумаги и вложить его в воронку;

- насыпать туда же уголь;

- ватный тампон

С каждым разом качество фильтра улучшается. И в конечном итоге можем пить вот такую чистую воду.

Видите ребята, как трудно очищать воду от грязи, масла, она не сразу становится чистой. Представьте, как плохо живется речным обитателям в грязной воде.

- Ребята, как мы можем  охранять реку Волгу?

- Почему надо ее охранять? (ответы детей)

 Волжская вода – наше богатство, которое надо беречь. Вода хоть и чистая течет дома в кранах, но пить можно только кипяченую воду.

О нашей великой реке поэты пишут стихи, художники пишут картины, есть немало песен о ней, одну из них мы в начале нашего занятия прослушали,а под другую перебегали ручейком. Народ сочиняет

Пословицы о Волге.
Волга – добрая лошадка, все свезет.
Волга всем рекам мать.
Не проплывешь Волгу – Родину не увидишь.

Настя Кузнецова и Вика Торгашева знают стихотворения о Волге и сейчас нам их прочитают.
Ты хороша, река, весной

И осенью и в летний зной.

- Давайте лето вспоминать,

И нашу речку охранять!

Волга (Н. Радченко ■ )

Начинает свой путь на Валдае
И течет – величава, горда – ,
Сотни рек и речушек вбирает,
Отражает в воде города,
Их соборы, сады и кремли,
И встречается с Каспием вскоре...
И качает она корабли
На груди, полноводна, как море.

Художественное слово.

Речевая логическая загадка.

Ответы детей

«Эмпатия» Перевоплощение в образ под песню Л.Сенчиной «По камушкам». ( каждый раз при переходе от станции к станции)    

На доске изображение рыб, обитающих в русле реки

Дети выполняют движения по тексту

Ответы детей с опорой на фото гидроэлектростанции

Демонстрация фото реки, видов города с реки в разное время года.

Ответы детей

Дети по командам собирают разрезные картинки и добавляют на стенд-ширму.

Ответы детей.

Опыты с водой:

Постановка проблемной ситуации.

каждая группа детей собирает свой фильтр.

Дети по желанию пьют воду.

4-5 минут

Художественное слово

Дети,  давайте вспомним,  как называется место, где Волга берет начало?- исток   Ярославль расположен на Волге, в реке живет много рыбы, как очистить грязную воду?

Вы на занятии были большие молодцы! Трудились на славу и в благодарность за ваши труды Золотая рыбка хочет вам подарить вот такую открытку.

В заключении, предлагаю подумать , что вам больше понравилось на занятии?

Волга – исключительное явление природы, связавшее воедино разных представителей живого мира. Но от нас, Людей, зависит каким богатым и ярким будет мир.

Поощрение (дети по желанию берут на память изображение золотой рыбки)