Занятия по развитию речи в первой младшей группе

Занятия по развитию речи в первой младшей группе.

Тема: Рассказывание сказки «Курочка Ряба»

Цели: учить детей слушать сказку в инсценированном варианте (виде) и в обычном пересказе.
- Вызвать желание прослушать ее еще раз.
- Знакомить детей с элементами народного быта, с домашними животными.
- Воспитывать интерес к народным сказкам.
Активизация словаря: Курочка Ряба, золотое, мышка, хвостик, яичко.
Формировать способность к обобщению путем упражнения детей в подборе к глаголам соответствующих существительных: «снесла яичко», «мышка бежала, «яичко разбилось», «плачет», «курочка кудахчет», «жили-были», «бил-бил, не разбил», «дед плачет, баба плачет».
Методические приемы:
1. Наглядно-действенный.
2. Прием «вхождения» в образ, частичная драматизация текста.
3. Прием игрового взаимодействия со взрослыми.
4. Словесный - активизация речи детей, диалог.
5. Чтение произведения.
Материал: корзинка, сундучок, разъемное яйцо, окрашенное в золотистые тона; настольный театр «Курочка Ряба», аудиозапись, деревянный домик, курочка-рябушечка (игрушка), зернышки, угощение.

Ход занятия:

Раздается стук в дверь, входит бабушка с большой корзинкой (переодетый воспитатель).

Бабушка. Здравствуйте, дети! Подойдите, пожалуйста, ко мне и помогите донести корзину.

Дети помогают.

Что же лежит в корзине? Хотите посмотреть?

Достает яичко.

Что это?

Дети. Яичко.

Бабушка. А как вы думаете, кто мог положить яички в корзину?

Дети. Курочка, бабушка.

Бабушка. Верно, их снесла курочка. А вы хотите послушать сказку про Курочку Рябу?

Дети утвердительно отвечают.

Бабушка. Садитесь поудобнее, а я начинаю сказку про Курочку Рябу.

Звучит народная мелодия, воспитатель рассказывает сказку, сопровождая рассказ демонстрацией фигурок настольного театра.

Жили-были дед да баба. Кто жили-были? Жили-были дед да баба.

Ребенок. Жили-были дед да баба.

Бабушка. Была у них Курочка Ряба. Кто у них был?

Ребенок (повторяет). Была у них Курочка Ряба.

Бабушка. Снесла курочка яичко... Не простое яичко - золотое (достает разъемное яичко, окрашенное в золотистый тон). Какое было яичко?

Не простое яичко - золотое (воспитатель ведет диалог с детьми до конца сказки).

Бабушка. Дети, я еще вам расскажу сказку, а вы мне помогайте (снова рассказывает, а дети каждую фразу договаривают).

- Дети, покажите, как дед бил-бил, не разбил яичко.

- А теперь покажите и скажите, как яичко упало.

Дети взмахом руки показывают и говорят: «Бух!»

- А как плакали дед и баба? (Дети кулачком трут глазки.)

- Молодцы, дети, все хорошо запомнили сказку про Курочку Рябу.

- А сейчас кто-то хочет поиграть?

Из-за домика, что стоит рядом, слышатся слова.

Куд-куда, куд-куда!..

Кто еще спешит сюда?

Ваша курочка рябая,

Я к вам прямо из сарая.

Я не ела, не пила –

Я яичко снесла.

Воспитатель выносит игрушку - курочку.

Бабушка. Смотрите, какая красивая курочка к нам пришла, это Курочка Рябушечка.

Дети рассматривают курочку.

- Дети, давайте погуляем вместе с курочкой (дети входят, приседают, «разгребают» землю - ищут «зернышки», клюют их, пьют водичку. Взмахивают крылышками, взлетают на забор - дощечка, вставленная в кубы. Дети делают повороты влево, вправо, спрыгивают и догоняют «бабочку»).

Бабушка. Дети, Курочка Рябушечка волнуется, всех нас к себе зовет: «Куд-куда, куд-куда? Ну-ка быстро все сюда. Ну-ка к маме под крыло! Куд-куда вас понесло?

- Хотите, дети, еще с Курочкой Рябушечкой поиграть?

Читает потешку «Курочка-тараторочка».

- Куда ты пошла?

- На речку.

- Курочка-рябушечка, за чем ты пошла?

- За водичкой.

- Зачем тебе водичка?

- Цыпляток поить!

Бабушка. За то, что вы хорошо с ней поиграли, курочка угощает вас всех, а эти зернышки оставим цыпляткам: и курочку отпустим к цыпляткам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/530839-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-pervoj-mladshe