Урок Эколят «Эколята друзья и защитники природы» (в форме игры-викторины для разновозрастной группы) «В гостях у старичка Лесовичка в лесной школе»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2» с. Деревянск

Урок Эколят

«Эколята – друзья и защитники природы»

(в форме игры-викторины для разновозрастной группы)

«В гостях у старичка – Лесовичка в лесной школе»

Подготовила воспитатель

высшей категории

Холопова Ирина Владимировна

С 5 по 15 октября 2022г.

Введение:

Данное мероприятие в рамках одной темы решает разные задачи развития детей, и строится на разных видах деятельности. Такие тематические развлечения можно проводить во всех возрастных группах, но особенно они полезны со старшими дошкольниками. Во всех случаях они эффективно и всесторонне развивают личность ребенка, а сочетание различных видов деятельности способствует более легкому и быстрому формированию личностного отношения к тому содержанию, которое заключено в мероприятии.

В рамках мероприятия с использованием образов сказочных героев: старичка – Лесовичка, «Эколят» – друзей и защитников Природы предусматривается разносторонняя деятельность, которая способствует формированию экологической культуры и культуры природолюбия, а также основ коммуникативной, речевой и общей культуры.

Детям группы вручается специальный значок - эмблема «Эколята». В это время ребёнок понимает, что он берёт на себя обязанность защищать природу, стать её другом, приходить к ней на помощь.

Особенностью мероприятия «Посвящение в Эколята» по формированию культуры природолюбия у воспитанников является его направленность на духовно-нравственное, эстетическое воспитание детей, создание необходимых условий для развития в ребёнке гармоничной личности с помощью сказочных героев «Эколят» – друзей и защитников Природы.

Под культурой природолюбия понимается сфера духовной культуры, организации и развития жизнедеятельности, обеспечивающая сохранение и обогащение позитивного опыта познания и взаимодействия человека и природы, накопленного в процессе естественного и общественного развития.

Природолюбие помогает осознать, что каждый человек является личностью, от деятельности которой зависит судьба будущих поколений. Большое значение уделяется развитию представлений о важности и ценности окружающей природной среды.

Актуальность:

Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость интенсивной просвещенческой работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования. Это нужно начинать в детском саду – первом звене системы непрерывного образования, т.к. именно в дошкольном возрасте у ребенка начинают складываться такие формы чувственного познания природы, которые важны не только для настоящего периода его развития, но и для будущей его взрослой жизни. Велико значение природы для воспитания всей гаммы человеческих чувств: чувства прекрасного, чувства доброты и сострадания к более слабым и солидарности со всей жизнью на планете. Для воспитания сознательного отношения к природе дошкольникам мало одного эмоционального восприятия, им также необходимы знания о природе, о роли человека в ней, поэтому свою работу строю на принципах развивающего обучения. Дети получают экологические знания и навыки не только на специально организованных занятиях по ознакомлению с окружающим миром, но и во время прогулок, экскурсий, чтения книг, изобразительных, музыкальных и других занятиях. Процесс воспитания начал экологической культуры должен быть интересным, насыщенным, эстетически развивающим, максимально приближенным к объектам живой и неживой природы, что позволить воспитать социально-активных, творческих личностей, способных понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним.

Новизнаи значимость мероприятия заключается в деятельностном подходе экологическом воспитании детей дошкольного возраста, поскольку именно деятельность развивает психику ребенка. Экологическое образование – это уникальное направление познавательного развития, которое можно осуществлять по всем образовательным областям, что и подтверждает данное мероприятие. Таким образом, мы решаем задачи, которые предполагает Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Цель: формирование у подрастающего поколения богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней.

Задачи: 

• дать знания об окружающей их Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту Природы;
• способствовать развитию понимания неразделимого единства человека и Природы, понимание общечеловеческой ценности Природы;
• помочь осознать необходимость сохранения, охраны и спасения Природы для выживания на земле самого Человека;
• расширить общий кругозор, способствовать развитию творческих способностей.

Ход урока

(дети заходят в музыкальный зал, украшенный деревьями и листвой)

Воспитатель: ребята, где мы с вами очутились (в лесу).

(навстречу выходит старичок Лесовичок)

Старичок-Лесовичок: Здравствуйте дорогие друзья! Вы очутились в моем волшебном лесу. Сегодня у нас пройдет лесной «Урок Эколят – друзей и защитников природы!».

Воспитатель:Как нам хочется видеть чистые ручьи, реки и озёра, ходить по чистому, ни кем не замусоренному лесу, видеть животных не только по телевизору и в зоопарке.

Сегодня мы с вами будем говорить о природе, о нашем отношении к ней, об уважении ко всему живому и о способности предвидеть последствия своего поведения в природной среде, а помогать нам будут сказочные герои «Эколята». (Показ картинки)

Старичок-Лесовичок: Ребята, вы будете выполнять задания, отвечать на вопросы и играть! За самый лучший ответ, быстрое выполнение задания вы получите призовые шишки. Кто из вас наберет больше шишек – тот и победитель. Мы наградим победителя призом.

Воспитатель:А кто из вас уже знает что – нибудь про «Эколят»?

Подружиться с Природой, понять и полюбить её помогут нам весёлые сказочные герои. Они родились в лесу, знают про него всё или почти всё. У них много друзей, приятелей и просто знакомых. Конечно, как и все дети, они иногда любят пошалить.

Давайте познакомимся с ними поближе. Итак, самый озорной Шалун. Любит веселые игры, и всё время стремится узнать что-то новое и неизвестное.

У Шалуна есть младший брат Тихоня. Он и вправду довольно тихий и скромный, даже скорее стеснительный. Тихоня очень любит цветы.

