Наблюдения за трудом дворника с детьми 6-го года жизни

Наблюдения за трудом дворника с детьми 6-го года жизни

Цель: Способствовать развитию у детей знаний о труде взрослых через структурные компоненты прогулки.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Закреплять знания детей о профессиях.

2. Совершенствовать словарный запас.

Развивающие задачи:

1. Способствовать умению наблюдать за работой дворника.

2. Расширять представления о труде взрослых.

3. Прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение

к окружающей среде.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес и уважение к работе дворника.

2. Воспитывать стремление к порядку и чистоте.

Образовательные области: Коммуникация, социализация, познание, труд, безопасность.

Методические приемы

1. Загадки.

2. Сюрпризный момент.

3. Вопросы поискового характера.

4. Использование наглядности.

5. Проблемная ситуация.

6. Хоровые и индивидуальные ответы.

7. Поощрение активности и самостоятельности.

Предварительная работа

1. Непосредственно-образовательная деятельность по теме: «Профессии».

2. Беседа о профессиях работников детского сада (кастелянша, повар, помощник воспитателя, сторож, плотник, дворник).

3. Чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?»

4. Предварительная беседа с дворником о предстоящей прогулке.

Материал к наблюдению :

1. Письмо от дворника.

2. Инвентарь (лопатки, веники, тележка, корзина).

3. Картинки к загадкам.

4. Мяч для игры.

Ход наблюдения:

Организационный момент:

На скамейке веранды лежит конверт, на котором написано: «Для тех, кто любит трудиться».

- Ребята, вы любите трудиться?

-Да.

- Значит это письмо для нас. Посмотрим, что же в нём.

Здесь загадка, послушайте её и отгадайте.

Загадка:

Он с утра пораньше встанет,

Веник в руки возьмет,

И дорожки подметёт.

Кто это?

-Дворник.

- Ребята, как вы думаете, от какого слова образовалось слово «дворник»?

- Я предлагаю вам выучить стихотворение про дворника.

Стихотворение:

Встанет дворник на заре,

Всё очистит во дворе

И кусты обрежет сам.

Красота на радость нам!

- Ребята, в конверте лежат загадки, они вам подскажут, какие инструменты для работы нужны дворнику.

Загадки

Стоят в один ряд

Острые пальчики.

Цап-царапки,

Подбирай охапки. (Грабли)

В огороде и в саду

Я работу ей найду.

У меня в ладонях сжата,

Чтобы землю рыть… (Лопата)

Много дружных ребят

На одном столбе сидят.

Как начнут они резвиться –

Только пыль вокруг клубится. (Метла)

- Молодцы.

Основная часть:

- А сейчас я вас приглашаю вас понаблюдать, как трудится наш дворник.

Дети вместе с воспитателем подходят и наблюдают за работающим дворником.

- Что делает дворник на территории детского сада?

- Какие орудия труда он использует для своей работы?

- Какую работу выполняет дворник зимой?

- Нужна ли работа дворника людям и природе?

- Ребята, вы правильно всё рассказали о труде дворника. На территории детского сада всегда чисто и красиво.

- Как мы можем помочь дворнику?

- Предлагаю вам пройти на свой участок и помочь нашему дворнику в уборке снега на территории детского сада.

Трудовая деятельность.

Уборка снега на участке.

Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Дети по указанию воспитателя сгребают лопатами для снега снег с дорожек.

Рефлексия:

- Ребята, вы молодцы, внимательно наблюдали за работой дворника и с большим интересом помогали ему, работали дружно и сообща, помогая друг другу. А теперь, давайте уберем инвентарь на место и поиграем в игру.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/531100-nabljudenija-za-trudom-dvornika-s-detmi-6-go-