- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная викторина
большой и сложный путь? Кто пишет книги? (Писатели, поэты.) Чтобы книги
были красочными, кто помогает писателям и поэтам? (Художники.)
После того как книга написана, проиллюстрирована, проверена, она
попадает в типографию. И только потом на полки книжных магазинов.
Поэтому как нужно относиться к книге? (Бережно.)
Воспитатель: В самом начале своей истории книга была ЖИВОЙ. Она
умела не только говорить, но и петь. Сказочники и поэты были всегда, а перо
и бумага - нет.
Поэтому первой книгой был... ЧЕЛОВЕК!
Истории известен богатый римлянин, который завел себе целую
библиотеку из «книг»- людей. Он искал на невольничьих рынках умных рабов,
которые заучивали по целой книге, и хвастался перед гостями.
В Индии существовали книги из пальмовыхлистьев, на которых писали
иглой.
Беседа: А вы знаете, что, прежде чем книга попадет к вам в руки, она проходит
большой и сложный путь? Кто пишет книги? (Писатели, поэты.) Чтобы книги
были красочными, кто помогает писателям и поэтам? (Художники.)
После того как книга написана, проиллюстрирована, проверена, она
попадает в типографию. И только потом на полки книжных магазинов.
Поэтому как нужно относиться к книге? (Бережно.)
Воспитатель: В самом начале своей истории книга была ЖИВОЙ. Она
умела не только говорить, но и петь. Сказочники и поэты были всегда, а перо
и бумага - нет.
Поэтому первой книгой был... ЧЕЛОВЕК!
Истории известен богатый римлянин, который завел себе целую
библиотеку из «книг»- людей. Он искал на невольничьих рынках умных рабов,
которые заучивали по целой книге, и хвастался перед гостями.
В Индии существовали книги из пальмовыхлистьев, на которых писали
иглой.
В древнем государстве под названием Ассирия жил некогда царь по имени
Ашшурбанипал. Его библиотека состояла из глиняных книг. Однажды во
дворце случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью
уничтожены огнем. После пожара остались только книги!
Книги различаются как по содержанию, форме, так и по размерам.
В Англии в прошлом веке была сделана самая большая в мире книга: ее
высота - представьте себе - с двухэтажный дом! А размер букв в этой книге -
15 сантиметров. Вот такой (показывает макет буквы).
Существует и самая маленькая книга, которая была напечатана в Японии,
называется она «Муравейники». Ее размер - с крохотную пуговку. Прочитать
такую маленькую книжечку возможно только при помощи большого
увеличительного стекла...
Удивительно, не правда ли? А знаете, в мире есть еще более удивительные
книги, например из золота и драгоценных камней. Книга, написанная на
золоте, была найдена археологами при раскопках древнего замка. Несколько
веков пролежала она в земле и не испортилась!
Ребята, давайте представим, что перед нами много интересных книг. Мы
выберем одну под названием «В гостях у любимых детских писателей и поэтов» и отправимся в захватывающее путешествие по страницам этой
книги, где вас ожидают разные задания.
Скажите мне, а вы любите книги?
Конечно, это ведь наши верные друзья. Сколько полезного, интересного и удивительного можно у них узнать… А какие замечательные есть сказки, без них нельзя прожить на свете. Но существуют не только сказки, произведения бывают разные: и стихи, и рассказы.
Кто такие писатели?
Каких писателей вы знаете?
(Корней Иванович Чуковский, Агния Львовна Барто, Самуил Яковлевич Маршак, А.С. Пушкин)
Презентация «Детские писатели»
Викторина: «Из каких литературных произведений эти строки?»
1. «Мой веселый звонкий мяч…» («Мяч» С. Я. Маршак)
2. «И горы встают перед ним на пути,
И он по горам начинает ползти…» («Айболит» К. И. Чуковский)
3. «Не хотел котенок мыться, опрокинул он корытце…» («Усатый, полосатый» С. Я. Маршак)
4. «Дело было в январе…» (А. Барто «Елка»)
5. «А посуда вперед и вперед, по полям, по болотам идет…» («Федорино горе» К. И. Чуковский)
6. «Стала петь мышонку кошка: мяу, мяу! Спи мой крошка!» («Сказка о глупом мышонке» С. Я. Маршак)
7. «Матросская шапка, веревка в руке…» (А. Барто «Кораблик»)
8. «И сидят и дрожат под кусточками, за болотными прячутся кочками» («Тараканище» К. И. Чуковский)
9. «В семь часов он начал дело, в десять сумка похудела» («Почта» С. Я, Маршак)
10. «Он заблудится в саду, я в траве его найду…» (А. Барто «Козленок»)
11. «Пообедал он сперва, за решеткою у льва, подкрепился у лисицы…» («Где обедал воробей» С. Я. Маршак)
12. «Солнце по небу гуляло и за тучку забежало» («Краденое солнце» К. И. Чуковский)
13. «Сел он утром на кровать, стал рубашку надевать» («Вот какой рассеянный» С. Я. Маршак)
14. «Вещи везут на перрон, кидают в открытый вагон» («Багаж» С. Я. Маршак)
15. «Свинки замяукали: мяу, мяу!» («Путаница» К. И. Чуковский)
Игра-соревнование
На столе лежат атрибуты из разных произведений. Необходимо отобрать те, которые подходят к вашему произведению.