Из всех малышей Умница самая старшая, она много знает и рассказывает своим друзьям интересные истории, потому что любит читать.

У малышей-желудей есть подруга – веселая и общительна Елочка.

Все вместе наши герои берегут и охраняют лес, заботятся о его обитателях. (Показать героев на картинках)

- Ну, что ж, дорогие ребята, готовы ли вы рассказать «Эколятам» о своем родном крае? Какие у нас тут растут растения? Для этого нужно отгадать загадки:

1. ножка есть, но нет ботинка, шляпка есть – нет головы (гриб).

- а какие вы знаете грибы? (наиболее активные ребята получают призовые шишки)

Музыкальная игра «Хоровод грибов»

2. Я ягода большая, в конце лета спелая.

И на бахче росла я, а в августе созрела я.

Снаружи я зеленая, внутри, конечно, красная.

И вовсе не соленая, а очень, очень сладкая (арбуз).

- а какие ягоды вы знаете? (перечисляют )

(наиболее активные ребята получают призовые шишки)

Музыкальная игра «Арбузик»

3. Следующая загадка: осенью вскапывают, весною засаживают.

Летом поливают, и овощи снимают. (огород).

А какие овощи вы знаете? (Ответы детей). А где растут фрукты? (в саду) Молодцы!

(наиболее активные ребята получают призовые шишки)

Музыкальная игра «Огород»

4. загадка: листь падают с осин, осень наступает.

Мчится в небе острый клин на юг улетают (птицы)

Игра «Кто быстрее соберет картинку»

- назовите зимующих (перелетных) птиц.

(наиболее активные ребята получают призовые шишки)

5. показ моделей «Животные»

-Но чтобы сохранить растения и животных, необходимо выполнять правила «Эколят»:

Правило – «Быть аккуратным с природой!»

Почему мы должны быть аккуратными с Природой и как это сделать? (Ответы детей – призовые шишки за лучшие ответы)

Игра – эстафета «Чистый город»

Люди мусор раскидали,

За собою не убрали,

Все цветы завяли,

Бабочки пропали.

Ребята давайте наведём порядок на поляне, и тогда снова на ней расцветут цветы и прилетят красивые бабочки, жучки!

(2 команды соревнуются – переносят мусор)

Правило – «Дружи с Природой, будь для нее другом и помощником».

Обязательно ли нужны друзья?

Зачем?

Можно без них обойтись?

Как стать другом Природе?

(Ответы детей – призовые шишки за лучшие ответы)

Игра «Назови одним словом» 
1. Волк, лиса, медведь, енот, заяц – это (звери) 
2. Малина, земляника, голубика - это (ягоды) 
3. Ель, сосна, береза, дуб, осина - это (деревья) 
4. Дрозд, соловей, дятел, кукушка - это (птицы) 
5. Комар, муха, стрекоза, бабочка – это (насекомые)

Песня «Береги природу»

- А знаете ли вы ребята наши пословицы ипоговорки о лесе?

Я начинаю, а вы продолжите:
Невысок лесок – а от ветра защита. 
Срубил дерево – посади два. 
Зеленое царство – лучшее лекарство. 
Рощи да леса – всему свету краса. 
Больше снега – больше хлеба. 
Больше леса – больше снега. 
По лесу ходи – под ноги гляди…

- Ребята, а вы слышали о Красной книге?

- Что это и что в ней написано?

- А почему она Красная? (красный – цвет опасности).

- Что надо делать, чтобы ее страницы не увеличивались?

(Ответы детей – призовые карточки за лучшие ответы)

А теперь поиграем в игру: «Если я приду в лес».

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечайте. Если я буду поступать хорошо, вы говорите: «Да», если плохо: «Нет».

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (Да)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (Нет)

Если сильно насорю, а убрать забуду? (Нет)

Если мусор уберу, банку закопаю? (Да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да)

Старичок-Лесовичок. Молодцы! Я думаю «Эколята» остались довольны вашими ответами и считают вас настоящими защитниками Природы! А чтобы это подтвердить, давайте дружно произнесем«Клятву Эколят»

КЛЯТВА:

Мы, ребята детского сада № 2 с. Деревянск, клянёмся:

1.Любить и беречь природу (клянёмся)

2.Беречь прекрасный мир растений, сажать деревья и кустарники

(клянёмся)

3.Заботиться о животных и птицах, подкармливать их зимой (клянёмся)

4.Соблюдать чистоту и безопасность во время пребывания в лесу, парке и

предупреждать об этом окружающих людей (клянёмся)

5.Охранять почву, воздух, реки и озёра от загрязнения (клянёмся)

6.Любить и беречь планету, помнить о том, что планета - общий дом для

человека (клянёмся)

А теперь подведем итог лесного урока, повторим правила:

- быть аккуратным с Природой

- быть вежливым и внимательным к Природе

- дружить с Природой

- заботиться о Природе

- Любить Природу

- сохранять Природу

- трудиться на благо Природы

- уважать Природу

АНЯ:Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живём!

Ты только посмотри вокруг,

Тут – речка, там зелёный луг.

ТИМА: Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть;

Леса и горы, и моря –

Всё называется – Земля!

ВЛАДЛЕНА: Взгляни на глобус шар земной,

Ведь он вздыхает как живой.

И шепчут нам материки:

«Ты береги нас, береги».

Молодцы! Вы настоящие «Эколята» - друзья и защитники природы!

Теперь определим победителя, набравшего наибольшее количество призовых шышек.

Награждение победителей.

На прогулке провести акцию по уборке парковой территории с привлечением родителей и жителей села Деревянск

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530689-urok-jekoljat-jekoljata--druzja-i-zaschitnik