Дидактические игры как средство духовно-нравственного воспитания старших дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №22 города Ейска муниципального образования Ейский район

Доклад

«Дидактические игры как средство духовно-нравственного воспитания старших дошкольников»

Подготовила:

Савченкова Елена Сергеевна,

воспитатель МБДОУ ДСКВ № 22

города Ейска МО Ейский район.

Ейск, 2023г.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня тема моего выступления «Дидактические игры как средство духовно-нравственного воспитания старших дошкольников». (Слайд 1)

Сегодня духовно-нравственное воспитание дошкольников является одним из главных вопросов. В основе духовно-нравственного воспитания лежат общечеловеческие и духовно-нравственные ценности. Данная проблема не может быть решена сиюминутно, к ней следует подходить комплексно, объеденив усилия всех участников процесса воспитания.

Что же представляет собой духовно-нравственное овспитание детей старшего дошкольного? Это не что иное, как процесс формирования нравсвенных чувств, нравственного облика и нравственного поведения. Иными словами, это всё то, что мы должны развить в ещё несформированной личности. То, что мы сможем сформировать в ребёнке сегодня, станет его нормами и правилами поведения в будущем, закладывать основы нравственного поведения необходимо с детства.

В качестве опыта работы по данному направлению, представляю вам свою методическую разработку, которая предназначена для детей старшего дошкольного возраста.

(Слайд 2) Игра «Цветок нравственности».

Цель: формировать основы нравственного поведения; закрепить знание пословиц; упражнять в умении выполнять словесные инструкции; воспитывать культуру поведения.

Жёлтый конверт, пословицы.

2.Почему говорят «Дерево держится корнями, а человек семьёй»?

3.Как ты можешь объяснить пословицу «Слово не воробей – вылетело, не поймаешь»?

Синий конверт, проблемные ситуации.

1.Если ты увидел(а), что старшие мальчики забрали у малыша мячик, как ты поступишь?

2.Ты встретил(а) у подъезда своего дома бабушку с тяжёлыми сумками, твои действия?

3.Мама очень сильно устала на работе, но дома надо готовить ужин. Как ты можешь ей помочь?

Зелёный конверт, загадки.

1.Кто прочтёт нам сказочку?

Испечёт оладушки?

Это наша (бабушка)

2.Может быть она большая

Может быть немного меньше

Никогда не унывает,

Потому что в ней все вместе (семья)

3.Самая красивая, ласковая, милая

Про неё мы скажем прямо:

«Лучшая на свете …» (мама)

Красный конверт, закончи предложение.

1.Я помогаю маме, потому что…

2.Я убираю за собой игрушки, потому что…

3.Я уступаю место в автобусе страшим, потому что…

Розовый конверт, волшебные слова.

1.Назови ласково трёх товарищей по имени.

2.Скажи своему другу три комплимента.

3.Что мы говорим при встрече с друзьями, родителями, посторонними людьми?

Ориентируясь по ситуации, педагог может корректировать вопросы или использовать подсказки.

Рассмотримигру «Сказка ложь, да в ней намёк».

Основной целью этой игры является формировнаие основ нравственного поведения у дошкольников на примере сказок

1.Как ты думаешь, почему из всех домиков в сказке Сергея Михалкова «Три поросёнка», целым остался только один домик?

2.Как ты думаешь, почему месяцы в сказке Самуила Яковлевича Маршака «12 месяцев» помогли дочке, а падчерице – нет?

3.Как ты думаешь, почему в сказке Александра Сергеевича Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», старуха осталась возле разбитого корыта?

Закрепить знание пословиц нравственного содержания помогает игра «Пословицы», каждый цвет игрового поля-цветка определяет тематику пословиц: о семье, о дружбе, о помощи, о честности, о добре. С помощью данной игры мы развиваем в детях такие нравственные качества личности, как: честность, доброту, способность к взаимопощи, взаимопониманию.

Игра «Пантомима», «Добрые дела»

Игра «Добрая горка» представляет собой фетровую горку, которую дети украшают добрыми пожеланиями своим товарищам. Материальной основой пожеланий являются снежинки, цветы, бабочки, листья (в зависимости от времени года). Через игру мы воспитываем в дошкольниках добро, любовь, заботу, толерантность по отношению друг к другу. Игра помогает установить положительной эмоциальной атмосферы в детском коллективе.

Научить дошкольников поведению в общественных местах помогает игра «Горка воспитанных ребят». В игре мы закрепляем с детьми основные правила культуры поведения. На картинках изображены общественные места: поликлиника, больница, парикмахерская, музей, школа, детский сад, городской парк, автобус, театр, детская площадка.

Особенность игры заключается в том, что ребята отвечая на вопросы в игре, могут дополнять друг дргуа, что значительно расширяет их кругозор и развивает у детей умение внимаельно слушать друг дргуа.

Игра «Добрые и недобрые поступки» помогает нам научить дошкольников дифференцировать поступки на плохие и хорошие в непринуждённой обстановке. Помогает научить различать добро и зло, правдивость и лживость в данной игре развитие основ нравственного поведения сочетается с развитием речи детей.

• мальчик обижает малыша,

• дети сажают дерево,

• мальчик помогает старушке перейти дорогу,

• дети кормят птиц,

• дети рвут цветы,

• мальчик поливает комнатные растения,

• девочка моет посуду,

• мальчик стреляет из рогатки,

• два ребёнка дерутся.

Помочь в обучение детей рассказыванию по предметным картинам в сочетании с формированием основ нравственного поведения поможет игра «Умеешь ли ты ухаживать?». Данная игра воспитывает у детей трудолюбие с позиций нравственно-этических норм.деревья, предметы одежды, цветы, птицы, предметы мебели, домашние животные, столовые приборы, посуда, бытовая техника.

Игра «Волшебные буквы» закрепляет у детей нравстенно-этические нормы поведения, способствует развитию памяти, мышления. Наряду с вышеперчисленными способностями игра способствует развитию звуковой культуры речи дошкольников.

Представленные мной игры, позволяют заложить в детей основы культуры нашего народа, способствовать становлению нравственных черт характера дошкольников – честности, взаимопомощи, взаимовыручки, добродушию, дружелюбию и многих других.

(Слайд 7) Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530481-didakticheskie-igry-kak-sredstvo-duhovno-nrav