1. «Мойдодыр» (мыло, полотенце, зубная щетка, зубная паста)
2. «Федорино горе» (тарелка, кастрюля, ложка, стакан)
3. А. Барто «Игрушки» (самолет, мяч, мишка, зайка)
4. «Муха-Цокотуха» (чашка, самовар, крендельки, мед)
5. «Айболит» (градусник, вата, фонендоскоп, шприц)
Игра «Кто есть кто?»
Каким персонажам сказок принадлежат эти сказочные имена?
• Айболит (доктор).
• Бармалей (разбойник).
• Федора (бабушка).
• Каракула (акула).
• Мойдодыр (умывальник).
• Цокотуха (муха).
• Рыжий, усатый великан (таракан).
• Тотошка, Кокошка (крокодильчики).
• Усатый-полосатый (котенок)
• Добрая душа (мальчик)
• Любочка (девочка)
• Резиновая Зина (кукла)
Игра «Подскажи словечко»
1. А потом он покатился и назад… (не воротился) - С. Маршак «Мяч»
2. А возле этой елки бродили … (злые волки) («Елка» А. Барто)
3. Солнце по небу гуляло
И за тучу … (забежало) - К. Чуковский «Краденое солнце»
4. Ни перинки
Ни простынки
Ни подушки не видать
А усатый полосатый
Перебрался… (под кровать) - («Усатый, полосатый»)
5. Ох, нелегкая это работа –
Из болота тащить … (бегемота) К. Чуковский «Телефон»
6. Эй, не стойте слишком близко,-
Я тигренок, а … (не киска) («Детки в клетки»)
7. Вот присела на минутку,
Почесала клювом … (грудку) А. Барто «Синица»
8. А зубастый крокодил
Чуть меня… (не проглотил) («Где обедал воробей?»)
9. Лапти созрели,
Валенки поспели,
Что же вы зеваете,
Их не … (обрываете) – К. Чуковский «Чудо-дерево»
10. Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку … (мячик) А. Барто «Игрушки»
11. Стала петь мышонку щука
Не услышал он не звука
Разевает щука рот,
А не слышно… (что поет) («Сказка о глупом мышонке»)
12. Но я, кажется, Сереже
Ничего … (не подарю) А. Барто «Я выросла»
13. А лисички взяли спички
К морю синему пошли
Море синее … (зажгли) К. Чуковский «Путаница»
Загадки
- Придется вам, как видно, загадки отгадать,
Они себя, ребята, не будут называть.
1. Погодите, не спешите,
Я вас мигом проглочу.
Проглочу, проглочу, не помилую.
- Кто это? Из какой сказки? («Тараканище»)
2. Взял я туфельку одну
И сказал: - Нужны пошире
И не две, а все четыре
Кто я? (слон «Детки в клетке»)
3. Я великий Умывальник
Знаменитый я начальник
И мочалок командир.
- Кто это? Из какой сказки? («Мойдодыр»)
4. А я по полю шла
И денежку нашла.
пошла я на базар
И купила самовар.
- Кто я? (Муха – цокотуха)
5. – Получайте, граждане,
Веера бумажные,
Получайте веера,
Чтоб не мучила жара.
Раздаю бесплатно,
Не беру обратно!
Кто я? (Вовка – добрая душа)
6. Не хотел я мыться
Опрокинул я корытце
И в углу за сундуком
Мою лапку язычком
Кто я? Из какой сказки? (Усатый - полосатый)
7. Я был один в саду пустом,
Я на террасе лег.
Я целый день лежал пластом,
Я не хотел махать хвостом,
Я даже есть не мог.
Кто я? (Щенок из стихотворения А. Барто «Уехали»)
8. Ой, бедная баба я
И плачу, и плачу одна
Села бы я за стол
Да стол за ворота ушел.
Сварили бы я щи,
Да кастрюлю, поди, поищи.
И чашки ушли и стаканы
Остались одни тараканы.
- Из какой сказки я? («Федорино горе»)
9. Утащила меня кошка и поет:
- Не бойся, крошка,
Поиграем час другой
В кошки-мышки, дорогой!
Кто я? Из какой сказки? (мышонок, «Сказка об умном мышонке»)
10. Кто, кто в этой комнате живет.
Кто, кто вместе с солнышком встает?
Это я проснулась,
С боку на бок повернулась
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала.
Кто я? (Машенька)
Подведение итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529633-literaturnaja-viktorina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.