- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник А ну-ка,девочки!
Развитие способностей воспринимать и оценивать мир с точки зрения гармонии совершенства и красоты. Сплочение детского коллектива. Развитие умений учащихся активно проявлять свои способности, смекалку, творчество.
Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Тверская школа – интернат № 1»
Технологическая карта праздника «А ну-ка, девочки!»
Воспитатель | Разработала Жималина Т.Н. Провели : Арбузова И.А, Буреева Э.М Виноградова В.А Жукова А.М Пелевина И.А. | Учебный предмет | Праздник «А ну-ка, девочки!» | ||
Класс | Начальная школа | ||||
Цель | Доставить детям радость от участия в празднике . | ||||
Задачи праздника | образовательная: | Развитие способностей воспринимать и оценивать мир с точки зрения гармонии совершенства и красоты. Сплочение детского коллектива. Развитие умений учащихся активно проявлять свои способности, смекалку, творчество. | |||
воспитательная: |
| ||||
коррекционно-развивающая: |
| ||||
Предметные (ПР): | Получат возможность научиться соблюдать требования техники безопасности при участии в конкурсах . | ||||
Личностные (ЛР): |
| ||||
Организация пространства | |||||
Ресурсы (основные, дополнительные) | Музыкальное сопровождение | ||||
Организация деятельности на занятии | |||
Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность обучающих | Использование медиаресурсов |
I Вводная часть Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) II Основная Часть III Заключительная часть | Жималина Т.Н. Добрый день! Весёлый час! Я приветствую всех вас! Мы встречаемся с вами в преддверии замечательного праздника – Международного женского дня. Это первый весенний праздник. Ещё снег лежит на улицах, ещё зима не сдаёт свои позиции, но уже по-другому светит солнце, по-другому чирикают воробьи. И в воздухе уже ощущается первое дыхание весны очарованья! Начинаем конкурс «А ну-ка, девочки», в котором принимают участие прекрасная половина наших классов, наши милые девочки. Мы посмотрим таланты наших девочек в ведении домашнего хозяйства, будем оценивать их привлекательность и очарование, юмор и находчивость. А помогут нам в этом наше строгое, но справедливое жюри,а возглавлять состав жюри будет Виноградова В.А.. - Пусть всю игру нам сопутствуют ваши знания, улыбки и успех. Каждая команда имеет своё название и свою эмблему. Эмблему ,которую команды сделали заранее мы передаем Жюри. А сейчас я представлю команды. Команда под названием «Рукодельницы» Команда под названием «Хозяюшки» Жюри подвело итоги по Эмблемам и им мы предоставляем слово. (Слово предоставляется жюри) Жималина Т.Н. Конкурс Кулинарный Каждая команда вытаскивает названия блюда, которое она должна приготовить и из многих продуктов выбрать те которые нужны именно для его приготовления. (Слово предоставляется жюри) Пелевина И.А. Конкурс Интеллектуальный 6.Что сбежало от бабушки Федоры? (посуда) Молодцы девочки ,всё правильно. (Слово предоставляется жюри) Буреева Э.М Конкурс «Мотальщицы» Каждому участнику предлагается перемотать нитки с одного клубка на другой и отгадать загадку, написанную на листочке и вложенную в клубок. Кто вперед перемотает нитки и отгадает загадку, тот и выиграет. (Слово предоставляется жюри) Танцевальная пауза Жукова Е.М. Конкурс «Хозяюшки» Каждая команда складывает вещи, которые лежат на стуле. Чья команда это сделает быстрее и аккуратнее та и победила. Танцевальная пауза Виноградова В.А Конкурс «Весёлый парикмахер» У каждой команды на листке нарисован портрет, вы должны этому портрету придумать причёску ,используя определённые линии, которые выпадут вам на кубике. Арбузова И.А. Пока жюри подводит итоги, наши мальчики подготовили для девочек поздравление. Вам желаем улыбаться, В этот день — 8 марта Не скучайте, не грустите, С 8 Марта вас! Ура! Всем спасибо за внимание, за задор и звонкий смех, | . Слушают педагога. Слушают педагога. Участвуют в конкурсе Участвуют в конкурсе Участвуют в конкурсе Участвуют в конкурсе Участвуют в конкурсе Дети читают стихи |
|
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания химии
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации






Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.